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1、近代中国经济结构的变动教学反思南沙一中高一历史备课组杨鸿钊通过这节课的教学，能够让学生了解近代中国经济结构的变动的原因、表现 和影响，感受到在西方列强的侵略不断加深的情况下，中国逐步沦为半殖民地半 封建社会之下的经济结构的艰难变迁。但本课内容较为枯燥，纯属平实性表述, 学生对课文中的事件和概念是陌生的，不能产生亲近感以及重视意识。所以如果 采取常规教学方式，虽然也有可能实现它的教学目标，但平铺直叙的灌输，学生 一定会兴味索然，效果绝对不会理想。基于以上认识，我决定尝试使用探究教学 法，通过多媒体教学手段，向学生演示和补充大量历史图片、文字资料，再创设 一个个探究问题，鼓励学生思考、解决，并给学
2、生大量的展示、讨论的机会，化 枯燥乏味为生动有趣，从而顺利实现预期的教学目标。实现了教与学方式的改变，变教师枯燥、呆板的满堂灌为师生共同参与、合 作学习。丰富的历史材料加深了学生对相关知识点的落实和理解，通过阅读材料 去思考、解决相关问题，最后教师归纳、概括，更易于学生接受和记忆。又通过 一系列探究性问题的设计能帮助学生打开思路，发展创造性思维，使学生在掌握 知识的同时发展智力，培养学生对历史事件的分析、评价以及把握历史规律的创 新能力。最后小组讨论学习。通过小组合作讨论，学生积极活跃，生生之间相互 交流，为学生自主发展拓展了空间，从而有利于学生自主发挥。不足之处：应相信学生的能力。题目的设问含金量要更大些，让学生的思维 力度更深些。应加强自身教育教学能力，学无止境，听课教师给予的精辟分析和 合理建议，使我深深意识到自身的不足，在今后的教学中一定要加强业务知识的 钻研，不断充电、不断提高。