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1、尔雅大学生心理健康教育答案（二）1 1【单选题】压力是紧张或唤醒的一种（？）心理状态A A、外部B B、内部C C、中间正确答案：B B2 2【多选题】压力是人体内部出现的（？）的应对过程。（多选）A A、解释性B B、情感性C C、防御性D D 康复性正确答案：ABCABC3 3【判断题】压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 正确答案：V4 4【判断题】压力感不可控制正确答案：X1 1【单选题】人类（？）的疾病与心理的压力感有关A不到 10%10%B B、202030%30%C C、656590%90%D 100%D 100%正确答案：C C2 2【单选题】詹姆斯林奇在我的哭声无人
2、听见一书中提出：“孤独是致命的毒药，（是生命的良药。”A A 快乐B B、休息C C、交友D D 对话正确答案：D D3 3【判断题】承受压力不一定总是坏事？）正确答案：V4 4【判断题】我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。正确答案：V5 5【判断题】适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。正确答案：V1 1【单选题】压力本身不是问题，关键在于：（？）A A、如何忽视B B、女M可回避C C、如何应对正确答案：C C2 2【判断题】压力永远都是个冋题。正确答案：X3 3【判断题】如果产生压力感，是一件很可怕的事情。正确答案：X1 1【多选题】一个人和家人的
3、关系越好，朋友越多，（？）就越多。（多选）A A、社会支持B B、情感支持C C、技术支持正确答案：ABAB2 2【判断题】建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。正确答案：V3 3【判断题】我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。正确答案：X4 4【判断题】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。正确答案：V1 1【单选题】在边缘系统中，与记忆有关的是A A、杏仁核B B、海马C C、垂体D D 下丘脑正确答案：B B2 2【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是A A、逻辑推理B B、空间关系C C、欣赏音乐D D 艺术E E、情绪正确答案：BCDEBCDE3 3【判
4、断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术 正确答案：V4 4【判断题】人类大脑主要由水构成。正确答案：V1 1【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。正确答案：V2 2【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。正确答案：V3 3【判断题】记忆就是记忆力。正确答案：x4 4【判断题】记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。正确答案：V1 1【单选题】短时记忆的容量为（）组块A A、4 46 6B B、4 4 7 7C C、5 58 8D 5D 59 9正确答案：D D2 2【多选题】按记忆有无目的可分为（？）A A、动作记忆
5、B B、情绪记忆C C、有意记忆D D 无意记忆E E、形象记忆正确答案：CDCD3 3【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（？）A A、瞬时记忆B B、短时记忆C C、长时记忆D D 有意记忆E E、无意记忆正确答案：ABCABC4 4【判断题】长时记忆的容量是无限的 正确答案：V5 5【判断题】短时记忆可以持续两分钟 正确答案：X1 1【单选题】关于遗忘的规律是由（）发现的A A、佛洛依德B B、巴甫洛夫C C、华生D D 艾宾浩斯正确答案：D D2 2【多选题】产生遗忘的原因有（多选）A A、痕迹消退B B、干扰C C、前摄抑制D D 后摄抑制正确答案：ABCDABCD3 3
6、【判断题】遗忘主要是环境原因 正确答案：X4 4【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生 正确答案：V5 5【判断题】顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。正确答案：V1 1【多选题】如何提高记忆力（）（多选）A A、合理组织知识B B、复习C C、逐个击破D D 重复记忆正确答案：ABCDABCD2 2【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。正确答案：X3 3【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。正确答案：V4 4【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。正确答案：V1 1【多选题】下列属于联结理论的是（）（多选）
7、A尝试-错误学习B B、条件反射学说C C、操作条件反射学说D D 顿悟正确答案：ABCABC2 2【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）A A 托尔曼认知目的说B B、班杜拉的观察学习理论C C、人本主义学习理论D D 布鲁纳的学习理论正确答案：ABAB3 3【判断题】科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。正确答案：V4 4【判断题】带来行为改变的一定是学习。正确答案：X5 5【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。正确答案：X1 1【多选题】影响学习的非认知因素有（）（多选）A A、学习动机B B、归因方式C C、学习兴趣和学习态度D D 情绪和情感E E、性格正
8、确答案：ABCDEABCDE2 2【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选）A A、情绪B B、意志C C、性格D D 智力E E、态度正确答案：ABCEABCE3 3【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。正确答案：V1 1【多选题】下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）A A、严禁批判B B、自由奔放C C、追求数量D D 融合改善正确答案：ABCDABCD2 2、【判断题】奥斯本 19571957 年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。正确答案：V3 3【判断题】“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。正确答案：V1 1【多选题】
9、如何正确对待大学的学习（）（多选）A A、明确任务B B、合理定位C C、掌握方法D D 保持积极的心态正确答案：ABCDABCD2 2【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。正确答案：V3 3【判断题】大学生创造性学习多，深层次理解多。正确答案：V1 1【单选题】我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，属于（）效应A A、曝光效应B B、接近效应C C、聚光灯效应D D 光环效应正确答案：B B2 2【多选题】下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）这一心理效应A自我价值寻找的需要B B、安全感确立的需要C C、交往需要D D 独处需要
10、正确答案：ABCDABCD3 3【判断题】人际沟通就是人际交往。正确答案：x4 4【判断题】在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、通情感的过程就是人际交往。正确答案：V1 1【单选题】着名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A A、费钦纳B B、赫伦C C、冯特D D 斯金纳正确答案：B B2 2【多选题】下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）A A、个性及社会发展B B、信息获取C C、身心健康D D 安全感E E、自我价值寻求正确答案：ABCDEABCDE3 3【判断题】感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的 正确答
11、案：V1 1【单选题】社交距离应该保持在（）A A、0-460-46 厘米B B、46-12246-122 厘米C C、米D D 米以上正确答案：C C2 2【单选题】个人距离应该保持在（）沟A A、0-460-46 厘米B B、46-12246-122 厘米C C、米D D 米以上正确答案：B B3 3【多选题】语言符号系统包括（）（多选）A A、口头语言B B、肢体语言C C、书面语言D D 表情正确答案：ACAC4 4【判断题】人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。1 1【单选题】在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）A A、单线交往B B、书面交往C C、双线交往D D
12、 直接交往正确答案：B B2 2【多选题】人际沟通的一般模式由（？）构成。A A、信息发送者B B、信息传递者C C、信息接收者D D 反馈E E、干扰正确答案：ABCDEABCDE3 3【多选题】人际交往的形式有（）A A、正式交往B B、非正式交往C C、直接交往D D 间接交往正确答案：ABCDABCD4 4【多选题】信息沟通的基本要素有（？）A A、信息来源B B、信息正确答案：VC C、信息渠道D D 反馈E E、译码和编码正确答案：ABCDEABCDE5 5【判断题】干扰存在于人际沟通的各个阶段中。正确答案：V1 1【多选题】影响人际交往的因素有（）（多选）A A、信息交流过程的噪音干扰B B、交往双方心理素质的差异C C、文化背景差异D D 社会角色差异正确答案：ABCDABCD2 2【多选题】信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）A A、层次过多造成的信息失真B B、外界信息的干扰C C、网络复杂造成的失真D D 社会角色差异带来的干扰正确答案：ACAC3 3【多选题】交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）A A、双方心理承受力不同B B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍C C、情绪失控使交往不能顺利进行D D 双方社会角色的差异正确答案：BCBC