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1、我们曾经学过哪些文言文？我们曾经学过哪些文言文？新新课课导导入入王戎不取道旁李王戎不取道旁李司马光司马光第第1 1课时课时 世说新语世说新语：原称：原称世说世说，亦称亦称世说新书世说新书。古小说集。南。古小说集。南 朝宋刘义庆（朝宋刘义庆（403444403444）编撰。今）编撰。今本为三卷，分为德行、言本为三卷，分为德行、言语、政事等三十六门，内语、政事等三十六门，内容主要是记载汉末至东晋容主要是记载汉末至东晋一些名士的言行和逸事。一些名士的言行和逸事。背背景景链链接接21 21 杨氏之子杨氏之子第第1 1课时课时第第2 2课时课时杨氏杨氏之之子子姓杨的人家。姓杨的人家。助词，相当于助词，相
2、当于“的的”。杨氏之子杨氏之子 梁梁 国国 杨杨 氏氏 子子 九九 岁岁，甚甚 聪聪 惠惠。孔孔君君平平诣诣其其父父，父父不不在在，乃乃呼呼儿儿出出。为为设设果果，果果有有杨杨梅梅。孔孔指指以以示示儿儿曰曰：“此此 是是 君君 家家 果果。”儿儿 应应 声声 答答 曰曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”yyqnqn初初读读课课文文u用用“”“”画出句子中加点字的正确读音。画出句子中加点字的正确读音。（1 1）孔君平诣（）孔君平诣（y zhy zh）其父。）其父。（2 2）未闻孔雀是夫子家禽（）未闻孔雀是夫子家禽（qn qnqn qn）。）。（3 3）梁（）梁（lin lin nin
3、nin）国杨氏子九岁，甚聪惠。）国杨氏子九岁，甚聪惠。课文讲了杨氏之子和谁之间发课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事？生的故事？课课文文解解读读孔君平孔君平 姓孔，名君平，晋朝人。他和杨家姓孔，名君平，晋朝人。他和杨家的父亲是朋友。的父亲是朋友。姓氏，表示家族的字。姓氏，表示家族的字。同同“慧慧”，智慧。，智慧。句意：在梁国，有一户姓杨的人家，句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。家里有个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访。拜访。就，于是。就，于是。句意：有一天，孔君平
4、来拜访他的父句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把这个孩亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。子叫了出来。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。摆放，摆设。摆放，摆设。句意：孩子给孔君平端来了水果，其句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。中有杨梅。（）为（）为（）设果，果有杨梅。）设果，果有杨梅。儿儿孔孔给、替。给、替。wiwi孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”给给看。看。说说。句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔
5、雀是夫子家禽。”没有。没有。古时对男子的敬称，古时对男子的敬称，这里指孔君平。这里指孔君平。句意：孩子马上回答说：句意：孩子马上回答说：“我可没听我可没听说孔雀是先生您家的鸟。说孔雀是先生您家的鸟。”ynyn下部下部“木木”横横长托上，撇、长托上，撇、捺宜舒展。捺宜舒展。“讠讠”点斜点斜，横不宜长，横不宜长，折稍长，折稍长，提稳住重心。提稳住重心。“人人”要盖要盖住下部，笔住下部，笔画尽量舒展。画尽量舒展。写写字字指指导导1.1.甚聪惠（）A.A.优惠。B.B.给人好处。C.C.同“慧”，聪明。2.2.孔君平诣其父（孔君平诣其父（）A.A.所达到的程度。所达到的程度。B.B.拜访。拜访。B B
6、u给加点字选择恰当的解释。（填序号）给加点字选择恰当的解释。（填序号）3.3.为设果（）A.A.为什么。B.B.因为。C.C.介词，给，替。4.4.孔指以示儿曰（）A.A.指示。B.B.表示。C.C.给看。这篇文章讲了一个什么故事？这篇文章讲了一个什么故事？文文章章讲讲述述了了孔孔君君平平和和杨杨氏氏之之子子逗逗趣趣，孩子巧妙应答的故事。孩子巧妙应答的故事。再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题：第第2 2课时课时体体会会人人物物杨氏之子是一个怎样的孩子？你是从杨氏之子是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔指以示儿曰：“此
7、是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”聪明聪明思维敏捷，幽默思维敏捷，幽默你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你就故意逗孩子，话里表达的意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！杨氏子杨氏子杨梅杨梅君家果君家果 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。孔君平孔君平孔雀孔雀夫子家
8、禽夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽孔雀非夫子家禽孔雀非夫子家禽 用用“未闻未闻”既不失幽默，又委婉地反既不失幽默，又委婉地反驳了对方；用驳了对方；用“夫子夫子”避开了孔君平的避开了孔君平的“君君”字，更显得孩子尊重客人，很有礼貌。所以课字，更显得孩子尊重客人，很有礼貌。所以课文开篇说杨氏之子文开篇说杨氏之子“甚聪惠甚聪惠”，是很有道理的。，是很有道理的。读一读这两句话，有何感受？读一读这两句话，有何感受？想象孔君平听到这样的回答，又会是什么想象孔君平听到这样的回答，又会是什么反应呢？请两位同学现场表演。反应呢？请两位同学现场表演。大笑大笑惊讶惊讶生气生气u按要求完成句子练习。按要求
9、完成句子练习。（1 1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。“聪惠聪惠”现在写作现在写作“_”，即，即_的意思。的意思。用自己的话说说句子的意思。用自己的话说说句子的意思。_聪慧聪慧聪明，聪明，有智慧有智慧在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，十分聪慧。的儿子，十分聪慧。（2 2）看右图，写出文中对应的句子，并说说句子）看右图，写出文中对应的句子，并说说句子的意思。的意思。句子：句子：句义：句义：孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”孔君平指着杨梅给孩孔君平指着杨梅给孩子看，并说：子看，并说：“这是这是你家的水果
10、。你家的水果。”板板书书设设计计概述概述甚聪慧甚聪慧事例事例孔君平：孔君平：“此是君家果。此是君家果。”杨氏之子：杨氏之子：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”对对答答巧巧妙妙机机智智幽幽默默杨杨氏氏之之子子 本文是一篇文言文，选自本文是一篇文言文，选自世说新语世说新语言语言语，讲述了梁国一户杨姓人家中的，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。象。主主题题概概括括拓拓展展延延伸伸【形容人聪明的词语形容人聪明的词语】聪明伶俐聪明伶俐秀外慧中秀外慧中能谋善断能谋善断足智多谋足智多谋聪明绝顶聪明绝顶冰雪聪明冰雪聪明1.1.自己试着翻译课文，并在理解课文自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。内容的基础上，背诵课文。2.2.有兴趣的同学，收集一些有兴趣的同学，收集一些世说新世说新语语中中“妙语趣答妙语趣答”的小故事，下的小故事，下节课交流。节课交流。课课后后作作业业感谢聆听感谢聆听