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1、语文论文之试探农村小学彝汉双语教学 摘要：为了全面贯彻党的教育方针，按照普格县“依托工程、分类扶持、分步施行、注重效益”的工作思路，民族教育是教育工作的重点和难点，双语教学是民族教育最具特色的重要组成部分。在教育教学中，使用彝族双语教学，探究建立适宜五道箐乡的彝汉双语教学，运用现代信息技术，采纳新理念，找出详细征询题，有效提高语文学科的教学质量。关键词：教学 双语 开展 信息 彝汉双语一、使用彝汉双语教学的必要性社会的开展和媒体的飞速传播，彝汉双语教学不但是学会另一种语言，而且是引导思维，学习另一种文化。在阅读教学中，使用彝族双语教学，能保护与传承彝族陈旧的文字，因此，我们要充分认识新时期彝语
2、言文字工作的重要性、长期性和复杂性。我校的彝族学生根底差，底子薄，在教学过程中老师们感到特别费劲，许多学生听不明白汉语，说汉语也特别费劲，对阅读文字没有兴趣，他们怕动脑子，没有构成良好的阅读适应。我也觉察学生怕独立地去阅读文章并完成阅读后的征询题，有特别多学生由于阅读才能较低，导致产生学习困扰，恰当使用彝汉双语教学就显得十分重要。二、加强彝汉双语教育教学治理我校狠抓双语教学的教育教学治理，学校分管副校长负责，教研组详细抓，做到任务明确，狠抓落实。一是明确要求，落实责任。为实现彝汉双语教学的培养目的，双语教学按照“强化汉语、通晓本民族语、优化外语、双语或三语兼通”的总体要求，统筹安排师资，做到任
3、务明确，责任落实。二是认真推行依法治校、依法治教。依法保障我乡民族教育及双语教学优先开展，实在加强执法力度，并把对双语教学的注重、支持及双语教学工作成绩作为考核学校老师工作的重要内容。三是强化双语教学常规治理，我校装备了双语师资，建立健全了规章制度，积极推进学校全面治理。学校培养了会治理、业务精，热心于彝语文教学的老师，兢兢业业，脚踏实地地抓双语教学。我校按照州政府公布施行的凉山州民族寄宿制中小学校治理方法，装备、配齐和配好学校领导班子和老师，建立健全了学校的规章制度，把培养学生良好的学习生活行为适应和提高教学质量作为重点和打破口，推进我校的全面治理，严格执行普格县教育体育局制定的计划，开足课
4、时，加强双语教学的常规治理。四是教育教学方面。彝族小学生先学彝语文，再用彝汉双语文对照教学，比直截了当学汉语文的效果好，使彝族学生容易理解汉语文的意思，加强了彝族学生学习汉语文的自决心。三、利用彝汉双语教学，促进学生开展在教育教学实践中，我校通过利用远程教育资源，引导学生用彝汉双语朗读，不断加深印象，在老师或音响材料的带动下，通过屡次的朗读，能把课文读正确，读通畅，读出感情。学生在朗读过程中，能较好地掌握字的读音，强化认记字形，逐步培养了识字、识词的才能。在老师的耐心指导和协助下，学生的朗读兴趣得到了提高，还养成了自觉朗读的良好适应。老师充分利用远程教育资源和教材，指导学生认真、细心肠朗读，有
5、的课文还能熟读成诵，使学生直截了当感遭到了语言的“魅力”，还学会了运用语言文字较好地表达本人的观点，抒发本人的感情，使本人的语言水平得到了史无前例的提高。四、初见成效我校通过彝汉双语教学，还结合学校实际，开展了校本教研等活动，学校老师的素养得到了逐步提高，构成了浓重的科研气氛，培养了一批骨干老师，并进一步更新了教育教学观念；在彝汉双语教学的研究中，老师们激发了学生学习的兴趣，培养了学生的学习方法，养成了良好的学习适应，学生学习语文的兴趣得到了大面积的提高，构成了争先创优的学习气氛。我校彝汉双语教学的专题研究，探究出了适宜农村，适宜小学语文教学中存在的详细征询题及处理策略的实践教研气氛，建立了适宜我乡小学语文教学的教育治理、应用方式和途径，使老师运用面到达了100，学生受益面到达了100。通过彝汉双语教学的研究，搭建起了老师学习和研讨的平台，构成了浓重的教研气氛，促进了老师专业化的开展 。在彝汉双语教学研究过程中，我们加强了双语教学教研工作，我校老师不仅撰写、发表了一批具有价值的论文、案例等，还不断提高了学校的教学质量，使双语教学工作沿着标准、科学的道路顺利开展，使我校的教学质量获得了同级同类学校的前茅。（王英）