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1、第八章第八章第八章第八章 小学英语听说读写教学小学英语听说读写教学小学英语听说读写教学小学英语听说读写教学一、听说读写教学的意义及原则一、听说读写教学的意义及原则二、听说读写教学的方法二、听说读写教学的方法三、掌握听说读写教学的活动三、掌握听说读写教学的活动 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统一、听说读写教学的一、听说读写教学的意义及原则意义及原则篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统二、听说读写教学的二、听说读写教学的方法方法听力的常用训练方法：听力
2、的常用训练方法：听音会意听音会意听音跟读听音跟读听音画图连线听音画图连线听音指图听音指图听音标号听音标号听音表演听音表演听音说唱听音说唱听音默写听音默写 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统说的常用练习方法：跟读朗读背诵会话 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 读的技能训练：读的技能训练：范读范读 跟读跟读 情景朗读情景朗读 集体朗读集体朗读 小组朗读小组朗读 个别朗读个别朗读 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比
3、赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 写的技能训练：写的技能训练：教书写教书写 抄写抄写 听写听写 填写填写 仿写仿写 看图写话看图写话 自由写作自由写作 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统听说读写的综合训练：听说读写的综合训练：看图说话看图说话-写话写话看图看图-听音听音-仿说仿说-仿写仿写看图看图-读单词读单词-说句子说句子-写单词写单词-写句子写句子听音听音-诵读诵读-说唱说唱听音听音-朗读朗读-学唱学唱 听音指图听音指图-听音重复听音重复-听音说话听音说话-听音写话听音写话篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得
4、分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统三、听说读写教学的活动三、听说读写教学的活动 字母游戏字母游戏老师举出 ace卡 (老师读face,学生举出相应的字母卡片)学生开火车说出有相同首字母的单词。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统字母规范书写字母规范书写1 用比喻 小写i象小海狮头顶一个球，小写h象一把翘着脚的椅子。2 笔顺影响以后的连写 o 从上到下，从左到右。H 一双筷子3 过关，空中临摹。4 判断老师的写法是否正确，从反面教学。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的
5、，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统单词游戏单词游戏听：听：1 Simon says2 Do what I say,not what I do.3 Listen and point4 Bingo5 Hearing mistakes.给老师读一个他们熟悉的课文，学生看书，告诉学生没有戴眼镜，念的时候会错，念错了，必须指出来。6 Puzzle 学生小声说classroom.老师说：There are many desks and chairs in it.让学生猜。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统说：说：1
6、Ambiguous picture画三笔2 Slow reveal 慢慢的抽出一副图3 Silent speech 看嘴形4 大小声5 转盘6 猜拳篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统认读认读1 快听快指2 全班说一个词，看到词就站起来。3 吃卡片，一个组用一套单词卡，组长快速的放卡片，最先说的同学赢得卡片。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统写写1 快看会记2 擦除单词：写10个难的词，擦一个，让学生说出一个。3 接龙4 写出apencheyenmt
7、abag.,小组比赛，最短的时间，找出最多的单词。5 小组活动，写出同一类词。6 Jumbled words.Gdo,knymoe,tca7换一个字母变成另一个词：nothot篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统句子游戏句子游戏1 Jumbled sentences.2 Unit 2 征集学生的文具（5件），放入袋中之前，让全班看，让学生描述名称，颜色，外观及主人。3 Unit 5 连环句：I would like some cake.I would like some cake and hamburgers.4 U3 出示姚明，成龙，Miss Li,大长今的照片，让一个学生描述，其他学生猜。5 U4 My home 描述练习 画一个机器人，老师扮演他，假装什么都不知道，问：Whats a study?S:you can see many books.T:Whats a book?Where are the books?.