《美术活动教案：《哈哈小人》教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术活动教案：《哈哈小人》教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班美术教学计划：哈哈小人教学计划（反思教学）大班艺术活动哈哈小人课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容。通过观察图片，您能够用勾线笔画出观察到的恶棍。研究图像形状变化与折纸之间的关系，合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看哈哈小人课程计划。设计方案：在生活中，小孩们喜爱看镜子，镜子中人物的变形会让小孩们开怀大笑。依照哈哈镜子生活的经历，这项活动是基于绘画哈哈小人。老师引导小孩发觉恶棍被夸张和夸张的缘故，以便小孩能够从无认识的绘画转变为有意的想象和绘画的创作，同时让小孩画画在哈哈小人的过程中，我觉得小人物变化的乐趣。活动目的：通过观察
2、图片，你能够用勾线笔画出观察到的恶棍。2.探究图像形状变化与折纸之间的关系。3.体验乐趣。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人中大胆沟通。活动预备：4个长方形桌子，小篮子，小磁铁，16个标记，黑板，浅红色或浅绿色A4纸。活动程序：首先，观察“小人物”并试图画出同样的小人物1.观察例：显示“哈哈小人”，引导小孩细心观察和模拟同一个小人师：细心看看这个恶棍，看看这个恶棍的外形和大小。小孩们第一次尝试沟通和交流要求：找一张白纸并将其挂起，绘制完全一样;比拟工作和例如之间的差异。其次，探究“小人物”，发觉画面形状与折纸之间的关系。1.让小孩在
3、折叠纸上画这个小男人。 （教育的目的是防止幼儿画得太小，以免到达效果）2，小孩的绘画，观察小孩选择绘画的位置;3.引导小孩在开放后观察折纸上反派的变化;4.讨论恶棍变化的缘故，并考虑不同变化的缘故。提出咨询题：小人为什么断线？为什么一些小孩的恶棍没有断开？5.研究结果摘要。这个坏人有联络，探究变化。第三，展示小孩们的作品，互相观察改变画面。触发思维：想象一下折纸的方向，数量的变化，以及折痕和恶棍形象之间的关系。A.假如我阅读这篇论文？假如我倾斜这篇论文？假如我再次折叠这张纸？B回去再试一次。活动延期：打扮小人：添加一个哈哈小人，让小人更美丽。活动反映大班艺术活动哈哈小人是一种现象，让小孩们能够
4、通过让小孩们吸引恶棍来体验恶棍身体部位的延伸和延长，让小孩们探究和发觉造成恶棍身体部位的机密。通过三项运营活动来扩展和开展。从而开展幼儿的空间才能。尽管反派的绘画特别简单，但简单包含了更为复杂的规律，这是一项特别探究性的活动。关于大班的小孩来说，它具有特别大的探究价值。提高小孩动手操作的才能和思维才能，特别多小孩能够延长头部，手臂，身体等。假如您能够在评论期间展示投影仪上越来越年轻的过程，效果会更好。活动期间，我主要抓住小孩们喜爱画画的特点，逐步激发小孩们对探究的兴趣，引导小孩进入探究过程，让小孩们从始至终都能感遭到探究的兴趣。通过这项活动，我也喜爱艺术活动。在过去，我认为艺术活动特别难在公共教学中发挥作用。事实上，一个有效的教学活动不是生动而丰富的场景，而是更多关于它的有效性。通过这项活动，我也开场考虑如何让小孩们在艺术活动中愉快地学习，老师能够轻松地进展教学。