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1、2022关于九年级下学期教学教学计划集锦4篇关于九年级下学期教学教学计划集锦4篇时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我精心整理的九年级下学期教学教学计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。九年级下学期教学教学计划 篇1一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，以落实新课程标准为重点，积极推行素质教育，全面提高学生的素质，加强教研教改，全面提高教学质量，争取圆满完成上级下达的任务。二、工作目标1、组织各科认真分析中考命题方向，指导教学；2、加强初三学生的安全管理。3、综合优等达710人。4、狠抓教学质量，完成上级
2、下达的升学指标；具体目标为：一级2人，二级4人，单科合格率达到95，综合合格率达到93。三、主要工作：落实教学常规。1、抓好常规管理工作。定期对常规情况进行检查，对检查出现的问题要及时整改。2、认真组织好每月次的考试工作，并要求各教师对月考情况认真做好质量分析，存在的问题积极采取措施。力争解决问题。3、认真落实培优补差工作，确保优生面达到要求，差生达到基本要求。4、组织各科学考试说明，认真分析中考命题方向，指导教学。5、加强与其它学校的联系，了解信息。引进资源。6、加强初三学生的安全管理。实行晚值班，星期六、星期天安排专人值班。关心学生饮食和睡眠。7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习
3、中遇到的困难，激发学生的自信心。8、做好各科的协调工作，做到团结合作。四、措施1、实行教学常规半月查制，确保课堂45分钟的效果。2、每月底组织月考一次。认真做好数字和文字分析，针对存在的问题积极采取措施，查漏补缺。3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格翠。4、组织教师学习考试说明，把握中考命题方向，在平常的教学中要具体落实，平时的备课中有体现，在平时的测试中有体现。5、晚自习实行值班：主要由语、数、外、理、化教师轮流值班，负责学生晚上的辅导、安全，坚持到晚11点。6、要不定期地对学生进行思想教育，出现不好的苗头要及时纠正，让学生全身心地投入到学习中去。五、工作安排1、三月中下
4、旬组织第一次月考，认直作好分析，找出问题，寻求解决方案。2、要求学生住读，并安排晚值班教师、双休值班人员，确保学生的安全。3、四月底组织全体初三教师学习考试说明，了解中考试题，把握命题方向，要求落实在备课中，落实在每月的测试中。4、分析上一学年中考的得与失，从中吸取教训和经验。5、四月底，根据信息发布会的精神组织第二次月考，检查问题的解决情况，查漏补缺。6、认真组织5月份的适应考试，分析与外校的差距，寻求解决策略。7、调查各科教师的教学情况，了解学生对各科教学的要求，加强各科协调，调整学生的学习状态，8、掌握各科的教学进度，做好统一安排。9、各科讨论教学中存在的问题以及学生的反映，落实整改措施
5、，以便学生更好地学习，教师能有效地教学。10、实行常规测试检查制，检查各项要求的落实情况。11、保持与外校特别是重点中学的联系，了解信息，以便更有效地指导教学。12、加强学生的体育锻炼，坚持晨练。13、认真组织好中考前的复习备考工作，分析试题，分析学生，分析与外校的差距，安排今后的教学没想。14、认真组织好中考的各项工作，做好管理协调。九年级下学期教学教学计划 篇2一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，
6、力争在中考中取得优异成绩。二、学生分析：本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占35%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化
7、的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突
8、出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。四、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识
9、来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。五、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。4、讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成
10、为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。8、争取在中考中取得区第二名的成绩。六、教学进度表周次内容备注110结束新授课1114完成第一轮复习15学期结束完成第二轮复习九年级下学期教学教学计划 篇3一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，以落实新课程标准为重点，积极推行素质教育，全面提高学生的素质，加强教研教改，全面提高教学质量，争取圆满完成上级下达的任务。二、工作目标1、组织各科认真分析中考命题方向，指导教学；2、加强初三学生的.安全管理。3、综合优等达710人。4、狠抓教学质量，完成上级下达的升学指标；具体目标为：一级2人，二级4人，单科合格率达到95，综合合格率达到93。三、主要工
