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1、语文教学计划总结小学语文第八册教学计划一、班级情况：本班共有61位学生，其中男生30人，女生31人。平时恪守校纪校规，以及班级规章制度情况较好，大部分学生思想积极上进，有个别学生受家庭、社会阻碍，需要精确引导。本班学生的学习主动性还能够。二、教材分析 ：本册教材仍然以话题的方式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文，每单元的根本话题如下：1、时代风貌与山川风光2、热爱生活与坚决信念3、人与自然的和谐之美4、自然奇妙与环保认识5、聪明与智慧6、战争与英雄7、母爱与真情8、中外古代民间故事课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，表达“以读为主”的阅读教学根本原则
2、；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；表达语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以加强学生的语文素养。课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的方式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文根底知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的适应；“语文生活”接着把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，使语文学习生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践才能。其次，几乎每个单元都安排了硬笔与软笔的书法
3、练习，老师应安排时间进展有序的指导与训练。三、教学目的 ：1、全册共认识常用汉字250个，会写240个，养成良好的写字姿态和良好的写字适应。2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步学会默读。能对课文中不理解的地点提出疑征询。4、能联络上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人交流本人的阅读感受。7、体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号的用法。8、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、在诵读优秀课文的过程中领悟
4、内容、体验情感，并背诵指定的课文。10、逐步养成读书看报的适应。四、教学措施：1、精确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字给予注重，协助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反响和矫正，讲务实效。3、留意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，注重学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，按照课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、接着做好培优补差工作，大力提高中等生。教学时间安排：第一单元12课时第二单元11课时第三单元14课时第四单元10课时第五单元12课时第六单元10课时第七单元12课时第八单元11课时