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1、语文教学计划总结苏教版语文一年级下册期中测试质量分析 一、总体分析1、学生情况分析本班共有学生22人，从整体上来看，本次学生的学习成绩不太理想。90-100分的有10人；80-89分的有8人；70分的有3人；60分以下的有1人。及格率是100%，平均分86分。在这些学生中有1名学生主要表如今接受才能差，对拼音不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有3名学生属于及格边缘彷徨的，他们的成绩上不去，直截了当阻碍班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。二。获得成绩的主要缘故1、注重字词教学，字词掌握比拟扎实。2、能联络实际，
2、指定学习成绩优秀且责任心强的六名学生分别担任每天早自习的值日班长，带着学生进展有目的，有任务的学习。午自习进展听写或做练习。学生良好的学习适应初步构成。3、通过设计各种题型的练习，稳定并深化所学知识，使学生到达学以致用。三、存在的主要征询题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵敏运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析推断才能差。3. 个别学生不会审题，不理解题意，且拼音不太过关。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第十一题写话，学生拿到题不理解题意，还有个别学生试题了，但是不会写字。老师在平时认为这类题简单，而特别少设计，殊不知会出现如此的结果。5.老师对学生要求不严格，没
3、有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到完全的转化，阻碍整体的成绩。三、改良措施：1、注重学生识字才能的培养，引导学生用喜爱的方法识字。2、接着加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写才能的培养，必须进展强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达才能4、多与家长联络，亲切配合，抓好中下学生的学习。5.加强对学生的分析推断才能的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补缺乏，以鼓舞表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展；7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，给予更多的关怀，做到课堂上多提征询，课下多关怀，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的决心，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学效劳，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下根底。9、老师不断改良教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级老师联络，从中找出差距，自加压力，改良缺乏，拼搏向前！