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1、部部编六年级语文编六年级语文-上册上册-第五单元第五单元-习作习作围绕中心意思写围绕中心意思写 每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。一个你感受最深的汉字写一篇习作。阅读课文，明确要求阅读课文，明确要求这次习作给我们提出了哪些要求？这次习作给我们提出了哪些要求？“围绕中心意思写围绕中心意思写”要求我们选择一个感受最要求我们选择一个感受最深的汉字完成一篇习作，体现汉字丰富的文化内深的汉字完成一篇习作，体现汉字丰富的文化内涵。涵。可以从上面的字里选，也可以选其他的字。可以从上面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以
2、写想象故可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。事。可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题目。目。回顾旧知，梳理启示回顾旧知，梳理启示结合本次习作，课文结合本次习作，课文盼盼给你哪些启示给你哪些启示？1 1、作者选择了一个感受最深的汉字、作者选择了一个感受最深的汉字“盼盼”，记叙，记叙了童年的美好生活，也体现了汉字丰富的文化内涵，了童年的美好生活，也体现了汉字丰富的文化内涵，是我们完成本次习作的完美典范。是我们完成本次习作的完美典范。2 2、本次习作可以通过记叙生活中的故事来表现主、本次习作可以通过记叙生活中的故事来表现主题。从自己身边最熟悉的，给
3、自己感受最深的事情题。从自己身边最熟悉的，给自己感受最深的事情入手去选择材料。入手去选择材料。3 3、要将习作中的重要部分写得具体、详细。、要将习作中的重要部分写得具体、详细。观察汉字，领悟内涵观察汉字，领悟内涵甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望让让寻寻忙忙变变妙妙谜谜 每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个汉字，我们每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个汉字，我们就可以联想到这个汉字的意义，联想到这个汉字组成的词就可以联想到这个汉字的意义，联想到这个汉字组成的词语，联想到与这个汉字或组成词语有关的事情。请你选择语，联想到与这个汉字或组成词语有关的事情。请你选择一个汉字，和大家交流一下你的联想
4、，说说你对这个汉字一个汉字，和大家交流一下你的联想，说说你对这个汉字内涵的理解。内涵的理解。甜，像糖或蜜一样的滋味，如甜食，糖是甜的。甜，像糖或蜜一样的滋味，如甜食，糖是甜的。甜甜甜，多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。甜，多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。甜，引发我们联想的词语：酸甜苦辣，忆苦思甜，苦甜，引发我们联想的词语：酸甜苦辣，忆苦思甜，苦尽甘来尽甘来甜，比喻使人感到舒服，由此可以联想到许多甜蜜美好甜，比喻使人感到舒服，由此可以联想到许多甜蜜美好的生活瞬间。的生活瞬间。家庭甜蜜：爸爸妈妈非常关爱我，妈妈关心我的生活，爸家庭甜蜜：爸爸妈妈非常关爱我，妈妈关心我的生活
5、，爸爸关心我的学习。爸关心我的学习。学校甜蜜：我有很多朋友，我们互相帮助，一起玩耍，一学校甜蜜：我有很多朋友，我们互相帮助，一起玩耍，一起学习，一起玩游戏。起学习，一起玩游戏。想象甜蜜：我做了一个甜蜜的梦，梦见自己来到了一个美想象甜蜜：我做了一个甜蜜的梦，梦见自己来到了一个美丽的花园，里面有很多动物和鲜花，我玩的很开心。丽的花园，里面有很多动物和鲜花，我玩的很开心。确定中心，列出提纲确定中心，列出提纲1 1、根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。、根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。2 2、根据中心意思，列出提纲，确定自己选择的事、根据中心意思，列出提纲，确定自己选择的事例或所写的哪
6、几个方面。例或所写的哪几个方面。3 3、提纲示例：、提纲示例：题目题目：甜：甜事例事例：爷爷为我做排骨米饭。爷爷为我做排骨米饭。妈妈在节假日给我买好看的衣服。妈妈在节假日给我买好看的衣服。我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。事。4 4、提纲示例：、提纲示例：题目题目：谜：谜事例事例：我爸是个财谜，每天都会看看股票涨了没我爸是个财谜，每天都会看看股票涨了没有，买东西都会把价格压到很低，省吃俭用。有，买东西都会把价格压到很低，省吃俭用。我妈是一个麻将谜，每天晚上会玩到很晚我妈是一个麻将谜，每天晚上会玩到很晚才回家，常常顾不上为我做饭，甚至都不关才回家，常常顾
7、不上为我做饭，甚至都不关心我的学习。心我的学习。我是一个学习迷，一回到家我都会钻到书我是一个学习迷，一回到家我都会钻到书房里看书，写作业。房里看书，写作业。提纲示例提纲示例题目题目：泪：泪结构结构：开头开头：开篇点题，：开篇点题，“泪泪”字蕴含着生活中的忧愁字蕴含着生活中的忧愁和快乐。和快乐。主体主体：我过生日时，很多人送给我礼物，表姐的小：我过生日时，很多人送给我礼物，表姐的小金鱼让激动地落泪。我非常喜爱这些金鱼，给他们金鱼让激动地落泪。我非常喜爱这些金鱼，给他们取名字，定时给它们喂食，和它们游戏。我一次性取名字，定时给它们喂食，和它们游戏。我一次性给金鱼喂了两包鱼食，金鱼被我撑死了，我伤心
