《教科版科学三年级上册期末复习资料知识点梳理.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学三年级上册期末复习资料知识点梳理.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教科版科学三年级上册期末复习知识点梳理 班级_ 姓名_ 第一单元 第 1 课 水到哪里去了 1.水是一种无色无味的液体，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是一种气体，无色无味，看不见摸不着。冰是一种固体，它有固定的形状和体积。2.水有液态、气态、固态三种形态，在不同条件和环境下以不同形态存在着。液态的水、气态的水蒸气和固态的冰都是同一种物质（水），只是状态不同。3.水在常温下，会慢慢地变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。生活中水的蒸发现象有：有湿布擦桌子；湿漉漉的手变干了；雨后的路面变干了；树叶
2、上的水珠消失了；煮食物的锅中的水越来越少。我们可以用加热、升温、加快空气流动的方法让水蒸气蒸发得更快。4.煮食物（或烧开水）时上方飘着的“白气”或“白烟”，冬天嘴巴里呼出的“白气”，都不是水蒸气，因为水蒸气是颗粒太小了，看不见摸不着的，“白气”是能够被看到的，这些“白气”是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。5.蒸发现象每时每刻都会发生，空气越干燥，水蒸发得越快；温度越高，水蒸发得越快；温度低蒸发得慢，通风的地方比不通风的地方蒸发得要快。水蒸发时，会吸收热量，往往会降低表面温度。无论晴天还是下雨，空气中都存在水蒸气。6.洗完手后如果不直接用干手巾擦掉手上的水，会感觉手上“凉凉的”，这是因为水蒸发吸收了热
3、量，手的温度下降了。7.空气中的水蒸气越多，湿度越大；水蒸气越少，湿度越小。洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬。水不长时间就干了。我们没有看见水泥地上冒出水蒸气，说明水蒸气是没有颜色的气体；我们也没有闻到水蒸气的气味，说明水蒸气是没有味道的气体。8.把装水的盘子放在太阳下，过一会儿，盘子里的水减少了，这是因为水蒸发了。冬天室外温度低，室内的水蒸气碰到冰凉的窗户，会变成小水珠。9.水和水蒸气的相同点：都是无色、无味、透明、会流动，没有固定形状。水和水蒸气的不同点：水是液态，看得见摸得着，有固定体积，较重，水蒸气是气态，看不见摸不着，没有固定形状，较轻。第 2 课 水沸腾了 1.沸腾是液体受热到一定温
4、度时，急剧转化为气体，产生大量的气泡的现象。2.水沸腾时温度为 100，水沸腾后再加热继续沸腾，但温度保持不变都是 100，水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。水变成水蒸后，体积大大增加。3.水加热实验现象：沸腾过程中，杯底有大量气泡产生，上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。4.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰的温度最高，内焰温度最低。使用酒精灯时，要用外焰加热；用完酒精灯必须用灯帽盖灭，还要盖两次，不能用嘴吹；万一酒精洒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑灭。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5.用温度计测量水温的
5、方法：手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底部和内壁，在液柱不再上升或下降时开始读数，读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计液面持平。第 3 课 水结冰了 1.当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，开始结冰，从液态变成了固态。水在结冰过程中，要向周围放出热量，结冰后，体积变大。2.在水结冰实验中，往碎冰里加食盐是为了制造更低的温度。3.水在结冰的过程中温度保持在 0，冰水混合物的温度是 0。4.冰和水的相同点：都是无色无味，透明、看得见摸得着，有一定的体积。冰和水不同点：冰是一种固体，不会流动，有固定的形状，水是液体，会流动，没有固定形状。5.水蒸气是气态的水，没有固
6、定的形状和体积，看不见摸不着，存在于空气中。第 4 课 冰融化了 1.冰变成水的过程叫融化，当环境温度高于0，冰的温度在 0，冰开始融化，冰融化后体积变小。2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0，直到全部融化成水之后，温度才会慢慢升高，冰水混合物的温度是 0。3.雾、雨、露、霜、雪、冰、冰雹、水蒸气都是自然界中水的形态，雾、雨、露是液态的水，霜、雪、冰、冰雹都是固态的水，水蒸气是气态的水。4.水有气态、液态、固态三种形态，在不同的条件和不同的环境下，水的形态会发生变化。水受热会变成水蒸气，冰受热会变成水，也会变成水蒸气；水蒸气受冷会变成水，水蒸气受冷到0以
7、下会变成冰，水受冷到 0或 0以下会变成冰。第 5 课 水能溶解多少物质 1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中成为肉眼看不见的微粒，不会有自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。2.水能溶解食盐、小苏打、白醋、红糖等，不能溶解沙子、食用油、汽油等。3.物质在水中溶解的量是有限的，不能无限量地溶解下去的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。4.通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强，50 毫升水能溶解食盐 18 克，溶解小苏打 5 克。5.在溶解实验中，食盐和小苏打一样多，水一样多，食盐和小苏打要一份一份地加，不能一次性倒入，要等前一份完全溶解后再加下一份。6
