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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 教科版科学四年级上册复习资料 第一单元?天气?天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。通常通过云量、降水量、气温、风向和风速 等天气特征来描述天气。天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变 化的简单规律。观察天气应该在每天的同一时间同一地点。(温度计(雨量器)(风向标和(风速仪)是测量天气的工具。温度
2、与气温：气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。用(温度计)测量气温。室外阴凉通风地方 的温度才能反映当地的气温。温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内 2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再 读数；读数时，视线要与温度计的液面(保持水平。一般气温的最高值出现在(午后 2时)，气温的最低值出现在(日出前后)。计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和 2；月平均气温=一月内日平均气温之和 当月天数。气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。人体最感舒适的气温是 22，在 35的气
3、温下，人体感到炎热难耐；在 0的气温下，人体感到寒冷。设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方 开；第四，离地面要有 1.5米左右的距离。风向与风速：风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述。风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来 的方向)。风的速度是以(风每秒行进多少米)进展计算。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13个)等级。我们的 天气日历中可用(简化的风速等级)来划分风速。降水量的测量
4、：(雨量器)是测量(降水量多少)的装置，对照?雨量等级表?可以确定雨的等级。雨量器的集水漏斗用 来收集雨水，容器中雨水的(高度值)就是降水量。我们可用直筒透明杯子来做雨量器。降水的形式很多，常见的有 (雨)(雪)(冰雹)等。12月 15日白天雨夹雪，晚上阵雪。风力等级表 P10、降水量等级表 P13，具体见书。云的观察：观察云：天空中飘浮的云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许 多信息。不同天气的划分：把天空当做一个圆，平均分成 4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进 行区分。云的种类：根据(云量的多少)，天气可分为(晴天)
5、(多云)和(阴天)。气象学家根据云的高度和形状，通常把云分为(层 云)(积云)和(卷云)三类。云可以看作是天上的(雾)。靠近地球外表的(扁平层状云)是层云，它通常是(灰)色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云。积云开展成积雨云，形成 雷阵雨。(纤细的羽状云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)组成。对天气信息进展整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 第二单元?溶解?溶解：指物质均匀地稳定地分散在水中肉
6、眼看不见的微粒，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把 物质从水中别离出来。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。过滤实验中用到的器材有铁架台漏斗过滤纸玻璃棒烧杯。做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸 边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。不同物质在水中的溶解：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体那么不能。(不同的物质)在水 中的(溶解能力不同)，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体和固体、液体和液体与液体和气体
7、。高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙)来取。高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底；轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：水底的高锰酸钾减少 了，杯中的液体变成紫色；搅拌后，高锰酸钾的状态：全部溶解，变成了(均匀分布、紫色透明)的高锰酸钾溶液。胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌局部溶解，充分搅拌全 部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。观察和区别“物质在水中是否溶解的方法，有颗粒大小的变化水中是否均匀分布是否有沉定能否用 过滤的方法别离。食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中
8、，形成了(透明)(稳定)的溶液；沙、面粉 和食用油不能溶解在水中。轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡 变大，变多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动植物就是靠溶解在水 中的氧气进展呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一翻开，气体就冒出来了。影响固体物质溶解快慢的因素：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小即外表积的大小、水的温度以 及混合溶液是否被搅动等因素有关。搅拌加温切碎等方法可以加快物质在水中的溶解。物质的
9、溶解能力：物质在水中的溶解能力是有限度的，不能无限量地溶解下去。100毫升水中，大约能溶 解36克食盐。食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程：盐能够溶解在水中，也能从水中别离出来。别离食盐和水的方法：食盐溶解在水中，可用蒸发的方法将食盐和水别离。这种方法被广泛应用于生活中，如：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。给杯子中的盐水加热，可以别离食盐和水，需要的材料有蒸发皿石棉网酒精灯三脚架(火柴(湿抹 布。酒精灯的火焰分为外焰内焰焰心三个局部，温度外焰最高，内焰其次，焰心最低。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，
