第二章身边的化学物质复习.ppt

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1、第二章身边的化学物质复习第三讲第三讲 考点梳理新课标新课标考点9氧气的性质和用途考点梳理物理物理性性质质通常情况下，氧气是通常情况下，氧气是_色色_味的气体，密味的气体，密度比空气略度比空气略_，_溶于水，液体、固体呈溶于水，液体、固体呈_色色化学化学性性质质氧气是氧气是_的气体，在一定的条件下，能与的气体，在一定的条件下，能与_发发生反生反应应，具有，具有_性性木炭在氧气中燃木炭在氧气中燃烧烧：_，_热热量，生成量，生成_的气体；的气体；硫在空气里燃硫在空气里燃烧产烧产生生_火焰，在氧气里燃火焰，在氧气里燃烧产烧产生生_火焰，火焰，产产生生_的气体，放出的气体，放出热热量；量；镁镁在空气在空

2、气(或氧气或氧气)中燃中燃烧烧：发发出出_，_热热量，生成量，生成_；铁丝铁丝在氧气中燃在氧气中燃烧烧：_，_热热量，生成量，生成_用途用途_供供给给呼吸，支持燃呼吸，支持燃烧烧无无无无大大不易不易淡淡蓝蓝比比较较活活泼泼许许多物多物质质氧化氧化发发出白光出白光放出放出能使澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊变浑浊淡淡蓝蓝色色蓝蓝紫色紫色有刺激性气味有刺激性气味耀眼的白光耀眼的白光放出放出白色固体白色固体火星四射火星四射放出放出黑色固体黑色固体第三讲第三讲 针对练习针对练习新课标新课标12011揭阳揭阳 搜救人搜救人员员克服克服严严重的高原反重的高原反应应等困等困难难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反

3、全力展开搜救。吸氧是克服高原反应应的方法之一，吸氧可以的方法之一，吸氧可以帮助搜救人帮助搜救人员员克服高原反克服高原反应应的原因是的原因是 ()A.氧气可供氧气可供给给呼吸呼吸B.氧气可以燃氧气可以燃烧烧C氧气可以支持燃氧气可以支持燃烧烧D氧气是无色无味的无毒气体氧气是无色无味的无毒气体A第三讲第三讲 针对练习新课标新课标22011黄黄石石 下下列列物物质质在在氧氧气气中中充充分分燃燃烧烧，生生成成黑黑色固体的是色固体的是 ()A白磷白磷 B木炭木炭C硫硫 D铁丝铁丝D第三讲第三讲 针对练习新课标新课标3下列关于氧气性下列关于氧气性质质的叙述中，正确的是的叙述中，正确的是 ()A通常情况下，氧

4、气易溶于水通常情况下，氧气易溶于水B氧气是一种化学性氧气是一种化学性质质很很稳稳定的气体定的气体C氧气的密度比空气略小氧气的密度比空气略小D通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体D第三讲第三讲 针对练习新课标新课标42011苏苏州州 下下列列物物质质在在空空气气或或氧氧气气中中燃燃烧烧时时，现现象象描述正确的是描述正确的是 ()A镁镁条条在在空空气气中中燃燃烧烧，冒冒出出浓浓烈烈的的黑黑烟烟，放放出出热热量量，生成黑色粉末生成黑色粉末B铁铁丝丝在在氧氧气气中中剧剧烈烈燃燃烧烧，火火星星四四溅溅，放放出出热热量量，生生成成红红色粉末色粉末C木木炭炭在在氧氧气

5、气中中燃燃烧烧，发发出出白白光光，放放出出热热量量，产产生生能能使澄清石灰水使澄清石灰水变浑浊变浑浊的气体的气体D硫硫在在氧氧气气中中燃燃烧烧，发发出出微微弱弱的的淡淡蓝蓝色色火火焰焰，放放出出热热量，量，产产生没有气味的气体生没有气味的气体C第三讲第三讲 考点梳理新课标新课标考点10探究制取氧气的原理、装置考点梳理实实验验室室反反应应原理原理发发生装置生装置收集装置收集装置过过氧氧化化氢氢_ 密度比空气密度比空气_ _溶于水溶于水高高锰锰酸酸钾钾_固固体体工工业业空空气气利用氮气和氧气的利用氮气和氧气的_不同，采用不同，采用_的方法得到大量氧气，的方法得到大量氧气，过过程属于程属于_变变化。

