《普通话练习完整课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话练习完整课件ppt.ppt（297页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程普通话教程普通话教程第一章第一章语音概说语音概说第二章第二章声母声母第三章第三章韵母韵母第四章第四章声调声调第五章第五章语流音变语流音变第六章第六章语音辩正语音辩正第七章第七章朗读朗读附录附录:普通话训练材料普通话训练材料病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第一章第一章语音概说语音概说v什么是语音：语音是人类发音器什么是语音：语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质
2、外壳。是语言的物质外壳。v语音的性质：一切语音都具有物语音的性质：一切语音都具有物理、生理、社会三方面的性质。理、生理、社会三方面的性质。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语音的性质 物理性质：语音是由物体振动而产生的音波。1、音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。2、音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。3、音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。4、音色：又叫“音质”。它由发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器的形状不同决定的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对
3、稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程生理性质：生理性质：语音是由人的发音器官及其活动决定语音是由人的发音器官及其活动决定语音的区别。语音的区别。1、肺和气管。、肺和气管。2、喉头和声带。、喉头和声带。3、口腔和鼻腔。、口腔和鼻腔。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语音的社会性质：语音的社会性质：语言是一种社会现语言是一种社会现象。表现在语音的系统象。表现在语音的系统性上，也就是语音的地性上，也就是语音的地方特征。方特征。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁
4、殖，引起不同程度的病理生理过程语音单位语音单位v音节：音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。v音素：音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。可分为元音与辅音两大类：1、元音：发音时气流通过声门要振动声带，发出响亮的声音，气流在口腔里不受到发音器官的任何阻碍，只受口腔的调节。2、辅音：辅音发音时气流通过声门多数不振动声带，发音不响亮。气流在口腔里要受到发音器官的各种阻碍，气流必须克服阻碍才能发出轻微的声音。v音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单位。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生
5、理过程记录汉语语音的符号v用汉字记音，有直音法和反切法两种：直音法是用一个汉字给另一个汉字注音；反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。v用创制于五四运动前后的“注音字母”（后来改称注音符号）给汉字注音。v用拼音字母给汉字注音和记录汉语。用拼音字母给汉字注音和记录汉语。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程汉语拼音方案1.字母表 2.声母表3.韵母表 4.声调符号5.隔音符号 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程字母表字母名称NnOoPpQqRrSsTt
6、UuVvWwXxYyZz字母名称ABbCcDdEeFfGHhIiJjKkLlMm病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程声母表bpmfdtnl玻玻坡坡摸摸佛佛得得特特讷讷勒勒khjqx哥哥科科喝喝基基欺欺希希zhchshrzcs知知蚩蚩诗诗日日资资雌雌思思病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程韵母表韵母表i衣衣u乌乌迂迂啊啊i呀呀u 蛙蛙o喔喔uo窝窝e 鹅鹅ie耶耶e约约i 哀哀ui歪歪ei 诶诶uei 威威o熬熬io 腰腰ou 欧欧iou 忧忧n 安
7、安in 烟烟un弯弯n冤冤en 恩恩In 因因uen 温温n 晕晕n 昂昂in 央央un 汪汪en 亨的韵母亨的韵母in 英英uen 翁翁on 轰的韵母轰的韵母ion 雍雍病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程声调符号阴平阳平上声去声 声调符号标在音节的主要母音上，轻音不标，声调符号标在音节的主要母音上，轻音不标，例如：妈例如：妈m（阴平）（阴平）麻麻m（阳平）（阳平）马马m（上声）（上声）骂骂m（去声）（去声）吗吗ma（轻声）（轻声）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起
8、不同程度的病理生理过程隔隔音音符符号号，o，e开头的音节连接在开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如隔开，例如pio（皮袄）。（皮袄）。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程汉语拼音方案的用途汉语拼音方案的用途v给汉字注音。v推广普通话。v作为各少数民族创造和改革文字的共同基础。v音译中外的人名、地点和一些科技术语。v作为拼写中国专有名词、人名、地名的国际标准。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且