10、可用灯帽盖灭，盖 灭时需再重盖一次，以防止以后使用时灯帽打不开，绝对制止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有 洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。为什么用热开水冲奶粉会结成块？因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块，影响消化吸收，降低奶粉营养价值。冲奶粉时用65左右的温开水即可。冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理：碳酸钠纯碱的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可 以使碳酸钠析出。而氯化钠的溶解度随温度变化小，在温度低时不会析出，所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的 蒸发使盐结晶出来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我
11、们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 第三单元?声音?声音：我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。声音的产生与传播：声音是由物体的振动产生的。一切发生的物质都在振动。声音以波的形式传播，当声波 遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。传播速度，一 般固体液体气体。振动物体：一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音的变化：声音的强弱可用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越 小，声音越弱。音量的单位是分贝dB。声音的上下可用音高来描述。音高是由物
12、体振动的频率决定的，物体振动得越快，声音越高；物体振动 得越慢，声音越低。音高的单位是赫兹Hz。振动物体有长短，短的比长的音高。振动物体有粗细，细的比粗的音高。音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的弱。敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；水越多，声音越低。击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；钉子 越长，声音越低。拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高；尺子伸出桌面越
13、长，声音越低。拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。人说话时是喉咙带动声带振动而发出声音；笛子利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成；口琴利用 弦片的振动发声；汽笛声、喷气式飞机排气时引起空气的振动而发生轰鸣声。声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为 11毫米，成年男子的声带长大约为 15毫米，所以，成年男子的声音 通常比成年的女子声音低。物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体 叫声源，如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。但凡人们不需要的声音都是噪
14、音。噪 音又称噪声，是非周期性的声音振动。它的音波波形不规那么，听起来感到刺耳。噪音危害人的身心 XX，是当今社 会的四大公害之一噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。声音的特性可用三个要素来描述，即响度、音调和音色。响度音量：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大，那么响度也越大。音调：人耳对声音上下的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，那么音调高；声波的频率低，那么 音调低。音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。如：即使小提琴和钢琴的声音在响度 和音调方面都一样，但听
15、起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。(空气)是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的 物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。我们这样听到声音：人的耳朵是由外耳中耳和内耳构成。一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外 耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，中耳的听小骨再将振动传到充满液体 的内耳，所引起的液体振动刺激听觉神经产生了信号，被大脑承受了，我们便感受到了声音。鼓膜很 薄很有弹性，即使很轻的声音，它都会产生振动。发声强，鼓膜振动厉害；发声弱，鼓膜振动微弱。距离近，鼓膜振动厉害；距离远
16、，鼓膜振动微弱。鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 保护我们的听力：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量 远离噪声控制物体发声，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。第四单元?我们的身体?身体构造：根据外观特征，人体可分为头颈躯干四肢四局部，躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰 部、臀部、背部等。如果根据功能的不同人体，还会有不同的构造划分方法。人体的外部特点可直接观察，内部的特点 可借助一些工具观察，也可用看、
17、听、闻、摸等方法感觉。骨骼、关节和肌肉：工作或身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉等多个部位同时参与共同完成，不同的运动 形式，骨骼、关节和肌肉的组合构造也会有不同。婴儿有 275块骨，成年人有 206块骨。人约有 600块肌肉。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进展各种各样的活动。骨骼不能独立运动。经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮肌肉兴旺关节灵活。人的呼吸器官：人的呼吸器官有鼻腔咽喉气管支气管肺等。运动与呼吸的关系：人体运动呼吸需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排 出体外。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。经常锻炼
18、身体，会发生流 汗、呼吸加速、心跳加快等变化，可以加大身体的肺活量，有利于身体 XX。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力 呼出的气体总量。一呼一吸算呼吸一次，平静时，大多数同学的每分钟呼吸次数在20-40次左右。运动与心跳的关系：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各 个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增 加可加大运输血液的数量。锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体 XX。我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒 X。心脏的心肌收缩，血液离开心脏；心肌舒 X，血液回到心脏。平静时，大多数同学的每分钟