6、化。2H2O2 2H2O=MnO2 O2固液不加固液不加热热大大物理物理分离液分离液态态空气空气沸点沸点不易不易加加热热2KMnO4 K2MnO4=MnO2O2第三讲第三讲典例示范典例示范新课标新课标图图K31是是常常用用的的实实验验装装置置图图，根根据据所所学学知知识识回回答答下下列列问题：问题：(1)若若 用用 A装装 置置 制制 取取 氧氧 气气，试试 管管 中中 盛盛 放放 的的 药药 品品 是是_，发发生生反反应应的的化化学学方方程程式式_。(2)若若用用C装装置置收收集集氧氧气气，气气体体应应从从_端端通通入入(填填“a”或或“b”，下下同同)，若若C装装置置中中装装满满水水收收集

7、集氧氧气气，气气体体应从应从_端通入。端通入。2KMnO4 K2MnO4MnO2O2或或2KClO3 2KCl=MnO2+3O2第三讲第三讲典例示范新课标新课标高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰ba第三讲第三讲 针对练习针对练习新课标新课标5以以下下制制取取氧氧气气的的方方法法，其其中中有有一一种种与与其其他他有有本本质质的的不同，不同，该该方法是方法是 ()A分离液分离液态态空气空气B电电解水解水C过过氧化氧化氢氢分解分解 D加加热热分解高分解高锰锰酸酸钾钾A第三讲第三讲 针对练习新课标新课标6利利用用下下列列原原理理制制取取氧氧气气，具具有有反反应应快快、操操作作简简便便

8、、能耗少、无能耗少、无污污染的是染的是 ()A氯氯酸酸钾钾 氯氯化化钾钾氧气氧气B高高锰锰酸酸钾钾 锰锰酸酸钾钾二氧化二氧化锰锰氧气氧气C过过氧化氧化氢氢 水氧气水氧气D氧化汞氧化汞 汞氧气汞氧气二氧化锰二氧化锰加热加热加热加热二氧化锰二氧化锰加热加热C第三讲第三讲 针对练习新课标新课标7如如图图K32是是实验实验室制取气体的常用装置。室制取气体的常用装置。请请回答：回答：(1)仪仪器器a的的名名称称是是_，A装装置置中中的的集集气气装装置置只只能能收收集集密度比空气密度比空气_的气体。的气体。(2)实实验验室室用用分分解解过过氧氧化化氢氢(H2O2)的的方方法法来来制制备备氧氧气气，其其化化

9、学学方方程程式式为为_，反反应应中中，MnO2起起_作作用用，加快了加快了H2O2的分解。的分解。(3)用用A或或B装装置置制制备备气气体体的的反反应应应应该该是是_和和液液体体不需要加不需要加热热的反的反应应。长颈长颈漏斗漏斗大大催化催化固体固体(或液体或液体)2H2O2 2H2OO2=MnO2第三讲第三讲 考点梳理新课标新课标考点11制取氧气的操作要点考点梳理高高锰锰酸酸钾钾制氧气制氧气过过氧化氧化氢氢制氧气制氧气步步骤骤_谐谐音音记为记为：茶庄定点收利息：茶庄定点收利息检查检查气密性；气密性；加二氧化加二氧化锰锰固体；固体；塞好双孔塞；塞好双孔塞；加加过过氧化氧化氢氢溶液溶液注意注意试试

