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1、模考作文复习（三）模考作文复习（三）广东南雄中学广东南雄中学阳昌机阳昌机高考作文写作常规要求：高考作文写作常规要求：依题型特点及要求来写作。依题型特点及要求来写作。一个中心，两三个分论及例子，五一个中心，两三个分论及例子，五六段结构。六段结构。开头、结尾在开头、结尾在80字以内，全文不少字以内，全文不少于于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。依题型特点及要求来写作：依题型特点及要求来写作：一、标题作文一、标题作文:全文内容在全文内容在“标题标题”题意之内。题意之内。依依“标题标题”二自作文：自定立意、自选文体，不二自作文：自定立意、自选文体，不得变换得变换“标题标题”；落实；
2、落实“标题标题”中每个词语的意义中每个词语的意义到文章中。到文章中。二、话题作文二、话题作文:全文内容在全文内容在“话题话题”题意之内：题意之内：观点在观点在“话题话题”题意之内；材料在题意之内；材料在“话题话题”题意之题意之内。内。依依“话题话题”三自作文：题目自拟、立意自定、三自作文：题目自拟、立意自定、文体自选来表现话题及话题中心。文体自选来表现话题及话题中心。三、材料作文三、材料作文:要求全面理解材料，但可以从要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；不要脱离材料内容一个侧面、一个角度构思作文；不要脱离材料内容及含义范围作文。及含义范围作文。依依“材料材料”四自作文：自选角
3、四自作文：自选角度、自拟标题、自定立意、自选文体来扣材料作文。度、自拟标题、自定立意、自选文体来扣材料作文。一、标题作文一、标题作文:1史铁生的史铁生的病隙碎笔病隙碎笔里面有这样一段话：里面有这样一段话：“发发烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康康、活蹦乱跳地活着，是多么幸福！康、活蹦乱跳地活着，是多么幸福！”其实，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，其实，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，对于大多数的人来说，生命里更多的
4、是安静和平淡。小幸对于大多数的人来说，生命里更多的是安静和平淡。小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。请以请以“小幸福小幸福”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章，除字的文章，除诗歌外，文体不限。诗歌外，文体不限。写作提示写作提示(解题解题)：面对人生的小幸福，我们应：面对人生的小幸福，我们应面带笑容，对它们充满感恩和珍惜，不要有朝一日面带笑容，对它们充满感恩和珍惜，不要有朝一日失去时，心生懊悔；成就人生的小幸福，因为他们，失去时，心生懊悔；成就人生的小幸福，因为他们，我们的生命充满了馥郁的芳香。我们的生命充满了馥郁的
5、芳香。2请以请以“你听，多美你听，多美”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。字的文章，文体不限。写作提示：写作提示：(1)审题：本次作文考查采用的题型审题：本次作文考查采用的题型为命题作文为命题作文;题目是题目是“你听，多美你听，多美”,文体不限。文体不限。(2)立意立意:审题的关键词是审题的关键词是“听听”和和“美美”二字，二字，“听听”引入文章要表达的对象，引入文章要表达的对象，“听听”也是一个感受的也是一个感受的过程；而过程；而“美美”是文章要表达的中心，需要突出的是文章要表达的中心，需要突出的主旨。主旨。“美美”可以是自然的美，可以是社会的美，可以是自然的美，
6、可以是社会的美，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。听对象的由衷赞美之情。文章可以实写，比如可写由听到文章可以实写，比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作美感受；也可以虚写，比如将艺术作品品(一
