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1、语文论文之试谈在语文教学中 培养学生学习兴趣 摘要：“兴趣是最好的老师”。新课程改革要求老师激发学生的学习兴趣，而学生在学习活动和认知过程中，学习兴趣起着宏大的内驱作用。老师要不断地更新本人教学理念，努力探究如何样培养学生的语文学习兴趣。有兴趣，则容易产生良好的学习效果。培养小学生的学习兴趣，关注特别困难儿童，无疑是提高语文教学效率的打破口，也有助于提高语文教学质量。关键词：兴趣、鼓舞、想象、阅读、成功我们西昌市黄联关镇中心小学，学生学习的条件与兴隆地区相比，还存在着一定的差距。大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生在平时的学习过程中，如何才能有兴趣学习，而且乐学呢
2、？在教学中，我就激发学生，使学生乐于学习我所任教的语文，使学生在探求新的知识的过程中，产生求知欲，在学习中养成敏锐的思维才能、丰富的想象力和坚韧的意志力。一、采纳鼓舞的方法，培养学生学习兴趣我班学生年龄偏小，明白得的道理也不多，而且感情比拟脆弱，只要我批判他们，有的学生就会感到无望，但是，我表扬、鼓舞他们，就会感到特别的欢乐。我班有的是离异家庭的小孩，有的是留守儿童，这些学生由于长期得不到应有的呵护和关爱，假设长期遭到师长的指责，四周同学的歧视，就会感到悲观无望；当我表扬这些学生时，他们就感到特别敏感，而且还渴望遭到我的赞扬。我觉得，关于学生，我们当老师的要擅长觉察学生的优点，就算只是一点点微
3、小的进步，一点点闪光点，也要给予鼓舞、表扬。假设确实存在在不对的地点，我就结合我们西昌、我们镇、我们班，提出一些相关的语文征询题，我不点名，也不挖苦、挖苦他们，使我班学生真正从本人的内心深处感到，我是真心关怀、保护他们，他们就会自然而然的对我产生好感，并爱上我所上的语文课；同时，也会对语文这门学科产生兴趣。因而，在平时的语文教学中，我们要采纳鼓舞的方法，使学生喜爱学习、爱学习，变对语文学科有兴趣，到乐于学习该门学科。二、激发想象，培养学生学习兴趣语文课程标准指出：“激发学生展开想像和梦想，鼓舞学生写想像中的事物。”通过教学，我认为小学生的想像才能特别丰富，还时时借助想象的方法观察、理解、解释本
4、人生活里的事物。如我在教小学生写童话作文的时候，我就想方法把学生潜在的想像力激发出来，使他们在训练写童话故事的时候，不仅符合新课标的要求，还习惯了他们心理开展的规律，提高了我班学生的习作才能。在习作过程中，想象对学生起着主导的作用。小学生的想象力特别丰富、天真，还大胆。关于他们而言，写实实实在在的事物比写想象的难得多，写想象作文不仅能够表达学生的个性特点，还能调动学生的写作的欲望。我特别留意激发了学生的想象力，如教学第一场雪这课后，我让学生续写西昌的雪；在教学桂林山水这课后，我让学生谈一谈我心中的邛海。通过一次次的训练，学生的想象力被激发出来了。三、增加阅读量，培养学生学习兴趣在平时的教学中，
5、我指导我班学生多读书、多考虑。如利用我校的网络、图书室，班上的图书角进展阅读，同时要保证阅读量。我让我们班的每一名学生带一本本人喜爱的课外书到班上来，都放在“班级图书角”里，如此，我班的同学都能够进展交流传阅；我还引导学生订阅故事会、青年百科知识报等刊物，来增加学生的阅读量，拓宽学生的阅读面，指导学生多读书、读好书，在阅读中做读书笔记，起到积累好词佳句的目的。每次开家长会，我都会建议家长为小孩买课外书。不管是寒假，仍然暑假，每个家长都会为本人的小孩买一至两本小孩喜爱的课外书。通过几学期的努力，我班图书角里的图书由少变多。我还鼓舞学生积极借阅我校图书室的书来阅读。为了让学生读书有针对性、目的性，
6、使阅读课外书落到实处，我让学生阅读前，就按照学生的兴趣爱好、认知水平选书，还教给学生阅读的方式方法，我班学生运用所学的读书方法进展有目的地广泛阅读。我还让每个学生购置一个“笔记本”，把本人阅读的课外书中的好词佳句摘抄下来，并写好心得体会。四、获得成功，培养学生学习兴趣在语文教学中，要使学生对语文保持长时间的学习兴趣，不仅要让他们养成良好的学习习惯，还要培养他们良好的学习动机，使学生感到学习后有成功的欢乐。我不仅对优生进展赞扬，培养他们积极向上，还想方法培养特别困难学生的自决心，让他们获得学习上的成功，带来欢乐；同时，要一视同仁，不能歧视特别困难儿童。我在平时的教育教学中，对特别困难儿童进展辅导
7、，把辅导列入课内外教学的重要环节，让特别困难儿童认为本人并不比别人落后，让他们真正尝到成功带来的喜悦，对学习产生更浓重的学习兴趣。在教育教学过程中，我狠抓特别困难儿童才能的培养，充分调动起他们学习语文的积极性，使我们班的语文成绩得到了明显的提高。学习兴趣与学习效果是亲切相关的，“兴趣是最好的老师”，热爱是最强大的动力。在语文教学过程中，我们不仅要研究教材、理解学生，还要尽力探求新颖的教学艺术，营建出宽松的教学环境，不断激发学生的学习兴趣，使本人的学生主动学习、探究，学好语文这门学科；同时，在以后的教育教学中，我要不断探究，让课堂构造和教学内容逐步深化，进一步注重寓教于乐，不断激发学生的学习兴趣，让学生在轻松与愉快的学习气氛中获取更多、更广的语文知识，从而提高语文教学质量。（ 蔡兴兰）