10、管口要管口要_倾倾斜；斜；停止反停止反应时应时，应应先先_ _，再，再_；试试管管口要加口要加_ 排水法收集排水法收集时时，应应当当_ _ 时时再收集；再收集；排气法集气排气法集气时时，导导管要管要_检验检验验满验满：将：将带带火星的木条火星的木条_检验检验：将：将带带火星的木条火星的木条_储储存存盖上玻璃片盖上玻璃片_正放正放查查、装、定、点、收、移、熄、装、定、点、收、移、熄略向下略向下管从水中撤出管从水中撤出把把导导撤掉酒精灯撤掉酒精灯一一团团棉花棉花气泡气泡连续连续均匀放出均匀放出集气瓶底部集气瓶底部伸入伸入放在集气瓶口放在集气瓶口伸入瓶内伸入瓶内2011温温州州 如如图图K33为为实

11、实验验室室加加热热高高锰锰酸酸钾钾制制取取氧氧气气的的装装置置。在在实实验验过过程程中中，当当观观察察到到气气泡泡在在导导气气管管口口连连续续、均均匀匀地地冒冒出出时时，才开始收集气体，其目的是才开始收集气体，其目的是 ()A为检验该实验为检验该实验装置的气密性装置的气密性B为为提高收集到的氧气的提高收集到的氧气的纯纯度度C防防止止水水槽槽中中的的水水倒倒吸吸使使试试管管破破裂裂D防止高防止高锰锰酸酸钾颗钾颗粒粒进进入入导导气管气管第三讲第三讲典例示范典例示范新课标新课标B第三讲第三讲典例示范新课标新课标解解析析 当当观观察察到到气气泡泡在在导导气气管管口口连连续续、均均匀匀地地冒冒出出时时才

12、才开开始始收收集集，那那么么影影响响的的只只是是气气体体的的纯纯度度。A A解解释释的的是是装装入入药药品品前前先先检检查查装装置置的的气气密密性性；C C解解释释的的是是实实验验完完毕毕应应先先撤撤导导管管，后后撤撤酒酒精精灯灯的的原原因因；D D解解释释的的是是试试管管口口放放一一团团棉棉花的原因。花的原因。第三讲第三讲 针对练习针对练习新课标新课标8如如图图K34是是实实验验室室加加热热高高锰锰酸酸钾钾制制取取氧氧气气的的装装置置图图，下列有关，下列有关实验实验操作的分析操作的分析错误错误的是的是 ()A气气密密性性检检查查：用用手手握握紧紧试试管管，观观察察到到水水中中导导气气管管有有

13、气气泡泡冒出，冒出，说说明装置不漏气明装置不漏气 B试试管管口口略略向向下下倾倾斜斜：防防止止试试管管壁壁上上的的水水流流入入试试管管底底部部，导导致致试试管炸裂管炸裂C加加热热：直接用酒精灯的火焰：直接用酒精灯的火焰对对准准药药品所在位置加品所在位置加热热D停止加停止加热热：先把：先把导导管移出水面，再熄管移出水面，再熄灭灭酒精灯酒精灯C第三讲第三讲 针对练习新课标新课标9通通过过一一年年的的化化学学学学习习，你你已已经经掌掌握握了了实实验验室室制制取取气气体的有关知体的有关知识识，请结请结合下列装置合下列装置图图，回答，回答问题问题：(1)指出有指出有标标号的号的仪仪器名称：器名称：_；_

14、。酒精灯酒精灯长颈长颈漏斗漏斗第三讲第三讲 针对练习新课标新课标(2)实实验验室室用用高高锰锰酸酸钾钾制制取取氧氧气气，应应选选用用的的发发生生装装置置是是_。若若用用C装装置置收收集集氧氧气气，实实验验完完毕毕后后的的操操作作是是先先_后后_，防防止止水水倒倒流流，炸炸裂裂试试管。管。(3)若若用用过过氧氧化化氢氢溶溶液液与与二二氧氧化化锰锰制制取取氧氧气气，发发生生反反应应的的化化学学方方程程式式为为_。检检验验一一瓶瓶气气体体是是否否为为氧氧气气的的方方法法为为_ _。(4)如如果果用用D装装置置收收集集氧氧气气，则则氧氧气气由由_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。aA移出移出导导

