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1、语文论文之如何进展小学阶段的语文总复习 一、明确复习目的复习目的对复习课起着导向、鼓舞、调理和评价的作用。1、按照教材。复习不是抛弃教材另搞一套，而是应立足于教材，以教材为本，通过去年的试卷分析，除作文30分和阅读口语交际4分，阅读18分（含课内阅读8分，课外阅读10分），剩下的56分里，有46分的答案都能从语文书里找到。总复习要从教材整体性出发，按知识体系或章节单元，抓重点和难点，考虑复习目的。2、按照学生实际，把握复习题型，答题要求的难度系数。学生练习的标题难易、题量要适度。难度大了会挫伤学生复习的积极性和自决心，难度小了又会失去练习与调查的目的。二、复习方法多年来，毕业班的总复习我根本上
2、是将复习内容分为根底知识、阅读和写作三方面来进展。（一）、根底知识1、汉语拼音的复习：23个声母、24个韵母、16个整体认读、腔调、音节、拼音、隔音符号、拼写规则、停顿和重音。其中声母要特别留意翘舌音和平舌音，边音和鼻音；韵母则需重点熟记前鼻韵母和后鼻韵母。2、汉字：（1）读写生字。关于小学课文中出现的生字，不仅要求能正确的认读、组词、明白近、反义词、能听写，还要把每课中出现的词语罗列出来，找出那些常用的、优美的、经常出现的词语（不一定是四个字的词语），并按照词语的意思和互相间的关系，设计相应的阅读短文进展练习。在详细的语境中看拼音写词语，并写出重点词语的近义词或反义词。（2）汉字的根本笔画。
3、汉字的根本笔画共有八种：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。此外，还有由这些根本笔画变化而来的笔画二十种，共二十八种。（3）笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。掌握笔顺规则，学会查字典。（4）利用偏旁部首区别形近字。（5）汉字间架构造类型：独体字、左右构造、左中右构造、上下构造、上中下构造、半包围构造、全包围构造和品字形构造。（6）多音字、同音字、形近字、形声字。（7）纠正错别字、成语纠错。3、词语：（1）词语的理解包括：词语搭配、词语积累、词语的感情色彩。（2）积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等等。每个类型
4、按照内容的不同让学生进展分类整理。（3）词语的辨析：同义词、近义词、反义词、多义词。4、句子（1）句子的根本构造：认识句子的构造、正确扩句、缩句。（2）句式互换，掌握四品种型：“把”字句和“被”字句的互改；确信句和否认句的互改；陈述句和反征询句的互改；直截了当表达和间接表达的互改。（3）掌握的修辞手法有：比喻（明喻、暗喻）、拟人、排比、夸大、反征询、设征询。（4）病句常见类型：成分残缺；搭配不当；用词不当；重复负担；词序混乱；自相矛盾；指代不清；概念模糊。一条原则：不能修正原句子所表达的意思。三个步骤：读明白句子，弄清表达的意思。回到原句上查找，什么缘故阻碍了这个句子意思的表达。查到句子的缺点
5、后，照着句子的意思“对症下药”地修正病句。四种方法：补法、删法、换法、调法（5）标点符号：顿号、逗号、分号、句号、感慨号、征询号、冒号、省略号、书名号、引号、破折号等。较难掌握的是：引号、破折号和省略号。5、口语交际（1）询征询和转述（2）打、劝解、谈看法和恭喜（3）实际运用如：给以下地点设计标语，可用适宜的名言佳句，也可本人设计。学校花圃： 音乐教室：学校餐厅： 学校图书馆：学校走廊： 体育馆：6、古诗文（1）朗读和理解（2）积累和运用（二）阅读综合文章类型分类阅读。1、课内阅读（1）落实课文的背诵和默写。（2）有认识地选择一些重点段、优美段让学生背诵积累。2、课外阅读（1）加强学生对句子和
6、词语的理解和感悟。（2）要求学生学会提出一两个有考虑价值的征询题。（三）习作1、审题审题主要抓好“二审”。一审“题眼”。即表达文章的关节要害处；二审“题限”。即标题限制的记叙范围。2、选材（1）围绕中心选材，要选择有意义的材料，别人读了能遭到教育或有收获，力求新颖，吸引人。（2）作文复习学生写的数量不在于多，而在加强指导评改，还要注重培养学生本人修正习作的适应和才能。最后，在毕业复习中，要捕捉到一些时代信息。如：“3、14”西藏事件、2008奥运、“5、12”四川汶川大地震、2008年雪灾等这些信息应让学生有所感知。（四）百科知识百科知识包括：文学常识、生活常识、历史知识、自然地理、时事政治以及其他学科。总之，毕业复习的过程要看成是查漏补缺的过程；是协助学生总结提高的过程；运用语言的过程。使学生遗忘了的内容得以恢复，薄弱环节得以稳定，从而构成语文的综合才能。