9、在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第二章第二章 声声 母母 1.1.声母的性质声母的性质 2.2.声母的本音和呼读音声母的本音和呼读音 3.3.声母和辅音的关系声母和辅音的关系 4.4.声母的发音部位和发音方法声母的发音部位和发音方法 5.5.零声母零声母 6.6.声母的发音分析及练习声母的发音分析及练习病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.声母的性质：声母的性质：汉语音韵学传统分析法把一个汉语音韵学传统分析法把一个音节分成声韵两个部分，每个音节音节分成声韵两个部分，每个音节还有一个声调。一个音节开头部分还
10、有一个声调。一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声的音叫声，用来表示声的字母叫声母。母。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程本音是指辅音的实际音值。普本音是指辅音的实际音值。普通话大部分声母发本音时声带不振通话大部分声母发本音时声带不振动，声音不响亮，为了便于教学和动，声音不响亮，为了便于教学和称说，必须在声母本音的后面加上称说，必须在声母本音的后面加上一个响亮的元音呼读，这就是声母一个响亮的元音呼读，这就是声母的呼读音。的呼读音。2.声母的本音和呼读音：声母的本音和呼读音：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏
11、机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程音韵学传统分析法把音节分为声母和音韵学传统分析法把音节分为声母和韵母，这是就音节组成来说的；西方现代韵母，这是就音节组成来说的；西方现代语言学中每个音节可以切分出最小的语音语言学中每个音节可以切分出最小的语音单位单位音素，它分元音和辅音两大个类，音素，它分元音和辅音两大个类，这是就构成音节的语音单位而言的。这是就构成音节的语音单位而言的。普通话语音有普通话语音有22个辅音，个辅音，21个声母，个声母，其中其中ng只能充当韵尾，不能做声母。只能充当韵尾，不能做声母。3.声母与辅音的关系：声母与辅音的关系：病原体侵入机体，消弱
12、机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 4.声母的发音部位和发音方法声母的发音部位和发音方法发音部位：发音部位：普通话普通话21个声母共有个声母共有7种不同的发音部位：种不同的发音部位：1)双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：b、p、m2)唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：f3)舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。如：如：z、c、s病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生
13、理过程 4)4)舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈形成阻碍。如：形成阻碍。如：d d、t t、n n、l l 5)5)舌尖后音：发音时舌尖举起并后舌尖后音：发音时舌尖举起并后缩，与硬腭前部形成阻碍。如：缩，与硬腭前部形成阻碍。如：zhzh、chch、shsh、r r 6)6)舌面音：发音时舌面前部与硬腭舌面音：发音时舌面前部与硬腭前部形成阻碍。如：前部形成阻碍。如：j j、q q、x x 7)7)舌根音：发音时舌根与软腭形成舌根音：发音时舌根与软腭形成阻碍。如：阻碍。如：、k k、h h病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引
14、起不同程度的病理生理过程发音方法：发音方法：可从三方面考察：可从三方面考察：阻碍方式：塞音、擦音、塞擦阻碍方式：塞音、擦音、塞擦音、音、鼻音、边音；鼻音、边音；送气和不送气；送气和不送气；清音和浊音。清音和浊音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 发音时发音器官完全闭塞，发音时发音器官完全闭塞，挡住气流，然后突然打开，气流挡住气流，然后突然打开，气流冲过阻碍，爆发成音。如：冲过阻碍，爆发成音。如：b、p、d、t、g、k 塞音：塞音：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起
15、不同程度的病理生理过程 擦擦 音：音：发音时发音器官靠近，中间发音时发音器官靠近，中间形成窄缝，使气流从中间摩擦成形成窄缝，使气流从中间摩擦成音。如：音。如：f、h、x、s、sh、r 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程塞擦音：塞擦音：发音，发音器官完全闭塞，发音，发音器官完全闭塞，挡住气流，然后打开形成一条挡住气流，然后打开形成一条窄缝，使气流从中间摩擦成音。窄缝，使气流从中间摩擦成音。如：如：j、q、z、c、zh、ch 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的
