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1、第三节：水圈及水循环第三节：水圈及水循环 第第1 1课时课时鲁教版鲁教版 高中地理必修高中地理必修一一第二单元第二单元 从地球圈层看地理环境从地球圈层看地理环境导入新课导入新课第三节：水循环及地理意义第三节：水循环及地理意义创设情境创设情境君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。试从本句话中找出所蕴含的地理知识和规律试从本句话中找出所蕴含的地理知识和
2、规律提出问题提出问题新课教学新课教学第三节：水循环及地理意义第三节：水循环及地理意义问题：地球上存在哪些水体？这些不同类型的水问题：地球上存在哪些水体？这些不同类型的水体之间有联系吗？水圈是怎样的一个圈层？体之间有联系吗？水圈是怎样的一个圈层？陆地水陆地水海洋水海洋水大气水大气水新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环地球上水体存在形式及的占比例地球上水体存在形式及的占比例【自主学习自主学习】问题探究：问题探究：淡水资源淡水资源的存在及的存在及利用状况利用状况如何？作如何？作为中学生为中学生的我们应的我们应如何保护如何保护和合理利和合理利用水资源用水资源新课教学新课教学第三节：
3、水圈和水循环第三节：水圈和水循环【合作探究合作探究】作为中学生的我们应如何作为中学生的我们应如何保护和合理利用水资源保护和合理利用水资源新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环一、水圈的组成和特点一、水圈的组成和特点归纳总结归纳总结1.1.地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的洋水是最主要的，占全球水储量的96965353。2.2.水圈是由各种水体组成的一个连续而不规则的圈层。水圈是由各种水体组成的一个连续而不规则的圈层。3.3.陆地淡水是由冰川、地下淡水、河流水、湖泊淡水等陆地淡水是由冰川、地
4、下淡水、河流水、湖泊淡水等水体组成，冰川为陆地淡水主体。目前可供人类利用的水体组成，冰川为陆地淡水主体。目前可供人类利用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，其储量淡水主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，其储量有限，因此节约用水和保护水资源已成当务之急。有限，因此节约用水和保护水资源已成当务之急。新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义自主学习：自主学习：阅读课文内容，绘制水循环简图，了解水循阅读课文内容，绘制水循环简图，了解水循环的概念和类型，描述水循环的过程和主要环节。环的概念和类型，描述水循环的过程和主要环节。海陆间循环
5、海陆间循环海上内循环海上内循环陆上内循环陆上内循环1.1.概念概念2.2.类型类型3.3.环节环节新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环小组合作探究小组合作探究:分组从自然因素和人类活动，探究影响分组从自然因素和人类活动，探究影响水循环（环节）的因素有哪些？水循环（环节）的因素有哪些？归纳总结归纳总结:自然因素：纬度因素（太阳辐射）、大气环自然因素：纬度因素（太阳辐射）、大气环流、地形、洋流、地形等流、地形、洋流、地形等比较归纳：比较归纳：西欧、地中海地区、东亚地区水汽输送环节西欧、地中海地区、东亚地区水汽输送环节时空差异？时空差异？新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节
6、：水圈和水循环活动探究活动探究1 1：阅读水循示意图，探究大气环流对水汽输阅读水循示意图，探究大气环流对水汽输送环节的影响。送环节的影响。比较归纳比较归纳终年盛行西南风、水汽输送较稳定，季节、年际变化小终年盛行西南风、水汽输送较稳定，季节、年际变化小水汽输送季节变化水汽输送季节变化冬季较多冬季较多水汽输送季节变化水汽输送季节变化夏季较多夏季较多季节变化、年际变化季节变化、年际变化西欧地区西欧地区地中海地区地中海地区新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环东亚地区东亚地区新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环举例说明：举例说明：人类活动：如跨流域调水、植树造林、
7、修建人类活动：如跨流域调水、植树造林、修建水库、城市化发展等。水库、城市化发展等。小组合作探究小组合作探究:分组从自然因素和人类活动，探究影响分组从自然因素和人类活动，探究影响水循环（环节）的因素有哪些？水循环（环节）的因素有哪些？减弱减弱下垫面性下垫面性质变化，质变化，硬质路面硬质路面增多增多减弱减弱减弱减弱减弱减弱增多、加快增多、加快水泥路面水泥路面增多、植增多、植被覆盖减被覆盖减少少植被覆盖减少、水泥路面增多、汇水植被覆盖减少、水泥路面增多、汇水速度过快；天然河湖减少，排水速度速度过快；天然河湖减少，排水速度减慢减慢问题：问题：1.1.用水循环原理解释北京市内涝产生原因？用水循环原理解释
8、北京市内涝产生原因？2.2.从水循环的哪些环节着手解决城市内涝？从水循环的哪些环节着手解决城市内涝？3.3.目前人类能干预或控制水循环哪些环节？目前人类能干预或控制水循环哪些环节？新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环活动探究活动探究2 2：20122012年年7 7月月2121日，北京市遭遇特大暴雨，导日，北京市遭遇特大暴雨，导致严重城市内涝。致严重城市内涝。新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环归纳总结原因：归纳总结原因：1.1.此次降雨量大、降水急、范围广（最主要原因）此次降雨量大、降水急、范围广（最主要原因）2.2.地势低平，流速较慢，排水不畅；地势