15、管管熄熄灭灭酒精灯酒精灯2H2O2 2H2OO2=MnO2将将带带火星的木条伸入集气瓶中，火星的木条伸入集气瓶中，观观察木条察木条是否复燃，复燃是否复燃，复燃则为则为氧气氧气新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理考点15碳的单质 金金刚刚石石自然界中自然界中_物物质质，可用于，可用于_石墨石墨是是_矿矿物之一，用于制物之一，用于制_、干干电电池的池的_、电车电车的滑的滑块块等等C60结结构外形构外形类类似足球一似足球一样样的分子，由的分子，由60个碳原子个碳原子构成的构成的单质单质无定无定形碳形碳由石墨的微小晶体和少量由石墨的微小晶体和少量杂质杂质构成。主要有：构成。主要有：_等。

16、等。_ _具有具有强强烈的吸附性烈的吸附性电极电极 最硬的最硬的制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等最软的最软的铅笔芯铅笔芯焦炭、木炭、活性炭、炭黑焦炭、木炭、活性炭、炭黑木炭木炭活性炭、活性炭、新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理CO 常温下常温下完全完全不完全不完全CO2新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范典例示范 2011绍兴绍兴 2010年诺贝尔物理学奖授予英国科学年诺贝尔物理学奖授予英国科学家海姆和诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的家海姆和诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究，石墨烯是从石墨材料中剥离制得的，与金刚卓越研究，石

17、墨烯是从石墨材料中剥离制得的，与金刚石、石墨一样，都只由碳元素组成。如图石、石墨一样，都只由碳元素组成。如图K51是金刚是金刚石、石墨、石、石墨、C60和石墨烯的微观结构示意图。下列说法错和石墨烯的微观结构示意图。下列说法错误的是误的是()新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范A它们都是单质它们都是单质B一个一个C60分子由分子由60个碳原子构成个碳原子构成C它们的结构中碳原子的排列方式都相同它们的结构中碳原子的排列方式都相同D它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 解析解析 C石墨烯和金刚石、石墨、石墨烯和金刚石、石墨、C60都是只由碳元都是只由碳元素组

18、成的物质，都是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化素组成的物质，都是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化碳；结构中碳原子的排列方式不同；碳；结构中碳原子的排列方式不同；C60的一个分子是由的一个分子是由60个碳原子构成的。个碳原子构成的。新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习针对练习 12010襄樊襄樊 防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是气的物质是()A炭黑炭黑 B活性炭活性炭 C木炭木炭 D石墨石墨B新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 22011襄阳襄阳 金刚石、石墨和金刚石、石墨和C60都是由碳元素都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是组成的单质，下列说法

19、正确的是()A它们是同一种物质它们是同一种物质 B它们碳原子的排列方式不同它们碳原子的排列方式不同 C它们的化学性质不同它们的化学性质不同 D它们的物理性质相同它们的物理性质相同B新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理考点16一氧化碳与二氧化碳一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理物理性性质质_色色_味的气体，味的气体，密度比空气密度比空气_，_水水_色色_味的气体，密度比空味的气体，密度比空气大，气大，_于水，固体被称于水，固体被称为为_化学化学性性质质_性性_性性毒性：毒性：_一般情况下，一般情况下，_燃燃烧烧，也，也_燃燃烧烧与水反与水反应应生成生成_和和_反反应应用途用途作燃

20、料、作燃料、炼铁炼铁_、_、_、制冷、制冷剂剂、温室肥料等、温室肥料等还原还原 无无无无略小略小难溶于难溶于无无无无能溶能溶干冰干冰可燃可燃与血红蛋白结合，与血红蛋白结合，使血红蛋白失去携带使血红蛋白失去携带氧气的能力氧气的能力不能不能不支持不支持碳酸碳酸碱溶液碱溶液灭火灭火制汽水制汽水人工降雨人工降雨新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范典例示范 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_(填序号填序号)。A它们由同种分子构成它们由同种分子构成 B它们都有毒它们都有毒 C它们由相同的元素

21、组成它们由相同的元素组成 D它们都能溶于水它们都能溶于水C 新课标新课标第五讲第五讲 典例示范典例示范 (2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：支持他的理由：_。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：示此过程：_。一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧不能燃烧也不能支持燃烧 解解析析 一一氧氧化化碳碳和和二二氧氧化化碳碳都都是是碳碳的的氧氧化化物物，二二者者的的组组成成元元素素相相同同，但但由由于于分分子子构构