7、幅画、一首诗等一幅画、一首诗等)中的某些图景中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。幻化为听觉感受，从而进入审美境界。对美的感受应该是深刻的，美对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表的感受是有感染力的，震撼力的；表现的现的“美美”不应该是低俗的，不健康不应该是低俗的，不健康的。的。3人生路上，我们会无数次的否定自己，觉人生路上，我们会无数次的否定自己，觉得自己一文不值。但无论发生什么，或将要发生什得自己一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。对此，你有何体验或感悟？对此，你有何体
8、验或感悟？请以请以“生命的价值来源于你自己生命的价值来源于你自己”为题，写一为题，写一篇文章，除诗歌外，文体自选，立意自定，不少于篇文章，除诗歌外，文体自选，立意自定，不少于800字。字。审题提示：本题与审题提示：本题与生命的价值生命的价值不同，加了不同，加了个个“来源于你自己来源于你自己”，范围缩小了，对象具体明确，范围缩小了，对象具体明确了。关键词是了。关键词是“生命的价值生命的价值”和和“你自己你自己”。文中。文中必须写到你自己与必须写到你自己与“生命的价值生命的价值”之间的内在联系，之间的内在联系，更要写到你自己对更要写到你自己对“生命的价值生命的价值”的亲身感悟的亲身感悟。4、人自出
9、生之日起就步入了生活的旅程，、人自出生之日起就步入了生活的旅程，有人是幸运的，因为他有一个好的家庭；有有人是幸运的，因为他有一个好的家庭；有人却是不幸的，因为他的父母都是最普通的人却是不幸的，因为他的父母都是最普通的农民甚至有身体的残缺。但是，幸运与不幸农民甚至有身体的残缺。但是，幸运与不幸并不代表着幸福或不幸福，生活的质量不单并不代表着幸福或不幸福，生活的质量不单取决于先天的背景，还与后天的许多因素有取决于先天的背景，还与后天的许多因素有关。会过生活的人就像高明的厨师，即使是关。会过生活的人就像高明的厨师，即使是极普通的原料也能调制出色香味俱全的饭菜极普通的原料也能调制出色香味俱全的饭菜来。
10、生活究竟怎么过，学问很多。来。生活究竟怎么过，学问很多。以以“生活可以这样过生活可以这样过”为题，写一篇不少为题，写一篇不少于于800字的文章。文体自选，立意自定。不字的文章。文体自选，立意自定。不得套作，不得抄袭。得套作，不得抄袭。写作提示：写生活，通过写作提示：写生活，通过“过生活过生活”体现不同体现不同且积极（可以）的人生境界和生活学问。且积极（可以）的人生境界和生活学问。生活可以这样过生活可以这样过:将不幸变成幸福地过。将不幸变成幸福地过。生生活可以这样过活可以这样过:将财富回报社会、自己穷且快乐着将财富回报社会、自己穷且快乐着过。过。生活可以这样过生活可以这样过:用真理点亮生命之灯、
11、在用真理点亮生命之灯、在追求理想中度过。追求理想中度过。生活可以这样过生活可以这样过:用责任担当用责任担当风雨、在苦难挫折中度过。风雨、在苦难挫折中度过。生活可以这样过生活可以这样过:用用奉献服务社会、在牺牲小我、幸福大我中度过。奉献服务社会、在牺牲小我、幸福大我中度过。写生活方式，体现人生品位、为写生活方式，体现人生品位、为“人格人格”而过：而过：司马迁、陶渊明、柳永、范仲淹；洪战辉、李丽、司马迁、陶渊明、柳永、范仲淹；洪战辉、李丽、胡鸿烈与钟期荣伉俪、玛丽胡鸿烈与钟期荣伉俪、玛丽居里；居里；写身边（高写身边（高三）生活可以这样（变革、创新）过：学习、考试、三）生活可以这样（变革、创新）过：
12、学习、考试、交友、家庭。交友、家庭。5、以、以“XXX”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。文体自选，立意自定。不得套作，不得抄袭。文体自选，立意自定。不得套作，不得抄袭。（1）铃声响起：哲理性的铃声；情感性的铃声；）铃声响起：哲理性的铃声；情感性的铃声；警世性的铃声。警世性的铃声。（2）火：爱心之火，激情之火，理想之火；山火、）火：爱心之火，激情之火，理想之火；山火、炉火，怒火、战火；选秀、作秀、迷秀之火，从艺、炉火，怒火、战火；选秀、作秀、迷秀之火，从艺、从商、从政之火。从商、从政之火。（3）张开双臂：面对新事物、新概念，张开双臂；）张开双臂：面对新事物、新概念，
