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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益有趣的排序有趣的排序大班大班 数学数学1为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益l教师给幼儿按规律排座位，引导孩子感知有规律的排序，并鼓励孩子探索不同的排序方法。1.教师按“男-女-男-女”的顺序排座位，引导孩子观察出规律。请你们认真观察身边的小朋友，谁能告诉老师，今天排的座位有什么特别呢？有的小朋友已经发现了，我们今天是按照一个男生一个女生，再一个男生一个女生这样有规律的坐小椅子的。2.鼓励幼儿探索更多
2、排序方法。我们现在把第二个女生和第三个男生换一下座位，现在是什么规律呢？（2个男生-2个女生）我们再想想看，小朋友还可以怎么坐呢？备课页2为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益l观察画面，引导幼儿了解排序方法的多样性。有一些小动物也像我们一样有规律地排队，我们来看一看吧。谁来举手告诉老师，它们是按什么规律排队的？小结：只有一组的排序我们并不能发现规律,只有2组或以上相同的排序，我们把它称为有规律的排序。备课页3为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的
3、合法权益是谁在排队呀?它们是按什么规律排队的?4为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小狗、小兔、小猫也想来排队，他们这样是有规律的排队吗?不是，只有一组是不能发现规律的，要2组或以上相同的排队。5为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第一队是什么规律？第二队又是什么规律呢？你还能想出其他有规律的排队方法吗？6为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益l出示图片，进一
4、步巩固幼儿对规律排序的认知。1.出示水果图片，请幼儿判断哪一排是有规律地排序。这两排水果中，哪一排算有规律地排序?你是怎么判断的？2.出示蜜蜂和蝴蝶的图片，引导幼儿做出正确排序。小蜜蜂和小蝴蝶们也想有规律地排队，有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里，你能帮助它们吗？备课页7为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益12这两排水果中，哪一排算有规律地排序?你是怎么判断的？8为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里
5、，你能帮助它们吗？点击下方蜜蜂和蝴蝶9为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益l给幼儿发放教学材料“小动物排排队”和“小动物”，鼓励幼儿尝试多种方式给小动物有规律地排队。你可以用2种、3种或4种小动物，来进行有规律地排队。看看哪位小朋友可以排出多种方式呢？备课页10为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益纸面教具11为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益12为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益l日常活动：观察生活中其他有规律的现象，如外墙瓷砖、床单的花纹等等，然后和老师同学们分享吧。活动延伸备课页13