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1、小数的读法和写法教学设计小数的读法和写法教学设计一、教学内容：教科书 5253 页例 2、例 3二、教学目的：1、在小数的数位增加的情况下，会读、写小数，并进一步理解小数的意义。2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。3、结合教学，向学生渗透环保教育。三、教学重点：会读、写小数。四、教学过程：（一）复习1、0.2 是（）位小数，表示（）分之（）；0.15 是（）位小数，表示（）分之（）；0.008 是（）位小数，表示（）分之（）。2、0.4 的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.07 的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.138 的计数单位是（），它有（）个这样
2、的计数单位。3、出示 5、49、916、3078师：这些是什么数？整数的数位、计数单位是什么？相邻两个计数单位间的进率是多少？（板书）（二）创设情境，探究新知：1、教学小数的数位顺序表。前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2 0.05 0.005 0.01)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0）在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？（1.5 40.6 3.134 6.8)这些小数的小数点的左边还是 0 吗？观察一下：小数可以分为几部分？由整数部分、小数点、小数部分构成的是不是所有的小数都比 1 小？谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻
3、的计数单位间的进率是多少？学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。接着提问：0.2 表示什么？（表示两个十分之一）0.1 或十分之一是它的计数单位；0.05 表示什么？（表示百分之五，有五个百分之一）百分之一是它的计数单位。0.006 表示千分之六，有六个千分之一，千分之一是它的计数单位。十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大？多少个十分之一是整数 1？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？（10）这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的，因此，一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，
4、排在整数部分的右边，向整数一样计数。10 个十分之一是整数 1，整数个位的右边应该是什么位？多少个百分之一是十分之一？十分位右边应该是哪一位？百分位右边应该是哪一位呢？再往下还有万份位、十万份位等，所以我们在数位表上用十分位的计数单位是多少？百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少？指出 345.679 整数部分中的每一位分别是什么位？小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少？小结：小数像整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位；一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。2、教学小数的读法出示最大古钱币的相关数据：高：0.58 米、厚：3.5 厘米、重：41.47
5、 千克问：你会读出古钱币的有关数据吗？谁能总结一下小数的读法？强调：读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个 0 完成做一做：读出下面小数3、教学小数的写法（1）例 3：据国内外专家实验研究预测：到 2100 年，与 1900 年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。你会写出上面这段话中的小数吗？师：结合自己写小数的过程想一想，怎样写小数？生 1：整数部分是 0，整数部分就写 0，小数部分依次写出每个数字。生 2：不要忘记点小数点。小结：写小数时，整数部分按整数的写法写出，整数部分是0，整数部分就写 0；小数部分依次写出每个数字。（2）做一做：写出下面的小数。零点零七五点零六十点零零二三百点七一零点零一四十五点五零三三、巩固练习1、第 53 页做一做。2、独立完成第 54 页做一做。3、读一读，说一说。屏幕上逐一出示第 56 页第 6 题画面与文字。请同学们读一读。4、写一写，说一说请同学们把第 56 页第 7 题中横线上的数写在练习本上。1、填空0.9 里面有（）个 0.10.07 里面有（）个 0.014 个（）是 0.042、小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。3、说出 24.375 每个小数位上的数各是几个几分之一？（六）总结这节课你有什么收获？