13、张开双臂；面对旧事物、旧规则，张开双臂；面对误解、中伤，面对旧事物、旧规则，张开双臂；面对误解、中伤，张开双臂；面对别人成绩，张开双臂。张开双臂；面对别人成绩，张开双臂。（4）知音难逢：知音，喻指了解、理解、懂得自）知音难逢：知音，喻指了解、理解、懂得自己的人。难逢，难在己的人。难逢，难在“知知”：知音、知人、知心；：知音、知人、知心；难在相知与不相知。难在难在相知与不相知。难在“音音”：是否音即其人、：是否音即其人、音即其心声。音即其心声。二、话题作文二、话题作文:1教授陈述了他的一项实验结论。十二年前，教授陈述了他的一项实验结论。十二年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的教授曾
14、要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字。十年后，教授对他置，教授分别记下他们的名字。十年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。例高出其他两类学生很多。最后，教授语重心长地说道：最后，教授语重心长地说道：“凡事不是说一凡事不是
15、说一定要做得最好、站在最前、永远第一，而是说这种定要做得最好、站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要有勇气，永争第一，积极坐在前排呀！一定要有勇气，永争第一，积极坐在前排呀！请以请以“坐在生活的前排坐在生活的前排”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。写作提示：写作提示：作文中作文中“坐在生活的前排坐在生活的前排”，实际上就是对敢，实际上就是对敢于争先的积极上进的人生态度的形象的阐释。于争先的积极上进的人生态度的形象的阐释。“前前排排”可以理解为可以理解为“第一第一”“最先最先”“最好最好”。坐在。坐在生活
16、的前排，需要的是勇气，是胆识，是毅力；人生活的前排，需要的是勇气，是胆识，是毅力；人生难得几回搏，人生就是要有这种敢于生难得几回搏，人生就是要有这种敢于“坐前排坐前排”精神。当然，有了敢于精神。当然，有了敢于“坐在生活的前排坐在生活的前排”的精神的精神和行动，并不一定能得到第一，但绝对要比那些不和行动，并不一定能得到第一，但绝对要比那些不敢敢“争前排争前排”的人强，因为的人强，因为“天道酬勤天道酬勤”；而那些；而那些只知道胆怯退缩的人，必将一事无成。只知道胆怯退缩的人，必将一事无成。立意时一定要抓住这一点，从多角度、多方面来立意时一定要抓住这一点，从多角度、多方面来阐述话题所蕴含的意义。阐述话
17、题所蕴含的意义。一定要结合一些具体典一定要结合一些具体典型的事例来阐述，避免内容上的空洞。型的事例来阐述，避免内容上的空洞。要运用比要运用比喻、排比、反问等多种修辞方法。喻、排比、反问等多种修辞方法。2.阅读下面材料，然后按要求作文。阅读下面材料，然后按要求作文。希尔希尔西尔弗斯坦在西尔弗斯坦在失去的部件失去的部件中记述了中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件，它的滚动非常着去寻找这部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以与阳缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以与阳光对
18、话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天而这而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝天，一切都变得稍纵即逝请以请以“得到与失去得到与失去”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于文体不限，题目自拟，不少于800字。字。写作提示：写作提示：现代社会节奏加快，人们忙于各种现代社会节奏加快，人们忙于各
19、种事务，疲于应付，神色憔悴，步履匆匆，事务，疲于应付，神色憔悴，步履匆匆，少有时间静下来反思生活，检点人生，少有时间静下来反思生活，检点人生，很容易在这物化的世界里迷失自己，陷很容易在这物化的世界里迷失自己，陷于焦虑与矛盾的境地，于焦虑与矛盾的境地，失去的部件失去的部件对我们很有启示。这里的对我们很有启示。这里的“部件部件”理解理解可泛化，写作时既可写人们对被忽视的可泛化，写作时既可写人们对被忽视的忙碌的生活本身的思考，也可从忙碌的生活本身的思考，也可从“失与失与得得”的辩证关系切入。的辩证关系切入。3.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一栋