8、.如果杯底出现还未溶解的物质时，要想物质全部溶解，可以通过加水或加热的方法让它继续溶解。第 6 课 加快溶解 1.影响溶解快慢的因素有：温度、是否搅拌、颗粒大小。2.搅拌、加热、研碎等方法可以加快物质在水中的溶解。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.水量的多少能影响溶解食盐的多少，不能影响食盐溶解的速度。4.食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，食盐溶解越快。食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关，搅拌可以加快食盐的溶解。物体颗粒变小可以加快溶解。5.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件，在探究加热能否加快溶解时，两
9、个杯子一个加热一个不加热，其余条件完全相同。第 7 课 混合与分离 1.食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。2.要分离食盐和沙子的混合物，一般需要经历溶解、过滤和蒸发三个步骤。3.做过滤实验时，滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘，倾倒液体的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。4.在蒸发实验中，用到了蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、搅拌棒等仪器，其中石棉网的作用是让蒸发皿受热均匀。要在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。5.分离食盐和沙子时，先将食盐溶解于水中，然后用滤纸通过过滤，将沙子分离出来，再将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后
10、收集到的白色颗粒就是食盐，此时的食盐颗粒变小了。6.分离木屑和铁屑时，可以用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。也可以把木屑和铁屑倒入水中，浮在水面上的就是木屑，沉在水底的就是铁屑。第 8 课 它们发生了什么 1.很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的同一种物质，它们的组成成分没有变化，比如水结冰，水还是水，纸被折纸后，还是纸，橡皮泥捏成各种形状后还是橡皮泥。2.生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。空气热胀冷缩现象非常明显，夏季轮胎、皮球不能充气太满。3.温度计就是根据热胀冷缩的原理制成的，压扁的乒乓球放入热水中，可以变回原来圆圆的形状，就是热胀冷缩的现象。第二单元 第 1 课 感
11、受空气 1.空气是无色、无味、看不见、摸不着、很轻、会流动的物质。2.物体分为固体、液体、和气体三种类型。固体有固定的形状和一定的体积，液体没有固定的形状，但有一定的体积，气体没有固定的形状和体积。3.抱抱充满空气的大袋子，感受到大袋子很软，说明空气能占据空间，也容易挤压；抛气球，可以看到气球缓慢落下，说明袋中的空气很轻；吹口哨，可以感知到空气的流动。第 2 课 空气能占据空间吗 1.空气占有一定的空间，并且充满各处。2.将底部粘有纸团的杯子竖直倒扣到水里，直到水面没过杯底，纸团不会湿，因为空气占据了杯子内的空间，水无法进入杯子中。在杯底扎个小孔后，纸团就湿了，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去
12、了，水就进入了杯子。从小孔向杯内打入空气后，空气又占据了杯内的空间，杯欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！子里的水就会被挤出去。3.当羽绒服蓬松时，羽绒间的空隙被空气占据着。空隙很小，羽绒间的空气传热能力差，使得外面的冷空气不容易到达里面，里面的热气也不容易到达外面，所以保持了温度。相反，当羽绒服被压扁时，羽绒间几乎没有空气，保暖性能就差。此时，我们可以轻轻拍打羽绒服，增加羽绒间的空气，使羽绒服更保暖。4.塑料瓶中的气球吹不大，说明瓶子里的空间被空气占据着。第 3 课 压缩空气 1.注射器里空气和水的变化说明：空气占据空间容易被压缩，也
13、容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。2.空气占据空间的体积大小是可以变化的，即空气可以被压缩或扩张。3.压缩的空气具有弹性，在一定范围内，空气的压缩强度越大，产生的弹力越大。4.被压缩之后的空气质量没有变，微粒间距离变小了。被扩张之后的空气质量没有变，空气之间的微粒距离变大了。5.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。生活中的打气筒、气枪、铆钉枪、充气玩具、轮胎充气、篮球充气都是利用空气被压缩。第 4 课 空气有质量吗 1.木头有质量，水有质量，空气也有质量，只是空气质量比较轻。2.简易天平可以用来研究空气是否有质量。3.相同体积的石头、水和空气，石头质量
14、最大，水第二，空气质量最小。4.伽利略证明空气是有质量的。第 5 课 一袋空气的质量是多少 1.用回形针、绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。2.20 筒空气相当于 52 颗绿豆，或 6 枚回形针，20 筒空气的质量跟 1 个乒乓球的质量差不多。100 筒空气的质量大约是15 克。第 6 课 我们来做“热气球”1.空气变热，体积会膨胀，使得空气变轻，产生浮力，热气球上升，空气变冷，体积会缩小，使得空气变重，浮力消失，热气球下降。2.孔明灯是利用热空气比冷空气轻，会上升的原理制作的。3.房间里的取暖器一般安装在窗户的下边，因为取暖器产生的热气比较轻，会上升；夏天的空调一般安装在房间的上
15、部，因为空调产生的冷气比较重，会下降。4.塑料袋加热会上升是因为塑料袋里的空气受热变轻，上升，带动塑料袋一起上升。第 7 课 风的成因 1.风是由空气流动引起的一种自然现象，空气受热会上升，周围的冷空气会补充，这种空气的流动就形成了风。2.空气流动形成风，因此要制造风，需要使空气流动。如用扇子扇、用电吹风吹、用嘴吹、拉风箱造风等。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.做风的模拟实验时，蚊香的作用是为了看清风的路线，同时为了使烟雾看起来更清楚，可以把纸盒内部涂黑。4.点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾才纸盒左