22、成成不不同同，二二者者化化学学性性质质相相差差很很远远，如如一一氧氧化化碳碳可可燃燃，二二氧氧化化碳碳不不可可燃燃也也不不支支持持燃燃烧烧；二二氧氧化化碳碳可可与与水水反反应应，而而一一氧氧化化碳碳不不能能等等。一一氧氧化化碳碳燃燃烧烧生生成成二二氧氧化化碳碳，二二 氧氧 化化 碳碳 在在 高高 温温 下下 与与 碳碳 反反 应应 生生 成成 一一 氧氧 化化 碳碳。新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习针对练习 3每年每年5月月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体为中的一种有毒气体为()AO2 BN2 CCO D CO2C新课标新课标第

23、五讲第五讲 针对练习针对练习 42011南充南充 下列有关二氧化碳的检验、制下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是备和用途能达到目的的是()A干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色蓝色 C用块状石灰石和稀硫酸可迅速制备大量二氧化用块状石灰石和稀硫酸可迅速制备大量二氧化碳碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳明瓶内原有气体就是二氧化碳A新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 解析解析 干冰升华吸热，可用于人工降雨；二氧化碳干冰升

24、华吸热，可用于人工降雨；二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红；硫酸与碳酸钙反气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红；硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在块状石灰石表面，阻止应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在块状石灰石表面，阻止反应的进行，故不能用块状石灰石和稀硫酸制取大量的反应的进行，故不能用块状石灰石和稀硫酸制取大量的二氧化碳；氮气也不能燃烧，不支持燃烧，并且也能使二氧化碳；氮气也不能燃烧，不支持燃烧，并且也能使燃着的木条熄灭。燃着的木条熄灭。新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 52011百色百色 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是正确的是()A一氧化碳和

25、二氧化碳均有可燃性一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 C.一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 D可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体 解析解析 二氧化碳不可燃；一氧化碳难溶于水，放一二氧化碳不可燃；一氧化碳难溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和烧碱溶液反应盆水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和烧碱溶液反应没现象，不能用该反应鉴别二氧化碳气体。没现象，不能用该反应鉴别二氧化碳气体。C新课标新课标第五讲第五讲 考点梳理考点梳理考点梳理考点18涉及二氧化碳的常见反应新课标新课标第五讲

26、第五讲 考点梳理考点梳理新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习针对练习 82011重庆重庆 下列关于碳和碳的氧化物的说下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是法不正确的是()AC可以将可以将CuO中的中的Cu置换出来置换出来 B在一定条件下在一定条件下CO2能够转变成能够转变成CO CCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红能使被石蕊染成紫色的干花变红 D金刚石、石墨和金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质都是碳元素的单质C 解析解析 碳具有还原性，能将氧化铜中的铜置换出来；二氧碳具有还原性，能将氧化铜中的铜置换出来；二氧化碳高温下能与碳反应转变为一氧化碳；二氧化碳与水反应生化碳高温下能与碳反应转变

27、为一氧化碳；二氧化碳与水反应生成的碳酸才能使石蕊溶液变红，干燥的小花没有水分，则不能成的碳酸才能使石蕊溶液变红，干燥的小花没有水分，则不能变色；金刚石、石墨和变色；金刚石、石墨和C60都是碳单质。都是碳单质。新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 9A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，是初中化学中常见的不同物质，其中其中A为黑色固体。其转化关系如图为黑色固体。其转化关系如图K52所示：所示：(1)A的化学式为的化学式为_，B的化学式为的化学式为_。CO C新课标新课标第五讲第五讲 针对练习针对练习 (2)若若C为难溶性钙盐，写一个由为难溶性钙盐，写一个由ED的化学方程式的化学方程

