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1、鲁迅像鲁迅像鲁迅像（青年时期）鲁迅像（青年时期）鲁迅像（年）鲁迅像（年）鲁迅像（年）鲁迅像（年）鲁迅像（年）鲁迅像（年）鲁迅像（年）鲁迅像（年）全家福（年）全家福（年）上海鲁迅公园鲁迅墓上海鲁迅公园鲁迅墓学习重学习重 点点 学习本文选取学习本文选取典型事例表现人物主要性格典型事例表现人物主要性格以以及及 详写与略写相结合写法。详写与略写相结合写法。理清作者的理清作者的写作思路写作思路，把握住课文内容，然，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为后再着重研读长妈妈为“我我”买买山海经山海经的事。的事。鲁迅（鲁迅（1881188119361936），中国），中国文学家、思想家、革文学家、思想家、革命
2、家和教育家命家和教育家。原名周树人，字豫才原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，浙江绍兴人，18811881年年9 9月月2525日诞生。日诞生。19181918年年5 5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，发表的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基石。，奠定了新文学运动的基石。陆续创作出版了陆续创作出版了小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故故事新编事新编论文集论文集坟坟、散文诗集、散文诗集野草野草、散文、散文集集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集、杂文集热风热风、华盖集华盖集、华盖集续编华盖集续编、而已集而已集、三闲集三闲集、二二心集
3、心集、南腔北调集南腔北调集等专集。等专集。其中，其中，19211921年年1212月发表的月发表的中篇小说中篇小说阿阿Q Q正传正传，是中国现代文学史，是中国现代文学史上的不朽杰作上的不朽杰作。小说。小说祝福祝福、阿阿Q Q正传正传、药药等先后被改编成电影。等先后被改编成电影。舫 骇掳悚惶 急疮疤诘 问渴慕霹雳陆玑粗拙斋halsngzhifnghungchung b ji wnk m p ljzhu惊吓；震惊把人枪走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤山海经是什么书？山海经是什么书？山海经是战国至西汉初年的山海经是战国至西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说作品，内容主要是我国民间传
4、说的地理知识，还保存了不少上古的地理知识，还保存了不少上古时代的神话故事。时代的神话故事。羲和羲和：中国神话中太阳女神，生了十个太阳儿子比翼鸟：中国神话中的一种神鸟鲧鲧治治水水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲精卫填海：中国神话故事。比喻按照既定目标，坚忍不拔地奋斗到底。夸父逐日：中中国国神神话话故故事事。夸夸父父，善善跑跑的的巨巨神神，立立志志追追上上太太阳阳，为为后后世世追追求求光光明明的的人人解解渴渴乘乘凉凉。没有头而没有头而“以以乳为目，以脐为乳为目，以脐为口口”，还要，还要“执执干戚而舞干戚而舞”的刑的刑天天 刑刑 天天山海经山海经海外西经说，刑天与黄海外西经说，刑天与黄
5、帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。间血腥争斗的历史。袋子似的帝江袋子似的帝江关于帝江关于帝江南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江
6、也。实为帝江也。山海经山海经 西山经西山经精卫填海精卫填海夸父追日夸父追日山海经山海经其他插图其他插图骄虫骄虫 泰山泰山 计蒙计蒙一、复习旧知，导入本课。一、复习旧知，导入本课。*在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？写到了一个人，这个人是谁呢？*是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。给百草园蒙上一层神秘的面纱。阿阿长简介介 阿阿长（？（？1899），），鲁迅称她迅称她为长妈妈，浙江
7、，浙江绍兴东浦大浦大门人。她是人。她是鲁迅儿迅儿时的保姆。的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁的儿子叫五九，是做裁缝的，的，他有一个女儿，后来招他有一个女儿，后来招进了一个女婿。了一个女婿。“长妈妈只是只是许多旧式女人中的一个，做了一多旧式女人中的一个，做了一辈子的老子的老妈子子（乡下叫做下叫做做做妈妈），平），平时也不回家去，直到也不回家去，直到临死。死。”长妈妈患患有羊角有羊角风，1899年年4月月“初六日雨中放舟至大初六日雨中放舟至大树港看港看戏，鸿寿堂徽寿堂徽班，班，长妈妈发病，辰刻身故病，辰刻身故”。鲁迅迅对长妈妈怀有深厚的感情，在有深厚的感情，
8、在朝花夕拾朝花夕拾中，有好几中，有好几篇文章回篇文章回忆到与到与长妈妈有关的往事，其中有关的往事，其中阿阿长与与山海山海经是是专门回回忆和和纪念她的。念她的。其其实，这个来自个来自东浦的浦的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆个身材矮小，周家原先的保姆个子高大，按周家工友王子高大，按周家工友王鹤照的照的说法：章福法：章福庆的妻子阮氏的妻子阮氏“庆太太娘娘”才是真正的才是真正的长妈妈，只是叫，只是叫惯了，也把了，也把东浦的那位叫做浦的那位叫做长妈妈。不不过，笔者曾特地，笔者曾特地为此函此函询周建人夫周建人夫妇，回答是否定的意，回答是否定的意见，周，周作人日作人日记里的里的“章章妈”也是也是东浦的那位浦
9、的那位长妈妈死后再雇死后再雇请的。（的。（选自自鲁迅生平史料迅生平史料汇编第一第一辑，天津人民出版社，天津人民出版社阅读课文思考：阅读课文思考：文章都写了哪些关于长妈妈的事情？文章都写了哪些关于长妈妈的事情？称呼、外形称呼、外形喜欢喜欢“切切察察切切察察”限制行动限制行动 喜欢喜欢“告状告状”睡觉爱摆睡觉爱摆“大大”字字“谋死谋死”隐隐鼠鼠懂得许多规矩懂得许多规矩道恭喜道恭喜 塞福橘塞福橘教给很多道理教给很多道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事不知道拿她们当挡箭牌不知道拿她们当挡箭牌为鲁迅买为鲁迅买山海经山海经重点重点课文对哪些内容详写？哪些内容写得课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么
