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1、语文论文之如何培养农村小孩的课外阅读兴趣 古人有“读书破万卷，下笔如有神”之说，由此可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学中占有相当大的比重，开展好课外阅读，是提高学生语文素养、加强语言积累、拓展阅读知识、提高读书才能的重要途径，会为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的根底。然而农村小学生由于受办学条件、家庭与社会环境的阻碍，课外阅读量特别少，这自然阻碍了农村小孩学业质量的提升。一、阻碍农村学生课外阅读的顺利进展主要有以下两方面缘故：1.没有开展课外阅读适宜的环境。由于农村大环境的阻碍，农村家长一般都舍不得买书报杂志。而不少农村小学因缺乏资金，也不能建立一个像样的图书室。藏书数量少，过时多，
2、有用性低，根本没有开展培养学生课外阅读的时间和空间，导致学生的课外阅读遭到限制，达不到预期效果。2.多数农村学生不会自觉读书。由于农村学生家长大多忙于外出打工、奔波于田间地头，而对小孩疏于治理引导，甚至放任自流，长期下去，小孩们大多懒散成性，没有构成一种良好的读书适应，多数学生不会自觉读书。尽管老师也强调学生要多看课外书，但他们缺乏良好的阅读适应和方法，只能囫囫吞枣，完成老师的任务，收益不多，因此感受不到课外阅读给他们带来的欢乐。二、要加强农村小孩的课外阅读，我认为应从以下几个方面入手：1.挖掘书源，让学生有书读。学校、家庭、社会都要积极为学生创设阅读条件，保证小孩们有书读，有“许多花”来“酿
3、蜜”。可通过家长会、家访向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、熏陶情操、提高语文教学质量的重要意义，要求家长多带小孩到书店、图书馆，协助小孩选择适宜的图书。一般说，低年级学生以拼音读物为主，中、高年级学生逐步可过渡到纯文字读物。2、结合语文课内教学来培养课外阅读兴趣学生阅读得最多确实实是课本，而课本的有些内容是从名著名篇中选出来的。如草船借箭选自三国演义，在教了这篇课文时，我向学生介绍三国的构成、对峙、衰败的历史，还介绍了一些突出人物的特点。课后不少学生争看三国演义。3、 加强引导，激发兴趣兴趣是最好的老师，能调动学生积极主动地探求知识。由于小学生擅长形象思维，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写的是什么。学生被吸引了，就会热情地去阅读，如此有效地激发学生的阅读兴趣。但也要留意读书要按部就班，先易后难。只有适宜小孩的口味，小孩才会对书感兴趣。4、发挥教学评价的鼓舞导向，培养兴趣在教学实践中，我越来越感遭到评价是一门学征询，更是一门艺术！老师富有激情的评价语言能够穿透学生的心灵，激发学生的思维，使知识真正融入学生的血脉。平时在阅读活动中，我们要以表扬为主，采纳多样化评价方式（师评、互评、生评等多种方式）来激发学生的阅读兴趣。总之，培养农村小孩浓重的学习兴趣和良好的阅读适应，不是一朝一夕轻而易举的事情，必须持之以恒，日积月累，才能逐步养成，同时终生受用。