28、式_。(3)图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是的基本反应类型是_反应。反应。置换置换 解析解析 A可以和氧气反应得到两种产物，我们接触可以和氧气反应得到两种产物，我们接触到的就是碳的完全燃烧和不完全燃烧，到的就是碳的完全燃烧和不完全燃烧，B可以燃烧得到可以燃烧得到E，说明，说明B为一氧化碳，为一氧化碳，E为二氧化碳，二氧化碳和水反应为二氧化碳，二氧化碳和水反应得到的得到的D为碳酸，二氧化碳和为碳酸，二氧化碳和C之间可以相互转化，之间可以相互转化，C可可以是碳酸钙。以是碳酸钙。第四讲第四讲 考点梳理新课标新课标考点12水的组成考点

29、梳理装置装置水水电电解器解器准准备备直流直流电电、氢氢氧化氧化钠钠溶液或稀硫酸溶液或稀硫酸现现象象电电极上极上产产生生_，负负极与正极极与正极产产生气体的生气体的_比比约为约为_反反应应_结论结论水是由水是由_元素元素组组成的成的气泡气泡体体积积2 1氢氢、氧、氧2H2O 2H2O2 通电通电生气体成分的方法是生气体成分的方法是_。(3)如如果果用用VA和和VB分分别别表表示示A量量筒筒和和B量量筒筒中中生生成成气气体体的的体体积积，则则VA VB约约等于等于_。(4)该实验该实验能能证证明的明的结论结论是：是：_。图图K41表示通表示通电电电电解水的解水的简简易装置。回答下列易装置。回答下列

30、问题问题：(1)与与A量量筒筒中中的的电电极极相相连连接接的的是是电电池池的的_极极，B量量筒筒中中产产生生的的气气体体是是_。(2)证证明明A量筒收集到的气体成分的量筒收集到的气体成分的方法是方法是_ _，证证明明B量筒中量筒中产产第四讲第四讲典例示范典例示范新课标新课标负负氧气氧气点燃，能燃烧，产生淡蓝色点燃，能燃烧，产生淡蓝色火焰火焰(或发生爆鸣声或发生爆鸣声)水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的用带火星的木条检验是否复燃用带火星的木条检验是否复燃2 1第四讲第四讲 针对练习针对练习新课标新课标1 2011苏苏州州 下列关于下列关于电电解水的叙述中解水的叙述中错误错误的是

31、的是 ()A为为增增强强水水的的导导电电性性，常常在在水水中中加加入入一一定定量量的的稀稀硫硫酸或酸或氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液B在水在水电电解器中加解器中加满满水，接通直流水，接通直流电电源源C电电解水的解水的实验证实验证明水是由明水是由氢氢、氧两种元素、氧两种元素组组成的成的D与与电电源源正正极极相相连连的的玻玻璃璃管管内内得得到到的的气气体体能能在在空空气气中燃中燃烧烧解解析析 与与电电源源正正极极相相连连的的试试管管内内产产生生的的是是氧氧气气，能能使使带带火火星星的的木木条条复复燃燃；负负极极产产生生的的气气体体为为氢氢气气，能能在在空空气气中中燃烧。燃烧。D第四讲第四讲 针对练习新课

32、标新课标2 2011邵邵阳阳 图图K42是是电电解解水水的的实实验验装装置置，对对该该实验实验描述正确的是描述正确的是 ()A正极正极产产生的气体是生的气体是氢氢气气B电电解解过过程中水分子没有程中水分子没有发发生改生改变变C生成氧气、生成氧气、氢氢气的体气的体积积比比约为约为2 1D该该实实验验能能证证明明水水是是由由氢氢、氧氧元元素素组组成的成的D第四讲第四讲 考点梳理新课标新课标考点13水的净化考点梳理净净化化方方法法沉淀沉淀 常加入常加入_过滤过滤 除去除去_杂质杂质吸附吸附 常利用常利用_，除去，除去_消毒消毒 利用利用氯氯气、二氧化气、二氧化氯氯等，是等，是_变变化化蒸蒸馏馏 除去