10、这样安排？比较简单？为什么这样安排？明确：明确：略写了阿长的略写了阿长的称呼称呼的来历、的来历、“切切察察切切察察”的毛的毛病、摆成病、摆成“大大”字的字的睡相睡相、令人讨厌的种种、令人讨厌的种种规矩规矩、“长毛长毛”的的往事往事，略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。详写了为详写了为“我我”买买山海经山海经一事一事。详写买详写买山海经山海经一事，却令人对长妈妈刮目相一事，却令人对长妈妈刮目相看，在
11、作者看来看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的长妈妈的敬佩和感激之情敬佩和感激之情。研读课文第研读课文第15自然段。自然段。从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点？从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？作者为什么要这样写？明确：从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈明确：从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得生得黄胖而矮黄胖而矮”；喜欢；喜欢“切切察察切切察察”；对；对“我我”管得很严，喜欢管得很严，喜欢到母亲那儿告到母亲那儿告“我我”
12、的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大大”字，挤得字，挤得“我我”无法翻身。无法翻身。这些描写真切生动，作者采用这些描写真切生动，作者采用自述自述的口吻来描写，又显得很的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈风趣，刻画出长妈妈饶舌多事饶舌多事而又而又不拘小节不拘小节的性格特征的性格特征。作作者按照生活的本来面目，真实地再现了长妈妈的形象。者按照生活的本来面目，真实地再现了长妈妈的形象。分角色朗读分角色朗读617自然段。自然段。1元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜文中描写了长妈妈塞给文中描写了长妈妈塞给“我我”福橘的
13、往事，是怎样福橘的往事，是怎样描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？思考：长妈妈懂得哪些思考：长妈妈懂得哪些“我我”所不耐烦的规矩？从对所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？明确：文中写她明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地惶急地看着我看着我”。“她又有所要求似的。摇着我的肩她又有所要求似的。摇着我的肩”。焦急的神。焦急的神态跃然纸上。态跃然纸上。而当而当“我我”说：说：“阿妈，恭喜阿妈，恭喜”之后，之后，“她于是十分她于是十分欢喜似的
14、，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。里。”欣喜之态欣喜之态溢于言表。溢于言表。2说人死了必须说说人死了必须说“老掉了老掉了”；死了人，；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是妈妈是关心爱护关心爱护“我我”的，不然她也不会这的，不然她也不会这样样“切切察察切切察察”、
15、不厌其烦地告诫、不厌其烦地告诫“我我”。3作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛长毛”的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她有有“伟大的神力伟大的神力”，从此对于她就有了，从此对于她就有了“特别特别的敬意的敬意”。然而，最让然而，最让“我我”对她产生敬意对她产生敬意的是什么呢？的是什么呢？齐读第齐读第1828自然段。自然段。这里，作者详细叙述了长妈妈为这里，作者详细叙述了长妈妈为“我我”买买山山海经海经的经过。的经过。复述买书的复述买书的起因、经过、
16、结果起因、经过、结果。事情的起因：事情的起因：“我我”曾在远房的叔祖那里听到过，后来曾在远房的叔祖那里听到过，后来一直渴慕着绘图的一直渴慕着绘图的山海经山海经。可远房叔。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，因此，“我我”对对山海经山海经一直一直念念不忘念念不忘。经过：经过：阿长向阿长向“我我”问问山海经山海经的事，她告假的事，她告假回家以后的四五天，她将回家以后的四五天，她将山海经山海经给给“我我”买来了。买来了。结果：结果：“我我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新新的的敬意。敬意。文中哪些地方抒写了作
17、者这种怀念之情？有感情文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。地朗读出来。明确：明确：最后两个自然段最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的，直接抒发了对长妈妈的深切深切怀念之情怀念之情。文章最后一句文章最后一句“仁厚黑暗的地母仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这正是作者这正是作者深沉怀念的真实写照。深沉怀念的真实写照。“我我”对对阿阿长长的的感感情情是是怎怎样样变变化化的的？哪哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？些词语或句子体现了作者的感情色彩？本文以作者对阿长的感情变化为线索本文以作者对阿长的感情变化为线索 憎憎恶恶(1)讨讨厌厌(3)不
18、不耐耐烦烦(6)空空前前的的敬敬意意(12)敬敬意意，淡淡薄薄完完全全消消失失(18)新新的的敬敬意意(26)怀念怀念(31)词语或句子：词语或句子：（1）憎恶）憎恶 （2）不大佩服）不大佩服 （3）最讨厌的是常喜欢切切察察；）最讨厌的是常喜欢切切察察；（4）从此对于她就有了特别的敬意）从此对于她就有了特别的敬意（5）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了（6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她的魂灵！）仁
