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1、精品资料欢迎阅读新冠肺炎疫情防控学生心理健康防护教育新冠肺炎疫情防控学生心理健康防护教育主题班会教学设计主题班会教学设计 2020年新冠肺炎疫情防控学生心理健康防 护教育主题班会教学设计 一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的 节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那 些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿 万国人的内心。疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也 影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健 康。一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应？在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不
2、能 约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口 罩，学校推迟了开学 这种长时间在疫情阴影下、没有任 何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧 张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的 阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认 知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括：在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩 的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的 1 想法；在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰；在行为上，会无所事事
3、，懒 于学习、不思读书或沉迷手1精品资料欢迎阅读机游戏网络电视；在人际交往上，会产生人际交往范围极窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲 望都下降、易与家人争吵等问题；在躯体化反应方面，可能 会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和 睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身 体症状或出现反复洗手、消毒等行为。二、面对疫情，家长应该如何做好孩子心理防护？(一）留心观察，及时掌握情况 新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖 地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大 的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁
4、醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情；总是问：“妈妈、爸爸，你不要 离开我好不好！”出现严重的分离焦虑；他们对事物小心翼 翼，饭量减少。或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩 具或游戏都不愿意参加了；还有可能出现尿床、反复吸允手 指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情况，家长要特别 注 意！(二）自我调节，控制自己情绪 一是不能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。只有家 2 长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信 息。同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐心的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。2精品资料欢迎阅读二是对孩子要包容、有耐心。与孩