33、任何除去任何杂质杂质硬硬水水与与软软水水概念概念 含有含有较较多多_的水的水为为硬水，含有硬水，含有_的水的水为软为软水水硬水危害硬水危害 饮饮用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪费费肥皂；肥皂；烧锅烧锅炉炉时时用用硬水易硬水易结结水垢，浪水垢，浪费费燃料，可能引燃料，可能引发发爆炸爆炸软软化方法化方法 _、_鉴别鉴别 用用_，泡沫，泡沫_的是硬水，泡沫的是硬水，泡沫_的是的是软软水水较较多多明明矾矾难难溶性溶性活性炭活性炭色素和异味色素和异味化学化学可溶性可溶性钙钙、镁镁化合物化合物较较少或不含可溶性少或不含可溶性钙钙、镁镁化合物化合物煮沸煮沸蒸蒸馏馏肥皂水肥皂水较较

34、少少第四讲第四讲典例示范典例示范新课标新课标2011广安广安 如如图图K43是用来是用来净净化河水的化河水的简简易装置，易装置，下面下面对该净对该净水器分析正确的是水器分析正确的是 ()A能能杀杀菌消毒菌消毒B能把硬水能把硬水变为软变为软水水C能得到能得到纯净纯净水水D活活性性炭炭主主要要起起吸吸附附杂杂质质、色色素的作用素的作用D第四讲第四讲 针对练习新课标新课标解解析析 纱纱布布、小小卵卵石石、石石英英沙沙都都起起过过滤滤的的作作用用，可可以以除除去去难难溶溶性性的的杂杂质质；活活性性炭炭可可以以吸吸附附色色素素和和异异味味。所所以以通通过过该该装装置置无无法法将将水水杀杀菌菌消消毒毒，无

35、无法法把把硬硬水水变变为为软软水水，也也得得不到纯净的水。不到纯净的水。第四讲第四讲 针对练习针对练习新课标新课标3在在有有关关水水净净化化的的探探究究活活动动中中，小小新新将将浑浑浊浊的的湖湖水水样样倒倒入入烧烧杯杯中中，先先加加入入明明矾矾粉粉末末搅搅拌拌溶溶解解，静静置置一一段段时时间间后后，下下一步小新一步小新应进应进行的的操作步行的的操作步骤骤是是 ()A溶解溶解 B过滤过滤C蒸蒸发发 D吸附吸附解解析析 加加明明矾矾可可以以使使悬悬浮浮颗颗粒粒物物沉沉淀淀，然然后后过过滤滤除除去去这这些不溶性的些不溶性的杂质杂质。B第四讲第四讲 针对练习新课标新课标4有关硬水和有关硬水和软软水的水

36、的说说法不正确的是法不正确的是 ()A硬水洗硬水洗涤涤衣物不容易洗衣物不容易洗净净B硬水通硬水通过过蒸蒸馏馏可以得到可以得到软软水水C硬水硬水烧烧开后有白色沉淀开后有白色沉淀产产生生D硬水通硬水通过过滤过过滤就可以得到就可以得到软软水水解解析析 硬硬水水能能降降低低肥肥皂皂的的起起泡泡能能力力，所所以以洗洗衣衣服服不不容容易易洗洗净净；可可通通过过蒸蒸馏馏或或煮煮沸沸的的方方法法将将硬硬水水软软化化；其其中中的的可可溶溶性性钙钙、镁镁化化合合物物加加热热后后易易形形成成沉沉淀淀；过过滤滤除除去去的的是是不不溶溶性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁化合物。性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁

37、化合物。D第四讲第四讲 针对练习新课标新课标5下列下列说说法法错误错误的是的是 ()A过滤过滤操作可以除去水中的不溶物操作可以除去水中的不溶物B蒸蒸馏馏水是水是净净化程度化程度较较高的水高的水C锅锅炉用水硬度太高十分危炉用水硬度太高十分危险险D活性炭可以把硬水活性炭可以把硬水转转化化为软为软水水解解析析 活活性性炭炭具具有有吸吸附附能能力力，能能除除去去水水中中的的色色素素和和异味，不能除去水中可溶性的异味，不能除去水中可溶性的钙钙、镁镁化合物。化合物。D第四讲第四讲 针对练习新课标新课标62011徐徐州州 2011年年我我国国长长江江中中下下游游地地区区遭遭遇遇到到持持续续干干旱旱，造造成成