19、厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她的魂灵！新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的的感情变化感情变化人物性格人物性格事事作者怎样刻画的阿长？作者怎样刻画的阿长？1 1、欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法 2 2、详略得当详略得当的选材特点的选材特点 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性写
20、人记事的文章采用恰当的写法可以写人记事的文章采用恰当的写法可以做到做到生动传神、事半功倍生动传神、事半功倍的效果的效果本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情长妈妈深深的怀念之情。中心思想中心思想:阅读延伸阅读延伸（1 1）、当）、当“我我”听阿长买了听阿长买了山海经山海经后，是怎样后，是怎样的一种精神状态？请用原文回
21、答并指出这名话所用的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。的修辞方法。（2 2）、）、“我我”对阿长产生敬意的原因是什么？对阿长产生敬意的原因是什么？“我我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）对阿长的评价是什么？（用原文回答）（3 3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？的情感？我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。确有伟大的神力。抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情抒
22、情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情课后课后练习练习:一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？可以看出阿长是怎样的一个人？文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢她喜欢“切切察察切切察察”的毛病，写了她的睡相，写的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给写了她给“我我”讲长毛的故事，写了她谋害讲长毛的故事，写了她谋害“我我”的隐鼠，重点是写她给
23、的隐鼠，重点是写她给“我我”买来了买来了山海经山海经。从这些事情中，可以看出，阿长是一个从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。解决疑难。课后课后练习练习:二、课文前半部分，作者大写他如何二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。学们交流一下。
24、本本题引引导学生学生领悟悟这篇回篇回忆性散文的双重眼光，一性散文的双重眼光，一是儿是儿时的眼光，二是写作的眼光，二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄的眼光。后一种眼光是含蓄的，要引的，要引导学生深入学生深入领会。会。“憎憎恶”“讨厌”是儿是儿时的心理的心理，鲁迅在具体描写中却迅在具体描写中却流露着同情与流露着同情与怀念。念。鲁迅透露了阿迅透露了阿长的身世，就是表明的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有有别的奢望，但求的奢望，但
25、求“顺顺流流流流”，鲁迅在具体的描写中迅在具体的描写中饱含同情。含同情。课后课后练习练习:三、仔三、仔细阅读课文中文中买山海山海经的部分，回答的部分，回答下列下列问题。1当阿当阿长来来问山海山海经是怎么一回事是怎么一回事时，“我我”是怎是怎样想的？想的？这种想法表种想法表现了了“我我”的什么心理的什么心理？“我我”想想“她并非学者，她并非学者，说了也无益了也无益”。之所以。之所以这样想，是因想，是因为阿阿长不不识字，没文化，既不知道字，没文化，既不知道山海山海经是怎是怎样的一部的一部书，更何况她一向似乎，更何况她一向似乎并不善于关心并不善于关心“我我”，因此她也不会理解，因此她也不会理解“我我
26、”渴望渴望得到得到山海山海经的心情。的心情。这表明表明“我我”对阿阿长心存心存隔膜乃至隔膜乃至轻视。课后课后练习练习:2当阿当阿长买来来山海山海经时，“我我”有什么反有什么反应？当阿长买来当阿长买来山海经山海经时，我的反应是：时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又真可谓又惊又喜，感激不尽。惊又喜，感
27、激不尽。课后课后练习练习:3你怎你怎样理解文中理解文中说的阿的阿长“确有确有伟大的神力大的神力”？因因为这件事件事“别人不肯做人不肯做”，谁也没有也没有阿阿长那那样知知“我我”心，心，谁也没有阿也没有阿长那么那么热心；心；别人也人也“不能做不能做”，有画的，有画的山海山海经很很难找，要跑多少路，打听多少地找，要跑多少路，打听多少地方，方，谁能像阿能像阿长这么么给“我我”操心操心费事，事，况且阿况且阿长不不识字，居然字，居然买来了。所以来了。所以说，阿阿长“确有确有伟大的神力大的神力”。补充练习补充练习:1“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书。”为什么这么说？为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，但却是由一这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给个谁也想不到的人给“我我”买来的，当买来的，当时给了时给了“我我”非常大的震动，让非常大的震动，让“我我”产生过感激和产生过感激和“新的敬意新的敬意”。作业：作业：选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。可能写得真实、生动、传神。