16、病理生理过程鼻音：鼻音：发音时，口腔通路完发音时，口腔通路完全闭塞，软腭下垂，气全闭塞，软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流流振动声带后由鼻腔流出。如：出。如：m、n 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程边音：边音：发音时，舌尖抵住上齿龈，发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后舌尖两边松形成阻碍，然后舌尖两边松弛下垂，气流振动声带后从弛下垂，气流振动声带后从两边空隙流出，发出声音。两边空隙流出，发出声音。如：如：l病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程送
17、气和不送气：送气和不送气：在发塞音和塞擦音时呼出的气流有强和在发塞音和塞擦音时呼出的气流有强和弱的不同，呼出的气流强的叫送气音，呼弱的不同，呼出的气流强的叫送气音，呼出气流比较弱的叫不送气音。出气流比较弱的叫不送气音。不送气音如：不送气音如：b、d、g、z、zh、j 送气音如：送气音如：p、t、k、c、ch、q病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 清音和浊音：清音和浊音：多数辅音声母发音时气流不振动多数辅音声母发音时气流不振动声带，称为清音；少数辅音发音时气声带，称为清音；少数辅音发音时气流要振动声带，称为浊音。流要振动
18、声带，称为浊音。普通话声母中浊音只有普通话声母中浊音只有m、n、l、r四个，其余均为清音。四个，其余均为清音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程5.零声母零声母 有些音节开头部分没有声母有些音节开头部分没有声母,只有一个只有一个韵母独立成为音节。但是它们在发音时音韵母独立成为音节。但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦
19、的明显与否往往因人而异，但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且没有区别词义的作用，因此这种音节而且没有区别词义的作用，因此这种音节的声母，语音学里称之为的声母，语音学里称之为“零声母零声母”。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程6.声母的发音分析及练习声母的发音分析及练习b、p、m、fd、t、n、lz、c、szh、ch、sh、rj、q、xg、k、h病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程bp：双唇、不送气、清、塞音。发音时，双唇双唇、不送气、清、塞音。发
20、音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂成音。动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂成音。pp：双唇、送气、清、塞音。发音的情况与双唇、送气、清、塞音。发音的情况与b相比，只是有一股较强的气流，其余都相同。相比，只是有一股较强的气流，其余都相同。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程mm：双唇、浊、鼻音。发音时，双唇闭合，双唇、浊、鼻音。发
21、音时，双唇闭合，软腭下降，鼻腔畅通，气流振动声带从鼻腔软腭下降，鼻腔畅通，气流振动声带从鼻腔通过，形成鼻音。通过，形成鼻音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程f f：唇齿、清、擦音。发音时，下唇接近上唇齿、清、擦音。发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，软腭上升堵塞鼻腔通路，声齿，形成窄缝，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从唇齿间的空缝中挤出，摩带不振动，气流从唇齿间的空缝中挤出，摩擦成音。擦成音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程b-p:编排
22、编排bi np i奔跑奔跑bnp o被迫被迫bipb-m:饱满饱满b om n表面表面bi omi n蓖麻蓖麻bm b-f:缤纷缤纷bnfn北方北方bif ng爆发爆发b of p-b:旁边旁边p ngbi n派别派别p ibi普遍普遍bpi np-m:飘渺飘渺pi omi o篇目篇目pi nm皮毛皮毛pm op-f:平凡平凡pngf n屏风屏风pngfng佩服佩服pifum-b:棉被棉被mi nbi漫笔漫笔m nb蒙蔽蒙蔽mngbm-f:模范模范mf n蜜蜂蜜蜂mfng萌发萌发mngy 发音练习发音练习:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起
23、不同程度的病理生理过程dt：舌尖中、不送气、清、塞音。发音时，舌尖抵舌尖中、不送气、清、塞音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成音。较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成音。tt：舌尖中、送气、清、塞音。发音的情况和舌尖中、送气、清、塞音。发音的情况和d相相比，只是气流较强，其余都相同。比，只是气流较强，其余都相同。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程nn：舌尖中、浊、鼻音。发音时，舌尖抵住舌尖中、浊、鼻
24、音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。动声带，从鼻腔通过。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l l：舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过。动声带，从舌头的两边或一边通过。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音练习发音练习:代替代替d