20、古老的宅院，一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种遮雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传下来的温暖。也许，我们没有能力做一从远古流传下来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。
21、人心毕竟比屋檐大。请以请以“心灵的屋檐心灵的屋檐”为话题，自定立意，为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字字的文章。所写内容必须在话题范围之内。的文章。所写内容必须在话题范围之内。写作提示：写作提示：从审题层面来看，对话题中从审题层面来看，对话题中“屋檐屋檐”的内蕴可以的内蕴可以进行多极思考：爱有关爱、怜爱，容有包容、宽容，进行多极思考：爱有关爱、怜爱，容有包容、宽容，助有援助、捐助，谅有原谅、体谅，解有理解、谅助有援助、捐助，谅有原谅、体谅，解有理解、谅解解经过这样的细化，就可避免经过这样的细化，就可避免“屋檐屋檐”内涵的内涵的泛化，而使文
22、章的笔力高度集中。泛化，而使文章的笔力高度集中。从选材层面来看，对从选材层面来看，对“屋檐屋檐”的构建者和享用者的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的。比的。从切入层面来看，从细节入手，从一言一从切入层面来看，从细节入手，从一言一行入手，于细微处体现心灵和精神更具有真实感、行入手，于细微处体现心灵和精神更具有真实感、真切感、真挚感。只要你有细心观察之眼、普施大真切感、真挚感。只要你有细心观察之眼、普施大爱之情、感悟真爱之心，你就一定能写出
23、挚爱、浓爱之情、感悟真爱之心，你就一定能写出挚爱、浓情、至理之文。情、至理之文。4、请以、请以“忍忍”为话题，写一篇文章。题为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。字。写作提示：写作提示：忍，忍受、忍耐、忍隐、忍忍，忍受、忍耐、忍隐、忍让、忍退、坚忍。让、忍退、坚忍。忍的学问：忍可忍之忍，避免伤害他人；忍的学问：忍可忍之忍，避免伤害他人；忍不可忍之忍，免被伤害；忍、是为了不忍，忍不可忍之忍，免被伤害；忍、是为了不忍，成就功业。成就功业。小忍与大忍：小不忍，则乱大谋；大不小忍与大忍：小不忍，则乱大谋；大不忍，则无以成事。忍，则无以成事。
24、忍是种智慧：既是智者，又是仁者；既忍是种智慧：既是智者，又是仁者；既是勇者，更是王者；其间有责任、意志、坚是勇者，更是王者；其间有责任、意志、坚韧、理想和智慧。韧、理想和智慧。三、材料作文三、材料作文:1阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有只小老鼠，非常羡慕天空的浩瀚无边；而天有只小老鼠，非常羡慕天空的浩瀚无边；而天空却告诉它，自己怕乌云，因为乌云遮天蔽日。于空却告诉它，自己怕乌云，因为乌云遮天蔽日。于是，小老鼠又非常羡慕乌云；而乌云却告诉它，自是，小老鼠又非常羡慕乌云；而乌云却告诉它，自己害怕大风，大风一吹，云开雾散。于是，小老鼠己害怕大风，大风一吹，云开雾散。于是
25、，小老鼠又十分羡慕大风；而大风却告诉它，自己害怕高墙，又十分羡慕大风；而大风却告诉它，自己害怕高墙，说自己常常被高墙挡住去路。小老鼠听后，又非常说自己常常被高墙挡住去路。小老鼠听后，又非常羡慕高墙；可是，高墙告诉它，自己害怕小老鼠，羡慕高墙；可是，高墙告诉它，自己害怕小老鼠，因为小老鼠可以在高墙的墙根穿无数的洞，迟早会因为小老鼠可以在高墙的墙根穿无数的洞，迟早会弄垮高墙。小老鼠听后，陷入了深思弄垮高墙。小老鼠听后，陷入了深思请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于篇作文。要求：立意自定，文体自
26、选，题目自拟，不少于800字。字。写作提示写作提示:这是一道寓言材料作文题，能否准确解读材料这是一道寓言材料作文题，能否准确解读材料的寓意是这类作文成败的关键。这个材料的基本寓的寓意是这类作文成败的关键。这个材料的基本寓意是：意是：“人不要迷失自我人不要迷失自我”。另外，。另外，“人应该正确人应该正确认识自己，也要客观、全面地认识别人认识自己，也要客观、全面地认识别人”也包含在也包含在寓意的范围之内。寓言所说的道理虽然简单，但意寓意的范围之内。寓言所说的道理虽然简单，但意义却重大，因为对事物（包括自己）的清醒认识和义却重大，因为对事物（包括自己）的清醒认识和准确判断，是成就事业的重要前提。构思
