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1、北师大版北师大版义务教育教科书义务教育教科书 初中物理八年级下册第六章初中物理八年级下册第六章常见的光学仪器常见的光学仪器 生活中的透镜生活中的透镜 灵宝市灵宝市程村中学程村中学 黄同霞黄同霞说说课课流流程程学学情情分分析析教教学学过过程程教教材材分分析析教教学学目目标标教教后后分分析析教教法法学学法法课课堂堂评评价价篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 生活中的透镜是对初中物理教材第五章生活中的透镜是对初中物理教材第五章第四节光的折射知识的延续，同时也是第六第四节光的折射知识的延续，同时也是第六章常见光学仪器的重点，章常
2、见光学仪器的重点，是在第一节透镜和是在第一节透镜和第二节透镜成像的基础上学习的，是透镜成第二节透镜成像的基础上学习的，是透镜成像规律在生活中的应用。像规律在生活中的应用。因此上好本节课因此上好本节课至关重要。本节课至关重要。本节课能培养学生将能培养学生将物理物理知识应知识应用于实际的意识，用于实际的意识，让他们知道物理与生活息让他们知道物理与生活息息相关，息相关，形成初步的形成初步的看图、看图、分析分析、概括能力概括能力，培养求知欲和学习物理的兴趣。培养求知欲和学习物理的兴趣。一、教材分析一、教材分析篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种
3、得分类型的系统 八年级学生具有强烈的求知欲和好奇心，八年级学生具有强烈的求知欲和好奇心，有了半年多的物理知识的学习基础，学生已有了半年多的物理知识的学习基础，学生已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，分析问题和解决问题的能力，归纳与总力，分析问题和解决问题的能力，归纳与总结能力，这些都为本节知识的学习奠定了基结能力，这些都为本节知识的学习奠定了基础；但是将生活中的物理现象上升到物理知础；但是将生活中的物理现象上升到物理知识的层面时有一定的难度，所以我利用多媒识的层面时有一定的难度，所以我利用多媒体、图象来辅助教学，帮助学生进一步提体、图象来辅助教学，
4、帮助学生进一步提升升能力能力。二、学情二、学情分析分析（1 1）知识与技能）知识与技能 、了解透镜在生活中的应用，并能将其与前面学过、了解透镜在生活中的应用，并能将其与前面学过的的凸透镜成像规律联系起来。凸透镜成像规律联系起来。、知道知道照相机、投影仪照相机、投影仪和放大镜的和放大镜的基本结构基本结构、原理原理和成像特点。和成像特点。尝试用已有的科学规律解释具体问题，尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力获得初步的分析概括能力。三、教学目标三、教学目标（2)2)、过程与方法、过程与方法 经历自主思考、合作交流的学习过程，体验与经历自主思考、合作交流的学习过程，体验与人合作学习
5、的快乐和图象法、抽象思维等学习方法。人合作学习的快乐和图象法、抽象思维等学习方法。(3(3）、情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1.1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理规律。常生活中的物理规律。2.2.初步建立将科学技术应用于实际的意识。初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重、难点教学重、难点重难点重难点难点：难点：照相机、投影仪和放照相机、投影仪和放大镜的成像原理及应用大镜的成像原理及应用重点：重点：照相机、投影仪和放照相机、投影仪和放大镜的成像特点及应用。大镜的成像特点及应用。启发启发式教式教学学教师主导作用教师主导作用
6、教法：教法：学法：学法：学生主体作用学生主体作用 自主思考、自主思考、合作交流合作交流 四、教法学法四、教法学法篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 本着教学有法，但无定法，贵在得法本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算采用以教师引导的原则，本节课我打算采用以教师引导为主的启发式教学方法，还有图象法、为主的启发式教学方法，还有图象法、形象思维等方法。学法上采取自主学习、形象思维等方法。学法上采取自主学习、合作交流合作交流方方法，情景教学法、理解记忆法，情景教学法、理解记忆法法。充分利用已有的知识来思考探究、充
7、分利用已有的知识来思考探究、合作交流，更容易得出正确的结论。培合作交流，更容易得出正确的结论。培养学生的自学能力、探索能力、以及运养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。思维能力。教法学法：教法学法：篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统自主思考、合作交流自主思考、合作交流巩固旧知、引入新课巩固旧知、引入新课 五、五、教学教学过程过程巩固旧知、引入新课巩固旧知、引入新课课堂检测、巩固新知课堂检测、巩固新知自主思考、合作交流自主思考、合作交流巩固旧知、引入