16、边圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上垂直流出，纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。以上现象说明：点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。5.风有时对人类有益，如风力发电等，有时有害，如龙卷风吹倒房屋等。第 8 课 空气和我们的生活 1.空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。动物、植物和人类都离不开空气。2.空气是一种物质，地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。3.人类离不开空气，时时刻刻都要呼吸空气，空气中的氧气能维持我们的正常呼吸。做饭使用天然气燃烧，离不开空气中的氧气。人们还可以借助空气流动产生的风来发电。第三单元 第 1 课 我们关心天气 1.同一时间、不同地点的天气
17、可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们的生活息息相关。2.天气指的是一个地方某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。3.我们的地球被一层大气层包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。4.天气总是在不断地变化，有时变化非常迅速，有时变化比较缓慢。5.制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。6.日常生活中，人们通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气现象。第 2 课 认识气温计 1.测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量水温的叫水温计。测量体温的叫体温计。2.常用的温度单位是摄氏度，用符号表
18、示。3.气温计一般由单位符号、刻度、液柱、液泡等组成，根据液体的热胀冷缩的原理制成的。4.气温计的刻度范围一般从-30到 50；体温计的刻度是从 35到 42；水温计的刻度范围通常是-10到 110。第 3 课 测量气温 1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。气象台在测量气温时，要将气温计放在百叶箱内。2.气温计的使用方法：放在阳光照射不到且空气流通的地方。要悬挂在空气中。要保持干燥。让视线和液柱顶端保持齐平。示数稳定后再读数。3.气象预报通常会报一天 24 小时内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午 2 到 3 时；
19、最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4.我们可以用柱状图记录每天气温的变化，最少选择 5 个时间点做记录。第 4 课 测量降水量 1.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。2.雨量器是测量降雨量多少的装置，由内容和外筒组成。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中的雨水的高度值就是降雨量。降雨量的单位是毫米。3.我们可以用直筒透明杯子来做雨量器而且应选择底部平的杯子，贴刻度条时，贴在杯子外面，“0 刻度”与杯子内部的底面齐平。4.降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方 24 小时
20、降雨量的多少进行划分：0.1-9.9 毫米为小雨，10-24.9 毫米为中雨，25-49.9 毫米为大雨，50-99.9 毫米为暴雨,100-249.9 毫米为大暴雨，250 毫米或以上为特大暴雨。5.测量降雨量时，要把雨量器放在没有遮挡的空地上。第 5 课 观测风 1.风向是风吹来的风向，通常用八个方位来描述。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。我们可以利用地面物体、风旗、风向袋等知道风的大小和风向。2.制作简易风旗时，我们要选择轻薄的布。3.气象学家通常用蒲福风力等级表把分速记为 13 个等级，即 0-12 级。我们可以用简化的风速等级来划分风速。0 级：无风，风旗不
21、动；1 级：微风，风旗微动；2 级：大风，风旗展开飘动。第 6 课 观测云 1.天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。2.云主要有三种基本形态：大团、堆积的云，也叫积云，很可能下雨；均匀成层、灰色似雾的云，也叫层云；纤维、羽毛状的云，也叫卷云，常发生在晴天。3.根据云量的多少，天气可以分为晴天（阳光明媚，云很少）、多云（云多，有时可以看到太阳）、阴天（云很多，看不到太阳）。第 7 课 整理我们的天气日历 1.地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。2.二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第 8 课 天气预报是怎样制作出来的 1.未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。2.制作气象预报的步骤是：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。3.天气预报的内容包括一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、降水量、最高最低气温、风向和风力，特殊的灾害性天气等信息，还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。