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1、语文论文之学习语文新课标的体会 今年刚到暑假，学校就组织我们全校老师进展了业务学习，我们语文组主要学习了小学语文课程标准。学习中，我们针对新旧两个版本的课标，整理出了其中的主要变化，让我获益良多。一、语文教学坚持“以生为本”。新版课程标准指出：学生是学习和开展的主体，语文课程必须按照学生身心开展和语文学习的特点。老师课堂上的所有教学都应坚持以生为本，全面提高学生的语文素养。小孩是学习的主人，教学时还应顺应小孩的天分，保护儿童的好奇心、求知欲，鼓舞小孩自主阅读、自由表达；尊重小孩的制造，充分激发他们的征询题认识和进取精神。同时要关注小孩的个体差异和不同的学习需求。老师关于教学方法的选择，评价方式
2、的设计，都应坚持以生为本。反观本人的课堂，我认识到本人的生本认识还有待加强，有时关于教学的预设过多，导致对学生的牵引教多。再看昨天两位老师的课堂，教学时都十分关注学生，课堂上所有的一切都源于学生，把时间充分的交给小孩们本人去读、去学习、去感悟，如此的教学，才是学生真正需要的，才是真正有实效的。二、语文教学注重“多认少写”。新版课程标准集中指向于语言文字的学习与运用，注重汉字的教学，同时再次重申了“识写别离、多认少写”的教学原则，尤其是一、二年级的小孩，在教学时尤其要注重“多认少写”，识字量由原先的两千多字，减少为一千六百多字，要求会写的仅八百个字，这减轻了小孩们的识字写字负担，但这并不阻碍识字
3、教学的重要性。一二年级的教学应紧抓识字这一主要内容。课堂上注重生字教学的有效性，老师在教学中需多关注小孩的写字态度、重在培养学生良好的书写适应，写字时要做到“一寸一尺和一拳”，提高小孩们的书写质量。三、语文教学加强“阅读积累”。新版课程标准提出要坚持文化传承，加强阅读积累。“附录”中优秀诗文背诵推荐篇目略有调整，整体数量增多了15篇，课外阅读着力于社会主义核心价值体系的浸透，增加了革命烈士诗抄，红岩等，鼓吹革命传统的书目。“书读百遍，其意自现。”确实，阅读是语文教学的一种不可或缺的教育方式。让学生在多读多悟中掌握课文内容，加强学生学习兴趣，加强学生情感体验感受远比“填鸭”学得更有价值，知识掌握得更加结实！四、语文教学加强“实践创新”。新版课程标准指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践才能。而语文课程实践的时机无处不在，老师应让学生多读多写，日积月累，多中途径积累和运用语言文字，同时在大量的实践和运用中体会感悟语言文字的规律。语文课程还应鼓舞学生多创新，让学生能进展探究、制造性的学习，激发学生的想象力和制造力，开展综合性学习，培养学生主动学习的态度，养成大胆质疑、独立考虑的适应。本次学习，让我关于新版课程标准也有了新的理解。在以后的教学中，我会时时反思我的课堂，不断提升、充实本人，将课标中的理念运用到本人的课堂之上，使本人的教学更有实效。