5、子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐心教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现象，对此，父母要保持平和的心态，不要对孩子发火，也不宜立即将孩 子的生活安排得满满当当。适度打游戏不仅能增进孩子生活 的乐趣，也能促进孩子之间的交流。玩手机也是“00 后”少 年的重要行为特征，通过手机孩子可以获得很多信息，学到 更多的东西，但完全沉湎其中是万万不可取的，父母要控制 好孩子的游戏时间，并关注游戏内容。(三）以身作则，做好自我管理 孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师，孩 子每时每刻都在模仿家长的行为。在行为习惯和情绪调适 上，家长都需要做好榜样，保持理性，积
6、极应对，规律生活，给孩子传递战胜疫 情的信心。在行为习惯上，要合理安排自 己的时间，不做“手机的奴隶”。均衡饮食，给自己和孩子 提供丰富的营养餐食，彻底煮熟所有食物。在情绪调适上，需要接纳自己的负面情绪，并且尝试用正向的思维去思考，让生活充满正能量，也给孩子带来温暖与信心。3(四）创新方式，教给孩子防护知识 在孩子问到疫情的详细问题时，家长应用有趣的、具体 的、积极的语言，给孩子解释病毒及其防护方法，给孩子带 来稳定的情绪。用正确的方式，向孩子传递关于疫情的信息，而不是只 让他们3精品资料欢迎阅读看新闻，或者听大人说：哪个地方的情况又更严重了。对孩子最好的知识普及的方式就是减少孩子直接接触新闻
7、 的机会，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜欢 的故事主人公，通过隐喻的方式把对抗病毒的知识和当前的 疫情告诉他们，是最容易让儿童接受的方式。(五）关心孩子，陪伴孩子快乐成长 在这段时间里，家长和孩子相处的时间变长，不仅需要 关心孩子的身体健康，也需要关注孩子的心理动态。可以每 天晚上抽出时间与孩子“谈心”，了解孩子这段时间的感受 和困惑，给予孩子需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩子进 行一些 亲子活动，放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字 接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩子的生活被有趣的游戏与活动占据，这非常有利于分散他们的注意力，从而体会当下生
8、活的乐 趣，这样自然而然就放松下来了。(六）因势利导，加强孩子德育教育 家长应利用疫情防控的契机开展科学教育、健康教育、4 社会教育、人生观教育、生活教育等，可以和孩子一起探讨 科学和科学家的价值、什么样的人生最美、什么样的行为值 得颂扬等等。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就是非常 好的教育资源，这次抗疫中无数医护人员为了抢救病人而争 分夺秒、奋不顾身，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩子进行人生观、价值观教育极为生动的教材。此刻，设身处地、换位思考、4精品资料欢迎阅读角色扮演等是家庭教育最好的方式。三、面对疫情，学生应该如何做好自身心理防护？(一）劳逸结合，做好假期计划 延长的假期给了我们更
9、多自我支配的时间，还有不少的 同学趁着这段时间“弯道超车”。所以，在假期要做好详细 规划，划分学习时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电子产品 的干扰，按照日程表安排每日的生活学习，给自己更多的生 活掌控感，让自己在假期中有所成长。同时，在家里也可以 进行适度的体育锻炼，例如跳绳、仰卧起坐、健身操等，增 强免疫力。(二）调适心情，做自己情绪的主人 在这段时间里，我们难免会产生负面的情绪，可能会焦 虑紧张或者觉得空洞无聊，及时觉察自己的心情，通过写日 记、与他人倾诉等方式抒发，或者通过听音乐、做运动等方 式缓解。允许自己存在负面的情绪，不需要一味排斥它或者 进行自我贬低。我们的计划可能被打乱，生活方式
10、也让我们 5 感到不适应，像以前一样保持平稳的情绪状态是很难的，但 如果我们排斥自己的“焦虑”，会让自己更加焦虑，进入死 循环。同时，尝试以积极的方式去应对：“虽然没有办法按 照原定的计划进行，但是我可以重新制定计划”，“虽然疫情 让人恐慌，但我相信我可以照顾好自己”。我们可以肯定自 己度过这段日子时付出的努力，肯定自己面对负面情绪的勇 气，肯定自己积极正向的思维，看到自己的力量和能力。(三）保持联络，与家人朋友倾诉自己心情 虽然不可以走访亲友，也不可以和好朋友一起游玩，但 是我们还可以通过线上的方式5精品资料欢迎阅读和他们保持联系。和家人、朋 友通过视频的方式拜年，聊聊大家的近况和最近的心情
11、，互 相给予支持和鼓励，一起度过这段日子。现在短暂的分别是 为了以后更好的重逢，等到疫情过后，我们再一起相聚！在 家里，与父母相处的时间变多，可以多和父母聊聊天，了解 一下他们以往的趣事，倾诉一下自己的烦恼，走进彼此的内 心。也可以帮助父母做一些力所能及的家务，或者一起包包 饺子，享受其乐融融的生活。(四）及时求助，加强与父母老师沟通 如果发现自己的不良情绪已经影响到正常的生活和睡 眠，无法用自己内在的力量来自我调节了，应及时通过和父 母沟通，或通过网络与老师交流自己内心感受，通过家长老 师寻求专业的心理援助，让专业的咨询师陪你走过这一段 6 路。四、面对疫情，学校和老师应该如何做好学生心理防
