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语文教学计划总结乡下人家教学反思乡下人家这篇课文，通过空间、季节和时间的交替描写，展现了“屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲”的田园风情。在教学中，我从加强学生主动性入手，以阅读为主要教学手段，引导学生发挥想象力、引起共鸣，获得了特别好的教学效果。乡下人家所在单元组的主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富本人的语言积累。我校地处城乡结合处，一部分学生来自农村，对农村生活有一定亲身体验，一定程度上容易进入文章意境。为了让学生能更好地感遭到乡村生活的诗情画意，我安排了多层次的朗读。自渎品味，指名交流读，抓住重点词感悟读，最后的欣赏读，把读贯穿由于整个教学的不断，加深学生对乡下人家那朴实、自然和谐的乡村生活的理解，让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣。回忆反思整个教学过程，总体气氛创设得比拟好，在整节课中能以学生为主体，充分发挥学生的主动性和积极性，留意对学生语言的积累和运用，努力培养学生的口语表达才能；其次给学生足够的时间和空间，充分发挥他们的想象力和制造力，培养学生的语言概括才能。一节课下来，师生对“乡下人家”有了新的认识和感悟，较好地完成了教学目的和任务。