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1、对课程构造游戏公园教学计划的考虑大班构造游戏公园教学计划的反映主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。小孩明白游乐园设备的名称，同时能够使用学习的技能来建立游乐设备的特征。幼儿园老师去大班游戏活动课，来看游乐园的课程计划。设计计划依照小孩的兴趣，结合本学期的目的 - 引导小孩最初学会依照愿望或命题有目的地构建。同时，培养幼儿掌握查看简易平面图的才能。我们开场了“儿童乐园”的建筑主题，进一步加强了儿童学习的铺路，延伸，封闭和技能建造对象的使用 - 建立儿童乐园。活动目的：1.小孩明白游乐园设备的名称。2，能够利用学到的技巧来说明游乐设备的特点。3，在游戏中能够和同龄人一起
2、玩游戏。4.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动期间展示小孩的可爱一面。活动预备：图片，清水积木。活动程序：1.谈话介绍老师：你去过儿童游乐园。你明白游乐园里有什么设备吗？（旋转木马，飞船，赛车）2，显示图片老师：小孩们说有旋转木马。我们来看看旋转木马的模样。依照小孩提到的设备的名称，引导小孩观察相应的图片，并说出主要特征，以及能够使用什么样的构建块。3，小孩们开展活动老师：小孩们，今天我们计划建造一个游乐园，让小孩们和你的好朋友选择你喜爱的设备的照片，看看照片并做出动作。拍摄时，动作应该非常轻，同时不应妨碍块。4，师生共同总结活动老师：游乐园成立了。请让小孩们介绍他们所服用的设
3、备。指导要点：1.在儿童建立过程中，老师指导儿童合理使用合理的构造材料，突出游乐设备的主要特征。2.鼓舞小孩们在伪造的根底上想象创立旋转木马，滑梯，小水车，健身器材等。3.指导儿童包围的方法。4，留意各种游乐设备的间距，不要随意打倒别人的构造。活动反映活动开场结合游乐场的各种图片，引导小孩们理解大黑板上儿童游乐场的各种游乐园，并规划规划的位置。小孩的亲属相对有目的，建立相对有序。关于封闭技能的开场 - 游乐园外立面的小孩没有一个特别明显的概念。有些小孩建造了“同一类型”的一半，最终没有包围。站起来。外面的小孩一般都明白如何对待规划规划，但想象力不够，他们不会本人选择建筑材料，必须提示和引导，内置的游乐设备也非常简单，缺乏想像力。老师还能够为某个娱乐设备提供不同的风格和其他图片。在构建间隔时，个体将引导小孩想象建筑，并鼓舞小孩选择更多的材料来指导和进一步提高小孩主题建构的技能水平。