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1、语文教学计划总结四年级语文教学工作总结三本学期我担任四年级的语文教学，回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地点。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、理解班级语文水平的实际情况。教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。一方面，农村的学生听，说的才能相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，理解及分析学生实际情况，工作总结实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一
2、篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，工作总结在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移 重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好适应！让学生阅读大量的课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。工作总结为此我还专门和四（2）班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读 ，在阅读中丰富知识。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在今后的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，制造出更好的成绩。