27、文章时，准确判断，是成就事业的重要前提。构思文章时，如果能够根据寓意推己及人、由此及彼地展开联想，如果能够根据寓意推己及人、由此及彼地展开联想，一定能够在小到个人，大至民族、国家的广阔空间一定能够在小到个人，大至民族、国家的广阔空间找到作文的找到作文的“切口切口”，或编写故事，把材料的寓意，或编写故事，把材料的寓意演绎出来，或展开议论，把材料的寓意彰显出来。演绎出来，或展开议论，把材料的寓意彰显出来。2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）美国监狱里有一个名叫库丁的重刑犯。他游手好美国监狱里有一个名叫库丁的重刑犯。他游
28、手好闲，嗜酒如命且毒瘾很大，因杀人被判终身监禁。闲，嗜酒如命且毒瘾很大，因杀人被判终身监禁。库丁有两个儿子。大儿子跟父亲一样从小不务正业，库丁有两个儿子。大儿子跟父亲一样从小不务正业，后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，后来在后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，后来在一家大企业谋到了满意的职位，如今已做了那家公一家大企业谋到了满意的职位，如今已做了那家公司的总经理。司的总经理。在相同的成长环境里，为何两个在相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运？一位记者前去采访，没儿子有着完全不同的命运？一位记者前去采访，没料到兄弟二人的答案竟然完全相同：有这样的老子，料到兄弟二人的答案竟然完全
29、相同：有这样的老子，我还能有什么办法我还能有什么办法？要求全面理解材料，可以选择一个侧面或角度构思作文。要求全面理解材料，可以选择一个侧面或角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示：一个人的成长虽然受环境影响，写作提示：一个人的成长虽然受环境影响，但关键是靠自己。但关键是靠自己。把石头背在背上，只能成为一种负担，只把石头背在背上，只能成为一种负担，只能增加前行的艰难；把石头垫在脚下，就会能增加前行的艰难；把石头垫在脚下，就会成为登攀的台阶
30、，就会增添成功的力量。成为登攀的台阶，就会增添成功的力量。面对生活中的艰难困苦，有人一味地悲观面对生活中的艰难困苦，有人一味地悲观抱怨，有人则积极乐观地行动。两种不同的抱怨，有人则积极乐观地行动。两种不同的选择，两种不同的结果，诠释出一种做人处选择，两种不同的结果，诠释出一种做人处世的智慧。非凡的人生与坎坷为伴，凡成就世的智慧。非凡的人生与坎坷为伴，凡成就大业者，都有一段起伏跌宕的人生。大业者，都有一段起伏跌宕的人生。3阅读下面划横线的句子，根据要阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于求写一篇不少于800字的文章。字的文章。一位科学家结合自己所学专业和人生一位科学家结合自己所学专业和人生总
31、结出这样的话：总结出这样的话：“做功不同，人生将做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。会给出不同高度的抛物线。”要求：品味这句话，选择一个角度构要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于要套作，不得抄袭，不少于800字。字。写作提示：从所给名言我们可以概括为写作提示：从所给名言我们可以概括为“做功不做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为核心词语为“做功做功”和和“高度高度”，在立意时，只要搞清了二者的，在
32、立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意：关系，就很容易得出恰当的立意：“做功做功”可以可以理解为理解为“付出付出”“耕耘耕耘”等，等，“高度高度”可以理解为可以理解为“收获收获”“精神境界精神境界”等。等。顺着这种思路，就可顺着这种思路，就可以理解为以理解为“付出越多，收获越大付出越多，收获越大”。可以拟制出。可以拟制出一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获耕耘生命耕耘生命播种播种丰丰收收等题目。等题目。误区指正误区指正：对所给名言断章取对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。谈抛物线
