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1、1UnitUnit 8 8 HowHow dodo youyou makemake a a bananabanana milkmilk shakeshake第四课时 SectionSection B B(3a3a4 4)类别课时要点重点词组Yunnan rice noodles 云南米线 one by one 一个接一个地 make sth.hot 给加热重点句式In Yunnan，many people eat rice noodles for breakfast，and even for lunch and dinner.在云南，许多人早餐，甚至午餐和晚餐都会吃米线。自主学习方案 学生自学
2、新词组(教材 P63 的词组)，看谁记得又快又准。(3 分钟)1.Yunnan_rice_noodles云南米线2.one_by_one一个接一个地3.make_sth.hot给加热【新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1 1My favorite food is Yunnan_rice_noodles(云南米线) 2 2One_by_one_(一个接一个地)，the teacher asked the students to answer the questions. 3 3You must make_the_food_hot(给食物加热) before you eat it. 课堂导
3、学方案 StepStep 1 1 情景导入 参考案例 Teacher：Hello，boys and girls.We learned about Turkey an American traditional food.Can you tell me some Chinese traditional food? Students：_mooncakes dumplings zongzi Teacher：Do you want to know how to make them? Next，in this lesson，well learn how to make a Chinese traditio
4、nal food. 环节说明：通过复习可数名词与不可数名词以及表达顺序的副词，达到顺利导入新课的目的。 StepStep 2 2 完成教材 3a3a3b3b 的任务 【操作案例】 1要求学生快速默读短文，并根据自己的理解选择 3a 方框中的单词完成短文。然后以小组竞赛的形式邀请 几位同学代表小组给出自己的答案，全班一起检查讨论，并评出优胜者。(3 分钟)YunnanYunnan RiceRice NoodlesNoodles In Yunnan，many people eat rice noodles for breakfast，and even for lunch and dinner.To
5、 make this special food，you need to have rice noodles，chicken soup，chicken，lettuce and eggs.(Of course，you can also have other things like fish and different vegetables.) First，wash the lettuce and cut it up.Next，cut the chicken into pieces.Then，make the chicken soup very hot，over 100. Then，cook the
6、 eggs，meat and lettuce in the pot of hot soup，one by one.Finally，put the rice noodles into the soup.Now，its time to enjoy the rice noodles! 2要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后请几位同学给出自己的答案，必要的话教师进行补充。 (3 分钟) 3要求学生选一种自己最喜爱的家乡食物，并列出这种食物的材料清单，完成教材 3b 的任务。(4 分钟)24要求学生根据 3a，3b 的内容提示在 3c 的方框内，写一种自己最喜爱的食物的制作方法，最后挑选几篇较 好的短文在全班展 示。(5 分钟) 环节说明：首先让学生进行仿写，然后让学生写出某一种自己最喜爱的食物，并写出自己制作食物的食谱。 在此过程中运用小组合作和自主学习模式，不仅锻炼了学生独立思考的能力，增强了学生的合作意识，还巩固了 学生对目标语言的学习、识记和运用。 StepStep 3 3 完成教材 4 4 的任务 【操作案例】 1要求学生分小组讨论制定一道独创的食物的菜谱，然后告诉其他小组如何做这种食物，并让另一个小组把 这个过程画下来。完成 4 的任务。(5 分钟) 2小组交流各自的任务。(5 分钟) 当堂评价方案(详见当堂训练部分)