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语文教学计划总结语文组校本研修计划为了实在提高语文组全体老师的业务水平，科研才能，推进新课程改革，提高学校的教育教学质量。按照本校的实际情况，制订本年的校本研修计划。一、接着开展三个层次的校本研修：征询题、主题、课题1、个人开展征询题研修。作为老师个人，在某一阶段的语文教学过程中必定会产生一些困惑，碰到一些较为普遍的征询题。在通常情况下，这些征询题会引起老师的考虑，并积极寻找处理征询题的方法。这是极为珍贵的教学经历。但是在特别多时候由于工作的千头万绪，特别少有用文字的方式记录下这种经历。某些一闪而过的方法就得不到保存，某些好的方法也会被淡忘。基于此，开展个人的征询题研修既是可能也有必要，同时也为进一步的主题研修打下根底。请各位老师建立本人的个人主页，记录本人的成长经历。2、 教研组开展主题研修。本年的教研主题确定为：“追征询的有效性”，方式是“同课异构”，每个备课组先在备课组里上课，再推出一位老师在教研组里开课，然后讲评，大家构成共识：追征询从学生的反映答复中产生；追征询应是围绕主征询题的；追征询应是对前一征询题的深化。3、课题组开展课题研究。