33、，不能揭示名言背后的含义。写文章虽写文章虽然兼顾了然兼顾了“做功做功”与与“高度高度”，但未能明白二者实，但未能明白二者实际上暗含了际上暗含了“前提前提”和和“结果结果”的关系。的关系。完全抛完全抛弃名言，另起炉灶。弃名言，另起炉灶。4阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，
34、将其取名为后，将其取名为“金边凤尾裙金边凤尾裙”。不但卖了。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。门求购，生意十分红火。要求：全面理解要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于套作，不得抄袭。不少于800字。字。写作提示：这是一篇新材料作文。材料中写作提示：这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺
35、，使自己摆脱的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。来准确把握立意的关键。“不小心不小心”“废品废品”“为了挽回损失为了挽回损失”等词可以帮助我们明确等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种尚潮流的产物，而是一种“挽回损失挽回损失”，灵，灵活地变活地变“废废”为宝的作品。为宝的作品。“凭借其高超的凭借其高超的技艺技艺”“精心精心”“取名为取名为金边凤尾
36、裙金边凤尾裙”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。上技艺高超，创意无限。写作（立意）提示写作（立意）提示：（1）切合题意，内容项在一档打分。切合题意，内容项在一档打分。人要从不利走向人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。有利，就要依靠自己永不放弃的精神。人要从失误的阴人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。高超绝妙的技艺。成功往往有其偶然性，但更有其必然成功往
37、往有其偶然性，但更有其必然性。性。其中其中两点可同时采用，也可从任意一个或几个两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。角度立意。（2）符合题意，内容项在二档打分。）符合题意，内容项在二档打分。做人不能被失误做人不能被失误打倒。打倒。要战胜困难才能成功。要战胜困难才能成功。挫折不可怕，战胜挫折挫折不可怕，战胜挫折才能成功。才能成功。这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。类。（3）基本符合题意，内容项在三档打分。）基本符合题意，内容项在三档打分。创新塑
38、造成创新塑造成功。功。天生我材必有用。天生我材必有用。（4）偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如）偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如“潮潮流往往是偶然的创作流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流我们不应盲目追求潮流”等等。5、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的字的文章。文章。动物园里的小骆驼问妈妈：动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么的长？的睫毛那么的长？”骆驼妈妈说：骆驼妈妈说：“当风沙来的时候长长当风沙来的时候长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看到方向。的睫毛可以让我们在风暴中都能看到方向