25、 it稻田稻田d oti n灯塔灯塔dngt 叮咛叮咛dngnng大娘大娘d ni ng当年当年d ngni n胆略胆略d nl打捞打捞d l o带领带领d ilng台灯台灯t idng特点特点tdi n跳动跳动ti odng鸵鸟鸵鸟tuni o体念体念tni n童年童年tngni n铁路铁路til桃李桃李t ol提炼提炼tli n纽带纽带nid i难得难得d nd浓淡浓淡nngd n黏土黏土ni nt内胎内胎nit i农田农田nngti n论调论调lndi o掠夺掠夺ldu朗读朗读l ngd龙头龙头lngtu柳条柳条liti o晾台晾台li ngt i两难两难li ngn n连年连年li n
26、ni n冷暖冷暖lngnu n病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程zts：舌尖前、不送气、清、塞音。发音时，舌尖舌尖前、不送气、清、塞音。发音时，舌尖抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄动，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。缝，并从中挤出，摩擦成音。cts：舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和z相比，只是气流较强，其余都相同。相比，只是气流较强，其余都相同
27、。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程ss：舌尖前、清、擦音。发音时，舌尖接近舌尖前、清、擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌尖和上齿背的窄路，声带不振动，气流从舌尖和上齿背的窄缝中挤出，摩擦成音。缝中挤出，摩擦成音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音练习发音练习:早操早操z oc o自残自残zc n紫菜紫菜zc i自私自私zs增色增色zngs阻塞阻塞zs测
28、字测字cz操纵操纵c ozng沧桑沧桑c ngs ng彩色彩色c is测算测算csu n词素词素cs塞子塞子s izi色泽色泽sz塑造塑造sz o颂词颂词sngc素材素材sc i酸菜酸菜su nc i病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程zht：舌尖后、不送气、清、塞音。发音时，舌尖舌尖后、不送气、清、塞音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一条窄声带不振动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一条窄缝，并从中挤出，摩擦成音。缝，
29、并从中挤出，摩擦成音。cht：舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况和和zh相比，只是气流较强，其作都相同。相比，只是气流较强，其作都相同。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程sh：舌尖后、清、擦音。发音时，舌尖上翘，接舌尖后、清、擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中声带不振动，气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。挤出，摩擦成音。病原体侵入机体，消弱机
30、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程r：舌尖后、浊、擦音。发音的情况和舌尖后、浊、擦音。发音的情况和sh相近，只是摩擦比相近，只是摩擦比sh弱，同时振动声带，弱，同时振动声带，气流带音。气流带音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音练习发音练习:摘除摘除zh ich涨潮涨潮zh ngch o照常照常zh och ng照射照射zh osh珍视珍视zhnsh整数整数zhngsh阵容阵容zhnrng峥嵘峥嵘zhngrng终日终日zhngr查证查证ch zhng产值产值ch
31、 nzh唱针唱针ch ngzhn缠身缠身ch nshn产生产生ch nshng潮水潮水ch oshi缠绕缠绕ch nr o常任常任ch ngrn传染传染chu nr n病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音练习发音练习:山楂山楂sh nzh 纱罩纱罩sh zh o赊帐赊帐shzh ng山川山川sh nchu n商场商场sh ngch ng奢侈奢侈shch胜任胜任shngrn衰弱衰弱shairu深入深入shnr热衷热衷rzhng人种人种rnzhng入赘入赘rzhu燃烧燃烧r nsh o饶恕饶恕r osh惹事惹事rsh人称
32、人称rnchng日程日程rchng如初如初rch病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程jt：舌面前、不送气、清、塞擦音。发音时，舌面舌面前、不送气、清、塞擦音。发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，带不振动，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。并从中挤出，摩擦成音。qt：舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，硬腭前
33、部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。缝中挤出，摩擦成音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程x：舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的声带
