《部编人教版五年级语文下册《那一刻-我长大了》PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级语文下册《那一刻-我长大了》PPT课件.pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、那一刻，我长大了那一刻，我长大了成长在线翻阅影集、日记、成长手册翻阅影集、日记、成长手册.回忆一下自己成长的历程，回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天，我们的习作就是围绕今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了那一刻，我长大了”来写的，来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深刻的一件事引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感深刻的一件事引发心灵的触动，
2、让自己明白某些道理，感觉长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的觉长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的瞬间写事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体，记录当时的真实感受。具体，记录当时的真实感受。说说本次习作对我们提出了哪些要求？我我们不不仅要把事情要把事情的来的来龙去脉写清楚，去脉写清楚，还要写出自己的真要写出自己的真实感受。感受。如何写好引起如何写好引起自己内心触自己内心触动的事情呢？的事情呢？1.选取典型事例，突出中心。取典型事例，突出中心。2.要要详略得当，突出事情的略得当，突出事情的重点。重点。3.抓住抓住
3、细节描写，把事情的描写，把事情的经过写具体。写具体。4.写出自己的真写出自己的真实感受，做感受，做到以情到以情动人。人。具体具体应该怎怎样写呢？写呢？1.选典型，突中心。首先我首先我们要要如何如何选材呢材呢？在我在我们的成的成长过程中，会程中，会发生生许许多多的事情，但多多的事情，但我我们要要选择那些引那些引发自己自己心灵触心灵触动，让自己真正成自己真正成长的典型事例，更加有力的典型事例，更加有力地突出中心。地突出中心。2.巧详略，突重点。叙述叙述时应注注意什么？意什么？我我们可以按照事情可以按照事情发展展的的顺序，把事情的前因序，把事情的前因后果叙述完整。一般后果叙述完整。一般详写事情的写事
4、情的经过，略写起，略写起因和因和结果，果，让读者很快者很快清楚事件的主要清楚事件的主要环节。3.多描写，写具体。写作写作时，我，我们还应注意注意些什么？些什么？我我们可以运用多种描写方可以运用多种描写方法法进行行细致描写，把事情致描写，把事情的重点部分写具体。的重点部分写具体。结合合这篇文章的主篇文章的主题，我，我们可可以多运用心理描写，写清以多运用心理描写，写清自己的心理感受。自己的心理感受。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以
5、展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点：下几点：一、心理描写要扣住本质。一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。如何运用心如何运用心理描写把事情理描写把事情写具体？写具体？二、心理描写要实事求是。二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，繁琐的心理描写，非但达不到真切感
6、人的目的，反而会令人生厌。反而会令人生厌。三、心理描写要和其他描写方法相结合。三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。效果。如何运用心如何运用心理描写把事情理描写把事情写具体？写具体？4.写真实，打动人。怎怎样写才写才能打能打动读者者？最真最真实的的东西最能打西最能打动人。人。生活是怎生活是怎样的你就的你就应该怎怎样去写，写出自己内心的去写，写出自己内心的真真实想法，既不能想法，既不能“造假造假”,也不能也不能“矫情情
7、”。这样才能才能感染人、打感染人、打动人。人。这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情重要的事情自我约束。自我约束。星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。作业，不要上网玩游戏。我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分我吃完
8、早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。佳作在线：开篇点题，说明自开篇点题，说明自己长大了，学会自我己长大了，学会自我约束约束。交代了事情的起因交代了事情的起因。动作描写，形象地动作描写，形象地表现了表现了“我我”的疲惫的疲惫之感，让人感到真实之感，让人感到真实可信可信。写法品析正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来的。她说：的。她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们我现在上网呢，
9、你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏。一起去奥比岛玩游戏。”我脱口而出：我脱口而出：“行啊行啊!我马上就开机。我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个可是另外一个小声音却坚定地反驳说：小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩作业没做完就不能玩游戏，要做
10、一个诚实守信的好孩子。游戏，要做一个诚实守信的好孩子。”怎么办呢怎么办呢？我的内心？我的内心 语言、动作、心理描语言、动作、心理描写细致到位，生动表现写细致到位，生动表现了了“我我”对游戏的喜爱，对游戏的喜爱，把把“我我”的矛盾心理写的矛盾心理写得生动形象。得生动形象。就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了个电话说：打了个电话说：“对不起，我要先完成作业，不对不起，我要先完成作业
11、，不玩游戏了。玩游戏了。”一阵沉默后，凡凡说了句一阵沉默后，凡凡说了句“我真佩我真佩服你服你”就挂了电话。就挂了电话。放下电话，我觉得心里像卸下了一块石头，放下电话，我觉得心里像卸下了一块石头，轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻，我忽然觉于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻，我忽然觉得自己长大了！得自己长大了！运用比喻，生动运用比喻，生动形象地表现了形象地表现了“我我”的矛盾心理的矛盾心理。结尾照应开头，结尾照应开头，点明中心点明中心。小作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引的小事，表小作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引的小事，表现自己在无人监督的情况下战胜自我的经过，中心突出，现自己在无人监督的情况下战胜自我的经过，中心突出，真实可信。文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的真实可信。文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的修辞手法表现自己的矛盾心理，心理描写细腻、传神，修辞手法表现自己的矛盾心理，心理描写细腻、传神，把自己的成长写得具体生动。把自己的成长写得具体生动。