12、护？由于各地延迟开学，只能通过网络对学生提供心理疏 导服务和心理咨询，一些常规的心理健康教育方式如心理健 康教育课程、团体辅导、面对面的心理咨询都不能使用，这 对学校心理健康教育提出了许多挑战，但这不等于 学校和教 师在心理健康教育方面不可为。(一）开展在线心理辅导 学校在开展心理健康教育时，可采用“科普教育和专业 辅导相结合、个人辅导和家庭辅导相结合、各种服务平台和 网络通信手段相结合”的思路和方式，通过电话、QQ、微信 等网络手段提供在线心理辅导服务。学校可以为学生和家长 编写疫情期间心理调适的在线读本，可以通过网络建立班级 群或更小6精品资料欢迎阅读的学生群开展在线心理课堂。当然，还可为
13、学生建 立心理危机服务热线和平台，把电话提供给学生和家长，让 他们随时拨打。当然，在提供心理服务的过程中，要遵守伦 理，流程专业规范，避免对受助者的二次伤害。(二）关注重点学生心理 学校和教师一方面要关注所有学生的心理健康问题，另 一方面要对一些重点人群进行重点关注：一是父母是确诊患 者及在疫情防控一线人员的学生；二是身边有确诊病人或疑 似病人的学生；三是疫情重点区域的学生；四是初三、高三 即将参加升学考试的学生；五是原来就有心理健康问题的学 7 生或自身性格比较敏感、比较容易受外界影响的学生。此外，一些特殊家庭的学生如家庭不健全、没人照料或父母自身有 不良心理的学生等等。(三）多措并举做好防
14、护 第一，学校和老师要让学生在疫情期间留意自身的身心 变化。要让学生知道，在疫情压力下可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心 理反应，不必过于敏感和紧张。第二，可以让学生掌握一些简单的心理调节方法，如“深 呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴蝶拍”等或用运动、音乐、倾诉来转移注意力、增加积极体验。第三，发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导广 大青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状 态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进 行自我心理保健。引导7精品资料欢迎阅读广大青少年学生定时关注官方通报，停止频繁了解信息，避免灾难化思维，积极面对自身
15、情绪变 化，遇到问题及时寻求家长、老师帮助。第四，特别重要的是，要做好家校合作。及时通过家长微信群、QQ 群等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家 学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生生活起居，积极开展亲子游戏。8 幼儿园 2020年春季开学开园保健室 管理制度 幼儿园保健室承担着全园幼儿及教职员工身心健康发 展的监督重任，是保证幼儿园各项工作正常开 展的前提。为 增强幼儿园疾病预防与控制力度，提高师生（幼儿）防病意 识，保障师生（幼儿）身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，依据传染病防治 法、学校卫生工作条例等规定，按传染病防控工作要求，结合我园的实际
16、情况，特制定本制度。一、认真执行学校卫生工作条例，坚持预防为主的 方针。建立健全各项工作制度，严格按章办事。二、每学期卫生工作要有计划，有检查评比，有总结汇 报。三、做好一般伤病事故的医疗用品、药品管理。对幼儿 的外伤能及时处理。四、搞好幼儿每季度的体格检查，建立、健全幼儿健康 档案。建立幼儿病假、因病缺课登记制度。五、建立传染病上报制度。发现疫情，立即上报当地防 疫部门和教育行政部门，并及时做好消毒、隔离工作，严防 扩散传染。8精品资料欢迎阅读六、认真开展健康教育。上好健康教育课，向幼儿传授 9 高中开学第一课疫情防控主题班会教案 一、班会背景：一场疫情，让 2020 年的春节变得与众不同，
17、在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为承担责任是每一个人应尽的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。响应“停课不停学”的号召，我会以本次疫情为背景，开展在线班会课，与学生一起探讨责任这个话题，借此培养学生的公民责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。二、班会目标：1、通过知识竞答，同学们对新冠病毒有更深入的了解，消减紧张之心，学会防护措施；2、通过 对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观，世界观和价值观；3、激发学生的感恩之心和爱国之情，思考如何做到守土有责，守土担责，守土尽