34、不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。窄缝中挤出，摩擦成音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音练习发音练习:机器机器jq激情激情jqng健全健全janqu n艰辛艰辛ji nxn将息将息ji ngx觉醒觉醒juxng奇迹奇迹qj前进前进qi njn切记切记qij奇效奇效qxi o谦虚谦虚qi nx潜心潜心xi nxn消极消极xi oj歇脚歇脚xiji o心境心境xnjng邪气邪气xiq新奇新奇xnq兴趣兴趣xngq病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁
35、殖，引起不同程度的病理生理过程gk：舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成音。较弱的气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成音。kk：舌根、送气、清、塞音。发音的情况和舌根、送气、清、塞音。发音的情况和g相比，相比，只是气流较强，其余都相同。只是气流较强，其余都相同。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程hx：舌根、清、擦音。发音时，舌根接近软舌根、清、擦音。发音时
36、，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌根和软腭形成的窄缝声带不振动，气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出，摩擦成音。中挤出，摩擦成音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音练习发音练习:改口改口g iku感慨感慨g nkai功课功课gngk干旱干旱g nh n高寒高寒g oh n隔阂隔阂gh考古考古k og可观可观kgu n苦瓜苦瓜kgu 葵花葵花kuhu 考核考核k oh括号括号kuh o花梗花梗hu gng回顾回顾hug火光火光hugu ng会客会客
37、huk活口活口huku好看好看h ok n病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合发音训练综合发音训练:1.双音节词练习双音节词练习诗人诗人shrn私人私人srn主力主力zhl阻力阻力zl木柴木柴mchai木材木材mcai新春新春xnchn新村新村x发生发生fshn花生花生hushn废话废话fihua会话会话huhua公费公费nfi工会工会nhu三伏三伏snf三壶三壶sanhu病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程你想你想nixin理想理想lixin
38、水牛水牛shuni水流水流shuili年代年代niandai连带连带liandai无奈无奈wunai无赖无赖wulai童话童话tnhua动画动画dnhua评价评价pnjia病假病假bnjia厨房厨房chfan住房住房zhfan水田水田shutian水电水电shuidian病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.绕口令练习绕口令练习史老师，讲时事，常学时事长知识。史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报看报要多思，心里装着天下事。要多思，心里装着天下事。早晨早
39、早起，早起做早操，人人做早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。早操，做操身体好。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 补破皮褥子不如不补破皮褥子。补破皮褥子不如不补破皮褥子。吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿葡萄皮儿病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。蓝教练，女教练，蓝教练
40、，女教练，吕教练，男教练。吕教练，男教练。蓝教练不是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。吕教练不是女教练。兰南是男篮主力，兰南是男篮主力，吕楠是女蓝主力，吕楠是女蓝主力，蓝教练在男篮训练兰南，蓝教练在男篮训练兰南，吕教练在女篮训练吕楠。吕教练在女篮训练吕楠。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。武汉商场卖混纺，红混纺，武汉商场卖混纺，红混纺，黄
41、黄混纺，粉红混纺，粉黄混纺，黄红混混纺，粉红混纺，粉黄混纺，黄红混纺，红黄混纺，样样混纺销路广。纺，红黄混纺，样样混纺销路广。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.古诗练习：古诗练习：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。晚来天欲雪，能饮一杯无。两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4.综
42、合练习：综合练习：到纽约，不去看看闻名世界的自到纽约，不去看看闻名世界的自然历史博物馆，将会是件憾事。这个然历史博物馆，将会是件憾事。这个由一百多个国营、民营基金会、两百由一百多个国营、民营基金会、两百多家大公司及五十多万会员鼎力相助多家大公司及五十多万会员鼎力相助支持的民营机构，收藏了数万件价值支持的民营机构，收藏了数万件价值连城的物品，实在值得一看再看。连城的物品，实在值得一看再看。第三章第三章 韵韵 母母病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、韵母的性质一、韵母的性质按汉语音韵学传统的分析，声母后面的部分叫韵，按汉