8、新课巩固旧知、引入新课篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统凸透镜的成像规律凸透镜的成像规律巩固旧知、引入新课巩固旧知、引入新课篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统设疑：这些生活中的透镜是应用凸透镜成这些生活中的透镜是应用凸透镜成像规律中的哪一条成像的？所成的像各像规律中的哪一条成像的？所成的像各有什么特点？有什么特点？篮球比赛是根据运动队在规定的
9、比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统照照相相机机的的构构造造调焦环是相机调焦环是相机上控制镜头伸缩的上控制镜头伸缩的装置。调节镜头到装置。调节镜头到胶片的距离。胶片的距离。光圈是相机镜光圈是相机镜头中控制光通头中控制光通量的装置。量的装置。快门是相机快门是相机中控制中控制曝曝光时光时间长短的装置。间长短的装置。自主思考 合作交流篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统照相机成像的光路示意图照相机成像的光路示意图物距物距：U U 像距：像距：v.原理？原理？.成像特点？成像特点？.哪段
10、是物距？哪段是像距？谁大？像与物哪段是物距？哪段是像距？谁大？像与物位于透镜的同侧还是异侧？位于透镜的同侧还是异侧？.要使像变大，应该怎么做？要使像变大，应该怎么做？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统、原理：原理：u2f 时时，2fvf成成倒立倒立、缩小的缩小的实像实像4、若想使底片上的像变大，应若想使底片上的像变大，应减小物距、增大减小物距、增大像距像距，使使照相机照相机 靠近靠近物体，同时将镜头物体，同时将镜头 向外拉向外拉 。、成像特点：、成像特点：照相机成照相机成缩小缩小、倒立倒立的的实像实像、镜头到物体的距离为
11、、镜头到物体的距离为物距物距，镜头到底片的，镜头到底片的距离为距离为像距像距。像距小于物距（像距小于物距（vu）。）。像与物像与物位于凸透镜的位于凸透镜的两侧两侧。1、照相机的镜头相当于、照相机的镜头相当于-,来自物来自物体的光经过照相机镜头后会聚在体的光经过照相机镜头后会聚在上，形成一个上，形成一个（放大或缩小）（放大或缩小）（倒立或正立）（倒立或正立）的（实的（实或或虚）虚）像。像。2、为了使底片上的像变大，应当为了使底片上的像变大，应当 物距，物距，像距，即使照相机像距，即使照相机 景物，同时将镜头景物，同时将镜头。快速反馈一快速反馈一篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定
12、胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统投影仪成像的光路示意图投影仪成像的光路示意图此处利用了此处利用了凹面镜的什么作凹面镜的什么作用？用？此处平面镜此处平面镜的作用是什么？的作用是什么？问：如果去掉问：如果去掉平面镜像会成平面镜像会成在哪里？在哪里？产生平行光产生平行光改变光路改变光路天花板上天花板上1、原理？、原理？成像特点成像特点？.哪段是物哪段是物距？哪段是距？哪段是像距？谁大像距？谁大？.要使像变要使像变大，应该怎大，应该怎么做？么做？、要想得、要想得到正立的像，到正立的像，怎么办？怎么办？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计
13、时计分系统是一种得分类型的系统、当、当fu2f 成成倒立倒立、放大放大的的实实像像。4、若想使底片上的若想使底片上的像变大像变大，应，应减小物距、增减小物距、增大像距大像距，使使镜头镜头靠近靠近投影片，投影片，远离远离银幕。银幕。5、要想得到、要想得到正立的像正立的像，投影片必须，投影片必须倒放倒放。、成像特点：投影仪、成像特点：投影仪成成倒立倒立、放大放大的的实像实像、镜头到投影片的距离为物距，镜头到银幕、镜头到投影片的距离为物距，镜头到银幕布的距离为像距。布的距离为像距。像距像距大大于物距（于物距（vu）。）。像与物体位于凸透镜的像与物体位于凸透镜的两侧两侧。3、投影仪上有一个相当于、投影
14、仪上有一个相当于的镜头，投影片的镜头，投影片上的图案经它可以形成一个上的图案经它可以形成一个（正立或倒立）（正立或倒立）（放大或缩小）的（放大或缩小）的_(实或虚）像。实或虚）像。4、投影仪上平面镜的作用是投影仪上平面镜的作用是。5、要想在银幕上得到正立的像，投影片必须、要想在银幕上得到正立的像，投影片必须6、为了使投影银幕上的像变大，应当、为了使投影银幕上的像变大，应当物距，物距，像距，即像距，即镜头到投影片的距离，镜头到投影片的距离，镜头到银幕的距离。镜头到银幕的距离。快速反馈二快速反馈二放大镜放大镜.原理？原理？.成像特点？成像特点？.哪段是物距？哪段是像距？谁大？哪段是物距？哪段是像距
15、？谁大？.要使像变大，应该怎么做？要使像变大，应该怎么做？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统、当、当uu），像与物体位于凸像与物体位于凸透镜的透镜的同同侧侧。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统快速反馈三快速反馈三6、放大镜成放大镜成、像像。7、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填填“大大”或或“小小”)，这说明此时的水滴相，