39、。”小骆驼又问：小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈骆驼妈妈说：妈说：“这个叫驼峰可以帮我们储存大量的水和养分，让这个叫驼峰可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又小骆驼又问：问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈骆驼妈妈说：说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：小骆驼高兴坏了：“哇，原来我们这
40、么有用啊！可是哇，原来我们这么有用啊！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠里远足呢？妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠里远足呢？”要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文；不文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文；不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。写作提示：写作提示：扣材立意：扣材立意：“原来我们这么有用啊！原来我们这么有用啊！”物有所用，物有所用，人也这么有用！人也这么有用！“为什么我们还在动物园里，为什么我们还在动物园里，不去沙漠里远足呢？不去沙漠里远足呢？”骆驼要在沙漠
41、里远骆驼要在沙漠里远足，才能发挥最大作用；人要在社会中发挥足，才能发挥最大作用；人要在社会中发挥自己的特长，才能做出最大的贡献。自己的特长，才能做出最大的贡献。”扣材行文：扣材行文：长睫毛，明方向；长睫毛，明方向；驼峰，储存大量的驼峰，储存大量的水和养分；水和养分；厚脚掌，便于长途跋涉。由物厚脚掌，便于长途跋涉。由物（骆驼的特点、生活）及人（人类的特点、（骆驼的特点、生活）及人（人类的特点、生活）来写社会、写人生、写思想。生活）来写社会、写人生、写思想。6、阅读下面一段材料，按要求作文。、阅读下面一段材料，按要求作文。在印度洋的海岛上，有一种鸟，它的喙是红色在印度洋的海岛上，有一种鸟，它的喙是
42、红色的，人们叫它红嘴鸟。红嘴鸟的喙愈红，愈能博得的，人们叫它红嘴鸟。红嘴鸟的喙愈红，愈能博得异性的爱慕。为了在爱情的竞争中获胜，许多红嘴异性的爱慕。为了在爱情的竞争中获胜，许多红嘴鸟不断调整体内的胡萝卜素，使之集中到嘴巴上，鸟不断调整体内的胡萝卜素，使之集中到嘴巴上，因为胡萝卜素是促使颜色变红的主要因素。但胡萝因为胡萝卜素是促使颜色变红的主要因素。但胡萝卜素还有一个重要功能：它是增强体内免疫力不可卜素还有一个重要功能：它是增强体内免疫力不可缺少的元素。因此，那些为了博取异性青睐而把过缺少的元素。因此，那些为了博取异性青睐而把过多的胡萝卜素集中到嘴巴上的红嘴鸟，免疫力很差，多的胡萝卜素集中到嘴巴
43、上的红嘴鸟，免疫力很差，寿命很短。喙愈红，愈是爱情的宠儿，却也愈是短寿命很短。喙愈红，愈是爱情的宠儿，却也愈是短命鬼，这是红嘴鸟中的一种奇特现象。命鬼，这是红嘴鸟中的一种奇特现象。要求：要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文；不要套作，不标题；不要脱离材料内容及含义范围作文；不要套作，不得抄袭。得抄袭。写作提示：写作提示：扣材立意：扣材立意：生命是宝贵的。为了成为爱情的生命是宝贵的。为了成为爱情的宠儿，置健康和生命于不顾，这种做法不可取。宠儿，置健康和生命于不顾，这种做法不可取。外在美是暂时
44、的，内在美是永恒的；片面追求外在外在美是暂时的，内在美是永恒的；片面追求外在美是浅薄的。树立正确的人生观、爱情观，拥有健美是浅薄的。树立正确的人生观、爱情观，拥有健康的体魄，才是做人的根本。康的体魄，才是做人的根本。做事情要权衡轻重，做事情要权衡轻重，不要本末倒置，更不要舍本逐末。不要本末倒置，更不要舍本逐末。做事情要有长做事情要有长远打算，不能只顾眼前利益，盲目追求短暂的虚荣远打算，不能只顾眼前利益，盲目追求短暂的虚荣往往会酿成人生的悲剧。往往会酿成人生的悲剧。扣材行文：红嘴鸟扣材行文：红嘴鸟不断调整体内的胡萝卜素，不断调整体内的胡萝卜素，使之集中到嘴巴上；体内免疫力很差，寿命便很短；使之集中到嘴巴上；体内免疫力很差，寿命便很短；喙愈红，愈是爱情的宠儿，却也愈是短命鬼。喙愈红，愈是爱情的宠儿，却也愈是短命鬼。