《语文教学计划总结六（1）班语文教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结六（1）班语文教学工作总结.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教学计划总结六（1）班语文教学工作总结本学期我担任六（1）班的语文教学工作，一学期来，我努力强化本身业务学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过不懈努力，我获得了特别多珍贵的教学经历，同时明白得，在新课改的背景下，抓好语文的常规教学仍然是最重要的。回忆这一学期以来，我们六（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直截了当领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心协助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成绩，现将详细工作总结如下：一、备课充分，能调动学生的积极性。教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对
2、教学成功与否至关重要。最初接触这个班教学的时候，我还不甚理解这个班的学生，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。学生听说的才能相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能习惯。另一方面，班上的同学比拟爽朗，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。同时，通过有声有色的读文，使学生更多、更直地与文本
3、融为一体。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正
4、常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。二、激发学生学习兴趣，能提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语
5、文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在特别大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对征询题充分考虑后，学生按照已有的经历，知识的积累等发表不同
6、的见解，对有分歧的征询题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。如此的课，课堂气氛特别爽朗，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。三、存在征询题 ，努力改良。1、老师的教学才能、学习认识和反思才能等，还有特别多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现本身的岗位价值，仍旧还需要努力。改良措施：老师是教育的关键，我们要努
7、力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、关于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，每个学生的各种语文素养和语文的各种才能还要再进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。改良措施：语文学科是根底性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源，从小打好学习母语的根底，对学生的终身开展至关重要。平时的教学要奠基固本，要务实在，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求学生，以此互相勉励。从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自决心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，提高他们的语文素养。3、学困生的征询题不断是难解的征询题，努力提高他们对语文的学习兴趣，是我们的奋斗目的。改良措施：尽力做好学困生的工作，让他们在进步中体验学习语文的欢乐。