16、这说明此时的水滴相当于一个当于一个_镜，它成的是镜，它成的是_、_、_像。像。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统自主思考、交流合作自主思考、交流合作环节的作用环节的作用教学流程教学流程的设置，把学生放在主体地位，留的设置，把学生放在主体地位，留给他们预习和思考时间，培养他们独立思考问给他们预习和思考时间，培养他们独立思考问题的能力。在此基础上当有较难的问题时，设题的能力。在此基础上当有较难的问题时，设置交流讨论环节，培养学生的合作交流能力、置交流讨论环节，培养学生的合作交流能力、语言表达能力和分析概括能力，提高了学习效语
17、言表达能力和分析概括能力，提高了学习效率，让学生意识到自己在整个学习过程中的主率，让学生意识到自己在整个学习过程中的主要和重要作用，提升自我成就感，感受到学习要和重要作用，提升自我成就感，感受到学习物理的乐趣。物理的乐趣。板书设计板书设计、照相机照相机：构造、成像原理、：构造、成像原理、成像特点成像特点。、投影仪投影仪：构造、成像原理、：构造、成像原理、成像特点成像特点。3 3、放大镜：放大镜：构造、成像原理、成构造、成像原理、成像特点。像特点。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统本堂小结本堂小结两种光学仪器？两种光学仪器
18、？每种仪器的成像原理和成像特点？每种仪器的成像原理和成像特点？每种仪器应用时的物距和像距及两每种仪器应用时的物距和像距及两者的关系？者的关系？要想成放大的像，各应该怎么办？要想成放大的像，各应该怎么办？篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统当堂检测当堂检测1、李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的（）A.一倍焦距以内一倍焦距以内 B.一倍与两倍焦距之间一倍与两倍焦距之间 C.焦点位置上焦点位置上 D.二倍焦距之外二倍焦距之外
19、2、给顾客拍照，照完全身以后给顾客拍照，照完全身以后再再照一张半身像，照一张半身像，顾客保持不动，则顾客保持不动，则（）A.照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些 B.照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些 C.照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些 D.照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些 DA篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统4、把人参泡在酒中，通过酒瓶看见的是人把人参泡在酒中，通
20、过酒瓶看见的是人参的放大虚像，这时的瓶和酒相当于一个参的放大虚像，这时的瓶和酒相当于一个（）A凸透镜凸透镜 B凹透镜凹透镜C凸面镜凸面镜 D凹面镜凹面镜3、在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的墙上出现了灯丝清晰的像关于此像下列说墙上出现了灯丝清晰的像关于此像下列说法法中正确的中正确的（）A像是正立的像是正立的 B像是放大的像是放大的 C像是虚像像是虚像 D像比灯丝亮像比灯丝亮BA篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统5、下列说法中正确的是下列说法中正确的是（）A平面镜成等大、正立的实像
21、平面镜成等大、正立的实像 B 照相机成缩小、倒立的实像照相机成缩小、倒立的实像C投影仪成放大、正立的虚像投影仪成放大、正立的虚像 D 放大镜成放大、倒立的虚像放大镜成放大、倒立的虚像B篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 当堂检测作用当堂检测作用 让学生在理解记忆本节知识点的基让学生在理解记忆本节知识点的基础上，能够应用这些知识来解决透镜应础上，能够应用这些知识来解决透镜应用中遇到的问题，提高学生分析问题和用中遇到的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，树立学习物理的兴趣。解决问题的能力，树立学习物理的兴趣。1、照相机在
22、底片上所成的像是倒立的、缩小的，、照相机在底片上所成的像是倒立的、缩小的，人到镜头的距离应该是（人到镜头的距离应该是（）A 比底片到镜头的距离小比底片到镜头的距离小B 比底片到镜头的距离大比底片到镜头的距离大 C 与底片到镜头的距离相等与底片到镜头的距离相等 D 无法判断无法判断 今天作业今天作业2、既能成实像、又能成虚像的镜子是（既能成实像、又能成虚像的镜子是（）A平面镜平面镜 B凸面镜凸面镜 C凸透镜凸透镜 D凹透镜凹透镜BC篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统A3、小翔周末与兴趣小组一起去参加活动，小翔周末与兴趣小组
23、一起去参加活动，在用手机给同学们拍合影时，发现同学们已在用手机给同学们拍合影时，发现同学们已经占满手机取景显示画面，但左边的小明没经占满手机取景显示画面，但左边的小明没有在画面中完整出现，为了让他也完全拍进有在画面中完整出现，为了让他也完全拍进照片，应该怎样调整照片，应该怎样调整：（：（）A手机远离同学手机远离同学 B手机靠近同学手机靠近同学 C手机适当向左移手机适当向左移 D手机适当向右移手机适当向右移篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统4.手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的