11、作：1、落实教学常规。抓好常规管理工作。定期对常规情况进行检查，对检查出现的问题要及时整改。2、认真组织好每月次的考试工作，并要求各教师对月考情况认真做好质量分析，存在的问题积极采取措施。力争解决问题。3、认真落实培优补差工作，确保优生面达到要求，差生达到基本要求。4、组织各科学考试说明，认真分析中考命题方向，指导教学。5、加强与其它学校的联系，了解信息。引进资源。6、加强初三学生的安全管理。实行晚值班，星期六、星期天安排专人值班。关心学生饮食和睡眠。7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习中遇到的困难，激发学生的自信心。8、做好各科的协调工作，做到团结合作。四、措施1、实行教学常规半月
12、查制，确保课堂45分钟的效果。2、每月底组织月考一次。认真做好数字和文字分析，针对存在的问题积极采取措施，查漏补缺。3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格翠。4、组织教师学习考试说明，把握中考命题方向，在平常的教学中要具体落实，平时的备课中有体现，在平时的测试中有体现。5、晚自习实行值班：主要由语、数、外、理、化教师轮流值班，负责学生晚上的辅导、安全，坚持到晚11点。6、要不定期地对学生进行思想教育，出现不好的苗头要及时纠正，让学生全身心地投入到学习中去。五、工作安排1、三月中下旬组织第一次月考，认直作好分析，找出问题，寻求解决方案。2、要求学生住读，并安排晚值班教师、双休值
13、班人员，确保学生的安全。3、四月底组织全体初三教师学习考试说明，了解中考试题，把握命题方向，要求落实在备课中，落实在每月的测试中。4、分析上一学年中考的得与失，从中吸取教训和经验。5、四月底，根据信息发布会的精神组织第二次月考，检查问题的解决情况，查漏补缺。6、认真组织5月份的适应考试，分析与外校的差距，寻求解决策略。7、调查各科教师的教学情况，了解学生对各科教学的要求，加强各科协调，调整学生的学习状态，8、掌握各科的教学进度，做好统一安排。9、各科讨论教学中存在的问题以及学生的反映，落实整改措施，以便学生更好地学习，教师能有效地教学。10、实行常规测试检查制，检查各项要求的落实情况。11、保
14、持与外校特别是重点中学的联系，了解信息，以便更有效地指导教学。12、加强学生的体育锻炼，坚持晨练。13、认真组织好中考前的复习备考工作，分析试题，分析学生，分析与外校的差距，安排今后的教学没想。14、认真组织好中考的各项工作，做好管理协调。九年级下学期教学教学计划 篇4一、学情分析：本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高
15、，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真
16、备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。二、教材分析：本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合
17、，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原
18、理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。6、培养学生的科技
19、意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东
20、西，3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。和爱国主义教育。6、跟踪检查。加大对学生所
21、学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。五、教改专题：为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识，帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向，充分考虑到学生的接受能力和自学能
22、力，努力提高教育教学质量，今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题，结合化学课自身特点，将“规范、参与、探索、创新”为子课题，继续深入研究，既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力，引导其在观察能力、实践能力上稳步提高。同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验，增强直观教学，将知识进行归纳和总结，培养学生综合分析问题的能力，解决实际问题的能力。六、教学进度：本学期总课时为66课时，每周4课时。第八单元、金属和金属材料（3节）第1周第九单元、溶液（3节）第2周第十单元、酸和碱（2节）第3周第十一单元、盐、化肥（2节）第4周第十二单元、化学与生活（3节
23、）第5周总复习周次一周目录一周教材分析（重、难点）课时安排新授练习实验复习测试合计6第一单元变化与性质和基本操作22第二单元地球周围的空气227第三单元水常见的溶液238第四单元金属与金属矿物23第五单元生活中常见的化合物239第六单元化学物质的多样性23第七单元物质的组成3310第八单元化学反应23第九单元质量守恒定律3311第十单元能源与材料23第十一单元环境与健康3312专题一身边的化学物质3313专题二物质构成的奥秘2314专题三物质的化学变化15专题四化学与社会发展16综合测试考试分析1317系统复习（回头看）考试及学生的分类分析3318系统复习（查缺补漏）知识的综合、拓展、补漏3319查缺补漏中考教育补漏考前学生信心、方法教育33本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页