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1、语文教学计划总结一年级语文第一学期教学计划一、学生知识现状分析。一年级小孩处于学习启蒙阶段，通过学前教育，口语表达才能与交往协作才能已经得到了一定的培养和开展。我们应该保护小孩学习语文的欲望和好奇心，进一步激发小孩们的学习兴趣，让小孩们在欢乐中学习，培养小孩们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学任务、要求。本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和开展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384个，其中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。2、养成良好的写字姿态和良好的写字适应，书写标准、
2、端正、整洁。3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进展学习，降低了学习难度。4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。5、让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。6、积累本人喜爱的成语和格言警句。7、养成讲一般话的适应。8、有的表达的自决心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。9、对四周事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出征询题，和同学互相讨论。三、教学重点、难点。教学重点： 拼音、识字、写字、朗读。 学生学习方法的引导和学习适应的培养。教学难点：1、 全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2、学生与别人能大胆、自信地交流。四、提高教学质量的措施。1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种方式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。2、遵照学生的身心开展规律和语文学习规律，选择教学策略。3、在教学中努力表达语文的实践性和综合性。4、注重开发学生的制造潜能，促进学生的持续开展。5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。6、注重陶冶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。