8、落给金鱼喂了两包鱼食，金鱼被我撑死了，我伤心落泪。泪。结尾结尾：吸取教训。：吸取教训。正确：中心思想要积极向上。正确：中心思想要积极向上。新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。新的感觉。集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。怎样确立中心怎样确立中心(主旨主旨)？写有用的，不写没用的写有用的，不写没用的写典型的，不写一般的写典型的，不写一般的写新颖生动的。不写陈旧呆板的写新颖生动的。不写陈
9、旧呆板的写具体的，不写空洞的写具体的，不写空洞的怎样选择事例（选材）？怎样选择事例（选材）？A.A.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。选材要贴近生活，避生就熟。B.B.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔。舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔。交流提纲，互提建议交流提纲，互提建议1 1、把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。、把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。2 2、看看同学的提纲，选择的材料能不能表达、看看同学的提纲，选择的材料能不能表达中心意思，提出合理的建议。中心意思，提出合理的建
10、议。3 3、根据同学的建议，作适当的修改。、根据同学的建议，作适当的修改。独立思考，认真写作独立思考，认真写作1 1、根据修改后的提纲认真写作。、根据修改后的提纲认真写作。2 2、注意重点部分一定要写详细、具体。、注意重点部分一定要写详细、具体。3 3、努力使自己的语言表达更流畅、更生动、努力使自己的语言表达更流畅、更生动、更优美。更优美。学习范文，借鉴创新学习范文，借鉴创新悔悔 泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准
11、喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念头头“偷偷”！正准备实施，背后却伸来一只手，！正准备实施，背后却伸来一只手，心中惊恐万分！心中惊恐万分！先写事情的起因：先写事情的起因：“小巧玲珑的笔小巧玲珑的笔”诱发邪恶的贪念。诱发邪恶的贪念。“万分欣喜万分欣喜”“”“惊恐万分惊恐万分”“”“放声大笑放声大笑”写出了作者复杂写出了作者复杂的内心活动。的内心活动。一回头，竟是一回头，竟是图书图书馆管理员！她仰着笑脸，问我馆管理员！她仰着笑脸，问我需要什么帮助，匆忙之间答道：需要什么帮助，匆忙之间答道：“随便看看随
12、便看看”窥探着管理员离去，才把笔带走窥探着管理员离去，才把笔带走 刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落西从眼角滑落再写事情的经过：围绕中心意思再写事情的经过：围绕中心意思“悔悔”，从不同的方面选，从不同的方面选择不同的事例来写。择不同的事例来写。回到家里，门前那棵紫回到家里，门前那棵紫丁香依旧张开笑脸，淡淡丁香依旧张开笑脸，淡淡的馨香沁人心脾，似乎散的馨香沁人心脾，似乎散发着一种淡淡的忧伤，仿发着一种淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了什么佛在提醒我做错
13、了什么 辗转反侧后的清醒，促辗转反侧后的清醒，促使我在第二天清晨这支笔使我在第二天清晨这支笔递还给那位热情的管理员。递还给那位热情的管理员。我不敢看她的笑脸，也不我不敢看她的笑脸，也不知道自己说了些什么，只知道自己说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和依稀记得我心中的后悔和满脸的臊热。满脸的臊热。写紫丁香的馨香，是对写紫丁香的馨香，是对错误行为的提醒，让人错误行为的提醒，让人警醒。警醒。写辗转反侧的思想斗争，写辗转反侧的思想斗争，让人后悔。让人后悔。出了大门，我依旧放声出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的
14、人误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂憎的灵魂 回到家里，还想着这件回到家里，还想着这件事，后悔难当，难以忘却，事，后悔难当，难以忘却，萦绕在身边，萦荡在脑际。萦绕在身边，萦荡在脑际。久久地，蕴含在花香中，久久地，蕴含在花香中，不肯飘散不肯飘散写改正错误后的放声写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之的剖析，表达悔恨之意。意。再次写紫丁香的花再次写紫丁香的花香，是对知错就改香，是对知错就改的褒奖。的褒奖。我懂得了，诚信，我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有乃为人之本。如果有一天，一个人失去了一天，一个人失去了所有的诚信，那么，
15、所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了失去了世界，失去了自己，那他，一定会自己，那他，一定会追悔莫及追悔莫及最后写事情的结果：点明习最后写事情的结果：点明习作的中心意思作的中心意思“悔悔”，并且道出了一个深刻道理并且道出了一个深刻道理“诚信，乃为人之本。诚信，乃为人之本。”总评：总评：这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识到自己错误时主动送还的故事，表达了到自己错误时主动送还的故事，表达了自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理道理“诚信，为人之本诚信，为人之本”。文章富有内。文章富有内涵，引发读者思考。涵，引发读者思考。