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1、语文教学计划总结2017-2018年度人教版新版语文八年级上册教学计划一、教材分析八年级上册共六个单元的专题分别是以新闻之窗、人生情怀、山川之美、追逐情怀、说明天地和古文精粹为主。本册教材要求学生理解两种文体：散文和说明文；同时相应地理解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开场，文言文和白话文分编。文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元。这个变化说明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性
2、学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式： 1.整合于综合性学习活动中；2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3.以补白的方式出现。为保证课程根本目的的完成，我特别安排了写作记叙文和说明文的练习。语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，老师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶（又叫对仗），理解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。二、学情分析通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教七年级的学生好的适应（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度却有待加强，下面按照初一期终考试成绩进展详细分析如下：七年级期末语文合格率为83%,优
3、秀率为12%,平均分为67。因而，本学期在稳定合格率，还要大力抓好优秀率，力求班级总体水平一致。 目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今按照课改的精神对教学目的进展的调整，本学科更加注重调查学生理解，运用才能，对学生掌握知识的深度和广度，思维才能和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们如此中学的绝大多数学生来说，并非福音。因而我们的教学必须未雨绸缪，因而，我们在接着往常工作中行之有效的 方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。三、教学目的课程目的按照知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中
4、都按照这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文如何样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文精确、缜密的语言。要留意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求选择信息。四、教学措施1）从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，
5、培养审美情趣，做到既教书又育人。2）语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3）注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。每堂课老师按照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5）注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，方式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7）实行分层目的教学，按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。