43、语音韵学传统的分析，声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。用来表示韵的字母叫韵母。例：例：“普通话普通话”三个音节里，三个音节里，u、ong、ua是韵母。是韵母。韵母可以由一个元音充当，也可以由韵母可以由一个元音充当，也可以由2-3个元音充当。个元音充当。有些韵母由元音加辅音韵尾充当。韵母不能缺少元音，有些韵母由元音加辅音韵尾充当。韵母不能缺少元音，所以发音响亮。所以发音响亮。普通话语音共有普通话语音共有39个韵母，其中个韵母，其中23个韵母全部由个韵母全部由元音构成，元音构成，16个由元音加辅音韵尾构成。个由元音加辅音韵尾构成。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定
44、性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、韵母的分类二、韵母的分类1.从韵母音素性质上我们可以分为单元音从韵母音素性质上我们可以分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类；韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类；2.用传统音韵学分析方法，按韵母的不同用传统音韵学分析方法，按韵母的不同韵头进行分类，（也就是按韵头进行分类，（也就是按“四呼四呼”）可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。口呼。见普通话韵母总表病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、元音及元音和韵母的关系三、元音及元音
45、和韵母的关系1.元音是气流振动声带，在口腔、咽头元音是气流振动声带，在口腔、咽头不受到阻碍形成的音素。普通话的语音系不受到阻碍形成的音素。普通话的语音系统中共有统中共有10个元音音素：个元音音素：a、o、e、i、u、-i(前前)、-i(后后)、er。这些元音的。这些元音的音色之所以不同，主要决定于口腔共鸣器音色之所以不同，主要决定于口腔共鸣器的形状。声带振动、气流通过口腔时，便的形状。声带振动、气流通过口腔时，便被不同形状的口腔共鸣器被不同形状的口腔共鸣器“塑造塑造”成了不成了不同的元音。口腔共鸣器的形状主要是由唇、同的元音。口腔共鸣器的形状主要是由唇、舌、下腭的动作造成的，其中以舌的活动舌、
46、下腭的动作造成的，其中以舌的活动最为重要。最为重要。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 2.语音学根据元音发音时舌的活动特征，将语音学根据元音发音时舌的活动特征，将元音分为舌面元音、舌尖元音、卷舌元音三元音分为舌面元音、舌尖元音、卷舌元音三类。类。3.元音的发音不同，首先表现为舌位前后高元音的发音不同，首先表现为舌位前后高低的变化，同时也与唇形圆展有关。具体由低的变化，同时也与唇形圆展有关。具体由三方面条件决定：三方面条件决定：（1）舌位前后）舌位前后（2）舌位高低）舌位高低（3）唇形圆展。）唇形圆展。这三个方面的情况
47、，可以综合起来用这三个方面的情况，可以综合起来用表示。表示。舌面元音舌位唇形图舌面元音舌位唇形图病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 4.韵母和元音是两个不同的概韵母和元音是两个不同的概念，但有密切关系。普通话的韵念，但有密切关系。普通话的韵母有母有39个，而普通话的元音只有个，而普通话的元音只有10个，韵母的范围比元音大，元个，韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。是元音。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病
48、理生理过程四、韵母的发音分析及练习四、韵母的发音分析及练习（一）单元音韵母（一）单元音韵母由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。普通话的单韵母有普通话的单韵母有10个，其中：个，其中：舌面元音有舌面元音有7个个a、o、e、i、u、；舌尖元音有舌尖元音有2个个-i(前前)、-i(后后)；卷舌元音；卷舌元音1个个er，下面分别加以说明：，下面分别加以说明：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程aA舌面、央、低、不圆唇元音舌面、央、低、不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部口
49、大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。发音时，声微微隆起和硬腭后部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。a a病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音例词：发音例词：打靶打靶发达发达马达马达喇叭喇叭哪怕哪怕爸爸爸爸大厦大厦刹那刹那病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程oo舌面、后、半高、圆唇元音舌面、后、半高、圆唇元音上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软
50、腭相对，舌位半高。声带振动，隆起和软腭相对，舌位半高。声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。软腭上升，关闭鼻腔通路。o o病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程发音例词：发音例词：伯伯伯伯婆婆婆婆默默默默泼墨泼墨磨破磨破馍馍馍馍勃勃勃勃病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程e舌面、后、半高、不圆唇元音舌面、后、半高、不圆唇元音口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比元音隆起和软腭相对，比元音o略高而偏前。略高而