9、低平，流速较慢，排水不畅；3.3.天然湖泊面积减少，对河流的调蓄作用弱；植被破坏，天然湖泊面积减少，对河流的调蓄作用弱；植被破坏，水泥路面增多、下渗减少，地表径流增多，汇水速度过水泥路面增多、下渗减少，地表径流增多，汇水速度过快。（城市化发展水循环环节变化）快。（城市化发展水循环环节变化）列举解决措施：列举解决措施：1.1.植树造林，提高植被覆盖率植树造林，提高植被覆盖率2.2.保存天然河湖，增强对地表径流的调蓄作用。保存天然河湖，增强对地表径流的调蓄作用。3.3.完善城市基础设施，如完善城市排水系统完善城市基础设施，如完善城市排水系统4.4.城市铺设渗水砖城市铺设渗水砖新课教学新课教学第三节
10、：水圈和水循环第三节：水圈和水循环归纳总结：归纳总结：在目前的技术条件下，人类能够干预水循在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节，环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节，其中其中对地表径流的影响最大。对地表径流的影响最大。铺设渗水砖铺设渗水砖增加下渗增加下渗减少地表径流减少地表径流完善排水系统完善排水系统增加地下径流增加地下径流减少地表径流减少地表径流植树造林植树造林天然河湖天然河湖调节地表径流调节地表径流新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义小组合作讨论：小组合作讨论：结合示意图或实例说出水
11、循环对人类及结合示意图或实例说出水循环对人类及地理环境的影响地理环境的影响4.4.意义意义新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（1 1）四大圈层：通过物质迁移、能量传输，实现了水圈）四大圈层：通过物质迁移、能量传输，实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈之间相互联系。、大气圈、岩石圈和生物圈之间相互联系。小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境的影响水循环对地理环境的影响大气圈大气圈水圈水圈生物圈生物圈岩石圈岩石圈4.4.意义意义新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地
12、理意义（2 2）水圈：使地球上的各种水体处于不断更新状态。它）水圈：使地球上的各种水体处于不断更新状态。它维持了全球水的动态平衡维持了全球水的动态平衡大气水大气水海洋水海洋水生物水生物水陆地水陆地水小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境的影响水循环对地理环境的影响4.4.意义意义新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（3 3）大气圈：它对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传）大气圈：它对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾输的作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾小组归纳总结：小组
13、归纳总结：1.1.水循环对地理环境的影响水循环对地理环境的影响4.4.意义意义新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（4 4）岩石圈：水循环还是自然界最富动力作用的循环运）岩石圈：水循环还是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态。动，不断塑造着地表形态。流水侵蚀地貌流水侵蚀地貌流水堆积地貌流水堆积地貌小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境的影响水循环对地理环境的影响4.4.意义意义新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（1 1）水循环更新、净化水体
14、；提供淡水资源，地表径）水循环更新、净化水体；提供淡水资源，地表径流提供便利水运、径流由高处流向低处，提供水能资流提供便利水运、径流由高处流向低处，提供水能资源。源。（2 2）提供资源和活动场所：水循环塑造地表形态，形）提供资源和活动场所：水循环塑造地表形态，形成多样的地理景观。成多样的地理景观。（3 3）通过物质循环和能量交换，形成多样的地理环境）通过物质循环和能量交换，形成多样的地理环境；通过降水、蒸发等环节影响某地的干湿状况，进而；通过降水、蒸发等环节影响某地的干湿状况，进而影响人类的农业生产等经济活动。影响人类的农业生产等经济活动。小组归纳总结：小组归纳总结：2.2.水循环对人类活动的
15、影响水循环对人类活动的影响新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环材料一：材料一：20102010年年3 3、4 4月间，我国西南数省遭遇大旱，月间，我国西南数省遭遇大旱，导致大量农田减产。导致大量农田减产。材料二：我国云南昆明水少、滇池水脏与滇池水体更材料二：我国云南昆明水少、滇池水脏与滇池水体更新周期长有关。新周期长有关。活动探究活动探究3 3：探究水循环对人类活动影响探究水循环对人类活动影响从水循环原理和意义角度分析上述材料给我们的思考从水循环原理和意义角度分析上述材料给我们的思考 新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环活动探究活动探究3 3：探究水循环
