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1、语文教学计划总结孔雀东南飞教学反思孔雀东南飞是人教版必修二第二单元的一篇文章。这篇文章共有22个自然段，而且是文言文，因此特别发愁，有种“老虎吃天，无从下口”的感受。但同时也阅读了许多材料，也在设计着教学思路。这次的教学设计完全是本人无意中设计出来的，最初只备了课文的小序和一、二段，然后认真分析了这两段与后面的联络。突然觉察本文最突出的手法确实是“赋”，而且在描写时不惜笔墨，那么为何不把这些集中在一起讲解呢？这就构成了本次教学设计的框架。由于本单元要求要反复吟咏，因此又设计了不同的朗读环节。这次的教学设计是以往没有采纳过的，效果如何呢？忐忐忑忑地按着本人的设计上完了课，觉得仍然有特别多收获的，
2、因此也存在缺乏。尽管此次的教学设计是全新的，但可以如此设计，在一定程度上离不开本人对文章的熟悉和对课文的重组。因此今后一定要多从整体上把握文章，真正把教学目的的落实放在首位。而且本次授课，充分发挥了学生的主体地位，如对开头段作用的分析，兰芝抗婚一段的作用等，都是由学生分析，最后归纳汇总在一起的。由于学生已学习过一些现代文的分析，掌握了一定的分析思路，效果仍然不错的。学生的分角色朗读效果不错。由于两个班的座位都是三三式，因此让每个学生都参与进来，采纳的是一生读旁白，一生读兰芝，一生读阿母和阿兄的方式。如此可以让学生更多的熟悉课文，为分析兰芝形象奠定了一个较好的根底。缺乏之处在于知识点落实有些匆忙，没有训练学生的翻译，都是直截了当点给学生的，而且知识点有遗漏的。下节课计划利用课件进展检查和弥补。另外阅读仍然不够充分，如此就无法真正通过阅读体会诗中的思想感情。通过反思，更加明确了今后备课的目的，那确实是一定要让学生在课上有收获，而且也体会到了目的叙写的重要。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将更加用心的备课，争取设计出更多的具有本人独特教学思路的设计。