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语文论文之书声琅琅是语文课堂之本 语文，语文，确实是指“语言和文字。”又指“语言和文学。”韩春梅老师的课堂，是“三读三段”方式下的小语课堂。即站在学生的角度，安排和设计每个环节的教学活动。像，每一次“读”都要经历一个学展点练的活动过程，让学生学有途径。力求用“读”的活动代替“教”的灌输，激发“学”的投入。在阅读活动过程中，让学生既学了文本，又获得了高于文本的许多东西，既发挥了学生主体，又突出了老师的主导。下面我们以赶海为例，诠释琅琅书声的“三读三段”课堂吧！自学导引环节，有识字、组词、读文概括和结合文本领例内容进展的写话。这自学导引目的明确明晰，切合学情，且操作性极强。教学选录环节分为：六个环节语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，开展思维，初步掌握学习语文的根本方法，养成良好的学习习惯，具有习惯实际生活需要的识字写字、阅读、写作、口语交际才能，正确运用祖国语言文字。