16、对人类活动影响探究水循环对人类活动影响自自然然界界的的水水循循环环有有其其自自身身的的发发展展规规律律,要要辨辨正正地地看看待待其其对对人人类类活活动动的的影影响响。如如我我国国西西南南大大旱旱原原因因主主要要是是水水循循环环较较常常年年异异常常造造成成，降降水水较较常常年年异异常常偏偏少少，蒸蒸发发较较常常年年异异常常偏偏高高，导导致致严严重重干干旱旱。滇滇池池水水脏脏主主要要是是因因为为滇滇池池水水量量小小、循循环环水水量量小小、循循环环速速度度慢慢等等原原因因造造成成。我我们们要要在在遵遵循循水水循循环环规规律律的的基基础础上上，合合理理地地安安排排人人类类生产活动。生产活动。课堂小结课
17、堂小结第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环师生共同总结师生共同总结通过水循环的学习，水循环是一个庞大的通过水循环的学习，水循环是一个庞大的系统。在这个系统中，水在连续不断地运系统。在这个系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上的各种水体处于不断动、转化，使地球上的各种水体处于不断更新状态。它维持了全球水的动态平衡，更新状态。它维持了全球水的动态平衡，即从总体来看，海洋水、陆地水和大气水即从总体来看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少，各种水体之间相不会增多，也不会减少，各种水体之间相互补给，相互联系。互补给，相互联系。课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环（江苏
18、省（江苏省20092009年学业水平测试）年学业水平测试）20082008年入冬后，华北、年入冬后，华北、黄淮等地旱情发展迅速。图黄淮等地旱情发展迅速。图1 1为为“我国今春某日旱情分我国今春某日旱情分布示意图布示意图”，图，图2 2为为“海陆间水循环示意图海陆间水循环示意图”。读图完。读图完成成1 14 4题。题。课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环1.1.读下图水循环示意图，下列分析正确的是（读下图水循环示意图，下列分析正确的是（）adad环节联系了地球的各个圈层环节联系了地球的各个圈层 b b环节直接为陆地降水输送大量水汽环节直接为陆地降水输送大量水汽 c c环节对陆
19、地淡水资源的更新有重要意义环节对陆地淡水资源的更新有重要意义 d d环节水量受地表植被条件影响不大环节水量受地表植被条件影响不大A A B B C C D DB B课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环2 2位于特旱区的城市有（位于特旱区的城市有（）A.A.广州、南宁广州、南宁 B.B.呼和浩特、沈阳呼和浩特、沈阳 C.C.太原、石家庄太原、石家庄 D.D.兰州、西安兰州、西安3.3.造成我国北方早灾的主要原因是图造成我国北方早灾的主要原因是图4 4中的（中的（）A.aA.a偏少偏少B.bB.b偏多偏多C.cC.c偏少偏少 D.dD.d偏多偏多4 4下列受早灾影响最大的部门是
20、（下列受早灾影响最大的部门是（）A.A.农业农业B.B.工业工业C.C.交通运输业交通运输业 D.D.商业商业C CC CA A课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环（江苏省（江苏省20132013年学业水平测试）年学业水平测试）20122012年年7 7月月2121日，北京日，北京遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图3 3为为“城市水循环部城市水循环部分环节示意图分环节示意图”。读图完成。读图完成5 56 6题。题。5 5导致北京此次严重内涝的自然原因是（导致北京此次严重内涝的自然原因是（）A A过多过多B B受阻受阻C C过快过快D D增大增大C
21、C课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环（江苏省（江苏省20132013年学业水平测试）年学业水平测试）20122012年年7 7月月2121日，北京日，北京遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图遭遇特大暴雨，导致严重内涝。图3 3为为“城市水循环部城市水循环部分环节示意图分环节示意图”。读图完成。读图完成5 56 6题。题。6 6此次北京城市内涝现象给我国城市建设带来了启示，此次北京城市内涝现象给我国城市建设带来了启示，今后在城市建设过程中应该（今后在城市建设过程中应该（）A A加快城市土地资源开发加快城市土地资源开发B B加强城市基础设施建设加强城市基础设施建设C C加强城市大气污染治理加强城市大气污染治理D D加强城市人口迁移管理加强城市人口迁移管理 B B板书设计板书设计第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环水水循循环环及及地地理理意意义义水圈的组成和特点水圈的组成和特点相互联系的各种水体组成相互联系的各种水体组成一个连续而不规则的圈层一个连续而不规则的圈层可供利用的淡水资源有限可供利用的淡水资源有限水循环过程和意义水循环过程和意义类型环节类型环节影响因素影响因素地理意义地理意义