18、责。三、课前准备：1、老师：班会教案，课件，新闻，图片 2、学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？四、活动流程：9精品资料欢迎阅读 1、教师导入：2020 年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。一月二十三日，武汉市全面封锁；一月二十四而至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计十日；一月底至二月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工作 疫情爆发已有一月之久，工地上建设者烈日下的汗水，医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取
19、代了爆竹和花灯，成为了庚子新景，成为了每个人心田上的风景。这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家 的脊梁。2、对支援武汉的“逆行之人”的追问 卫生知识，培养幼儿良好的卫生习惯。七、健全晨、午检制度。每日对幼儿实行晨、午检，发现幼儿身体不适，应密切注意观察，同时向上级上报并通知 家长及时送往医院检查就医。八、督促幼儿搞好个人卫生，从小养成良好的卫生习惯。做到常剪指甲.勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣。2020 年*月*日 10 一场猝不及防的疫情让我们的生活好像并没有受到多少的打扰，待在家中，有手机、电脑相伴,和父母一起,有冲突，有享乐，也有些许的焦虑，一切似乎和以前是一样。
20、但是我们的内心似乎并不是那么平静，因为我们知道，我们的平安和健康是10精品资料欢迎阅读坚守在一线的医护人员给与的。他们站在我们和病毒之间，形成一道保护网，守护我们。现在让我们走进他们的世界，触碰他们的内心。1.对未知病毒的恐惧，潜在的风险，此行，考虑到自己将面临的困境和代价吗？2.为人子女：父母的养育之恩，疼惜之德，此行，考虑父母的担心了吗？3.为人妻，为人夫：爱人的相守之恩，情深之德，此行，考虑他们内心的煎熬吗？4.为人母，为人父：儿女的陪伴，养育之责，此行，考虑他们孤独的内心了吗？请问：你们让亲人备受煎熬，泪流满面，决意前行，你们为了什么？设计意图：引导同学们思考人生的价值和意义，体会职业
21、操守和使命，”舍小家，为大家”的大义之情。让学生对“责任，使命，大爱，信仰”的内涵有了更深刻的认识；大灾面前有大爱，岁月静好中总有人为我们挡风遮雨，负重前行。他们的勇往直前是对“疫情不消，我们不退”最朴素的诠释。3、身边的“逆行之人”活动二：疫情当前，许多人响应号召“宅”在家里，为快速阻断疫情做出自己的贡献。是谁让社会的基本功能继续运转？是谁在维持我们的衣，食，住，行？老师引导：及时做好卫生清扫、废弃口罩回收工作的环卫工人，不畏风险的小区消毒人员，保持人们日常生活需求的超市工作人员，护送医护回家11精品资料欢迎阅读的滴滴司机，四处奔波的快递人员和外卖小哥，各个路口检测体温的交警 设计意图：让学
22、生意识到，我们的生活之所以可以正常进行，有赖于各行各业的默默无闻的“逆行者”。4、你们的盛情，我辈必不辜负 活动三：同学们，十七年前，非典爆发;如今，新冠 肺炎肆虐，当年的学生走上前线，建设中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无存轻重，唯见光荣。请大家试想一下，十七年后，国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果？你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上，是否也愿意忘记个人安危，家庭温暖，奔赴没有刀光剑的战场？疫情肆虐，英雄挺身而出。在这个英雄群体中，有一员女将分外引人注目。她就是 73 岁的科学家李兰娟，中国工程院院士，国家卫健委高级别专家组成员。70
23、 多岁的李兰娟院士每天只睡 3 小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐；她说，这次疫情结束后，希望国家给青年一代树立正确的人生导向，让青年一代树立起正确的人生观和价值观。少年强则国强，只有正确的舆论导向舆论宣传，才能让孩子们知道谁才该是偶像，应该追什么样的星。同学们，经历了本次疫情你们是不是重新思考过，为学生者，到底是为什么读书?近代，是为中华之崛起；上世纪，是为中国之富强；如今，是为能在国家有难时为利刃、为坚盾，护国安宁。设计意图：12精品资料欢迎阅读国家和民族需要英雄，但英雄也是平凡岗位上平凡的一员，未来建设需要我们的年轻一代的专业知识，专业能力。更需要他们的职业奉献和情怀 五、勇担责任，信仰 同行 同学们，这节课即将结束。老师以杭州建兰中学郭简老师的一封信结束，它同样代表我对你们和对自己的期许，愿你们勇担责任，与信仰同行。信的名字叫：为什么我的眼中常含泪水。我最亲爱的孩子们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为 10 几亿人的倚靠。13