38、人人畜畜饮饮水水困困难难，各各地地采采取取措措施施积积极极抗抗旱旱。请请回回答答下列下列问题问题：(1)有有些些村村民民打打井井取取用用地地下下水水，检检验验地地下下水水是是硬硬水水还还是是软软水，可用的物水，可用的物质质是是_。(2)有有些些村村民民往往浑浑浊浊河河水水中中加加明明矾矾和和漂漂白白粉粉，然然后后作作为为生生活活用用水水，其其中中明明矾矾的的作作用用是是_，为为了了除除去去河河水水中中的的臭臭味味和和颜颜色色，可可以以加加入入_进进行行吸吸附。附。(3)当当地地政政府府采采取取措措施施进进行行人人工工降降雨雨，可可用用于于人人工工降降雨雨的的物物质质是是_。干冰干冰肥皂水肥皂水

39、吸附水中悬浮杂质而使之沉降吸附水中悬浮杂质而使之沉降活性炭活性炭第四讲第四讲 考点梳理新课标新课标考点14水资源的情况、污染和保护措施考点梳理水水资资源源地球表面的地球表面的71%被水覆盖，但供人被水覆盖，但供人类类利用的淡水利用的淡水_；我国水我国水资资源的状况分布源的状况分布_，人均量少，人均量少，还还不同程度受不同程度受污污染染水水污污染染工工业业_排放；排放；农业农业_的不合理施用；的不合理施用；_的的任意排放。任意排放。保保护护水水资资源源防止水防止水污污染：工染：工业业三三废废要要_；生活；生活污污水要水要_；_。节约节约用水用水小于小于1%不均不均“三三废废”(废废渣、渣、废废液

40、、液、废废气气)的任意的任意农药农药、化肥化肥生活生活污污水水处处理达理达标标后再排放后再排放集中集中处处理达理达标标后再排放后再排放农药农药、化肥、化肥合理施用合理施用第四讲第四讲典例示范典例示范新课标新课标2011泉州泉州 为为了保了保护护水水资资源，下列做法中源，下列做法中应应制止的是制止的是 ()A合理使用合理使用农药农药和化肥和化肥B加加强强对对水水资资源的源的统统筹筹规规划划C往江河里往江河里倾倾倒垃圾倒垃圾D工工业废业废水水处处理达理达标标后排放后排放解析解析 向河里倾倒垃圾会导致河水的污染，应该制止。向河里倾倒垃圾会导致河水的污染，应该制止。C第四讲第四讲 针对练习针对练习新课

41、标新课标7下列关于水的下列关于水的说说法中，法中，错误错误的是的是 ()A大大连濒临连濒临黄海、渤海，淡水黄海、渤海，淡水资资源丰富源丰富B水是重要的水是重要的资资源，我源，我们应节约们应节约每一滴水每一滴水C有人有人预测预测：水不久将成：水不久将成为为一个深刻的社会危机一个深刻的社会危机D水可以造福人水可以造福人类类，但水，但水污污染后会染后会给给人造成灾人造成灾难难A第四讲第四讲 针对练习新课标新课标82011宜宜昌昌 生生活活中中的的下下列列做做法法不不能能达达到到节节约约用用水目的的是水目的的是 ()A洗洗脸脸刷牙，随手关水刷牙，随手关水B洗菜用水，再来洗菜用水，再来浇浇花花C一件衣服，洗衣机洗一件衣服，洗衣机洗D水管漏水，及水管漏水，及时时修理修理C第四讲第四讲 针对练习新课标新课标9水水可可以以造造福福人人类类，但但水水被被污污染染后后却却给给人人类类造造成成灾灾难难。为为了了防防止止水水的的污污染染，下下列列各各项项：抑抑制制水水中中所所有有动动、植植物物的的生生长长；不不任任意意排排放放工工业业废废水水；禁禁止止使使用用农农药药和和化化肥肥；生生活活污污水水经经过过净净化化处处理理后后再再排排放放。其其中中可可以以采用的方法是采用的方法是 ()A BC DD