24、是：列说法正确的是：()A凸透镜在任何位置都能看到课本放大凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像的像 B凸透镜在离课本较远时，才能看到课凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像本放大的像 C凸透镜在离课本较近时，才能看到凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像课本放大的像 D无论凸透镜放在什么位置都不能看无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像到课本放大的像 C篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统5、一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大放大”还还能把物体能把物体“缩小缩小
25、”！有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做！有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做实验。他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了花朵的实验。他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了花朵的正立放大的虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于正立放大的虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了看到了“缩小缩小”的花朵。关于小亮看到的花朵。关于小亮看到“放大放大”花朵后的操作花朵后的操作及他看到的及他看到的“缩小缩小”花朵，下列说法正确的是花朵，下列说法正确的是（）A向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小的虚像缩小的虚像B向靠近花朵的方向移动放大镜，看
26、到的是花朵的倒立向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小的实像缩小的实像C向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小的虚像缩小的虚像D向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小的实像缩小的实像D篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 六、课堂评价六、课堂评价 本节课我采用给小组记分的形式进行评价，答对一
27、次本节课我采用给小组记分的形式进行评价，答对一次记两分，答错一次记一分，鼓励学生积极发言，全体参记两分，答错一次记一分，鼓励学生积极发言，全体参与，为本组最后的胜利各自尽力。与，为本组最后的胜利各自尽力。课后进行总结，对胜利的小组大加鼓励和赞扬，同课后进行总结，对胜利的小组大加鼓励和赞扬，同时鼓励其他小组在以后的课堂上进行赶超。时鼓励其他小组在以后的课堂上进行赶超。课堂评价旨在激发学生课堂学习的积极性和主动性，课堂评价旨在激发学生课堂学习的积极性和主动性，培养他们的团队意识和集体荣誉感。联系到生活中就是培养他们的团队意识和集体荣誉感。联系到生活中就是希望他们爱家爱国，将来做对社会有用之人。希望
28、他们爱家爱国，将来做对社会有用之人。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 七、教后分析七、教后分析 本节课我整合各种教学资源，注重自主学习、合作交本节课我整合各种教学资源，注重自主学习、合作交流，力求使学生的知识得到拓展，智力得到开发流，力求使学生的知识得到拓展，智力得到开发,分析问分析问题解决问题的能力得到巩固，树立学好物理的兴趣和信题解决问题的能力得到巩固，树立学好物理的兴趣和信心。但课堂教学是一个动态过程，学生的思维又常常受心。但课堂教学是一个动态过程，学生的思维又常常受到课堂气氛、突发事件的影响，所以教师应根据实际
29、情到课堂气氛、突发事件的影响，所以教师应根据实际情况，随机应变，调整好教学环节，使课堂教学效果达到况，随机应变，调整好教学环节，使课堂教学效果达到最佳状态。最佳状态。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 课堂不是对学生进行训练的场所而是师课堂不是对学生进行训练的场所而是师生交流的平台生交流的平台、学生全面发展的场所。让我们学生全面发展的场所。让我们大家携起手来，用心去感悟教材所要体现的基大家携起手来，用心去感悟教材所要体现的基本理念，所要传达的基本内涵，为打造高效课本理念，所要传达的基本内涵，为打造高效课堂而努力堂而努力结束语结束语篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统欢迎大家批评指导！欢迎大家批评指导！欢迎各位欢迎各位老师老师批评指导批评指导