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1、Taipan讲述了这个事件：太阳，花朵和小女孩1.引导小孩合理选择背景和主角，并自由组成构图。2.协助小孩用连接而完好的语言表达图画的情节和内容，并将“红色魅力，金色，多彩，多样”应用于叙事活动。3.激发小孩大胆使用不同的音量，语气和表达来讲述。活动预备：天鹅绒卡片：鲜花，太阳，鸟类，蝴蝶，小女孩，气球，苹果，香蕉等。儿童书屏：太阳，鲜花，小女孩，彩色笔，纸。活动程序：1.理解故事的对象。（1）老师出示带有天鹅绒卡片的卡片，让小孩明白并引导小孩使用他掌握的词汇来描绘。这是什么？你能用那些好话吗？激发年幼的小孩用“火红的红色”，“金色闪光”，“红色的龙”等描述太阳。用多彩来描述花朵。（2）老师将
2、选择一些小卡片来构成一幅大图片，引导小孩们感知图片的情节和内容。老师：如今这些小卡已成为一个有趣的故事。试着说：它在哪里？谁？发生了什么？之后？2.小孩们用现有的经历来讲述（1）小孩使用屏幕来描绘选择。当小孩讲故事时，老师协助小孩找到代表背景的图片和主人有序地放置。（2）让两个小孩在座位上拍一张本人位置的照片。老师恰当地提示小孩：增加时间是否更好？这个小女孩穿的是什么，你如何对待小女孩的衣服等，以协助小孩积累讲述的经历。3.介绍新的体验。（1）老师：你觉得这两个小孩如何样？假如你议论它，你会说什么？将小孩的漂亮句子添加到表达中。协助幼儿建立叙事：小女孩是什么样的人？你在做什么？你如何看？同时，要留意引导幼儿用生动的词汇进展描绘。（2）对等体彼此交换图像以选择图片。在活动中，老师注重引导小孩们使用新的经历和新的办法来制造一个新的故事。