19、心跳次数在70-90次左右。我们人体一般通过出汗、排尿等方式向外排出多余水分，一般从喝水和吃食物等途径得到水分。水占我们人体体重的 比例大约是60%-70%。人体的消化器官：人体的消化器官主要包括口腔咽食道胃小肠和大肠，每个器官都有各自 的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。食物被食管运输到胃里，进一步磨碎和分 解，被小肠吸收。人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。咽既属于呼吸系统，又属于消化系统。食物在体内的旅行：口腔食道胃小肠大肠肛门。食物在口腔里的消化：人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。食物在口腔里会经历初步的消 化过程，会利于整体消
20、化器官的工作。牙齿舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能 各不一样。牙齿按形状分类，可分为 8个门齿、4个犬齿、20个臼齿三种。不同的牙齿有不同的功能，要 保护好牙齿，有利于身体XX。经常刷牙可以防止蛀牙。老人们常说“细嚼慢咽的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还 会影响整个身体的运动。人体各器官的联系：人体的各个不同局部，在进展各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 实验整理 一、天气 实验题一、制作风向标的材
21、料和制作过程：制作材料：吸管 1根、小刀 1把、剪子 1把、硬纸板 1块、大头针 1个、带橡皮的铅笔 1只。制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。实验题二、制作雨量器 1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在 15厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的
22、一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子 内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的反面。实验题三、请你画出几种天气符号 天气现象 天气符号 二、溶解 实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？的研究方案。要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取 100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用 搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份
23、、第三份、第四份,直到参加的食盐不能 再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用实验方案，最后你得出的实验结论是：100 毫升水能溶解大约 36克食盐.实验二：不同物质在水中的溶解能力 材料：2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打 步骤：把食盐和小苏打分成 2克的小份。两个烧杯内分别放入 50毫升的水，温度一样。先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止。统计食盐和小苏打各放了多少份。实验结论：50毫升的水中，食盐能溶解 7份左右；小苏打能溶解 2份左右。食盐在水中的溶解能力比小苏打的强。由此 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删
24、除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-2/10 说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 实验三：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。要想证明对这个问题的猜测，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个比照实验中只有 冷水、热水一对条件是不一样的。实验过程：取一样多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。实
25、验四：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖 2块、杯子两个、水、锤子 1把 实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开场融化了，溶解比拟快；整块的水果糖那么融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验五：不同物质在水中的溶解实验，完成：根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过 滤的方法把溶液中的物质别离出来。实验六：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗实验你是怎
26、样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程：分别在试管中参加 10至 15毫升水。分别往试管中参加 1至 2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一 会儿。液体之间的溶解记录表 溶解过程胶水醋酒精食用油 沉入水底，浮在水面上，怎样进入到水中 直接与水混合直接与水混合 蜷缩在底部不进入水中 在水中怎样扩散缓慢扩散快速扩散快速扩散无法扩散 是否溶解溶解溶解溶解不溶解 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中参加少量的洗涤剂，震荡后食用油会溶解。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚
27、为您提供优质的文档！-1/10 实验七：气体在水中的溶解能力 材料准备：汽水、注射器、橡皮塞 步骤：轻轻地翻开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。观察 记录：慢慢地偶尔冒出气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞。观察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大。再慢慢地往里推注射器的活塞。观察记录：气泡慢慢变小、变少，最后消失。实验结论：水中能溶解少量气体，比方氧气和二氧化碳。水中的气体是靠加压的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压 力大气体就溶解在水里。实验八：加快物质溶解的研究 A.搅拌 材料准备：2个烧杯、1根玻璃棒、食盐 步骤：在两个烧杯内放入一样温度、一样数量
28、的水。同时往两个烧杯内放入一样分量的食盐。一个烧杯静置不动，另一个烧杯内搅拌。实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解。B.温度 材料准备：2个烧杯、食盐 步骤：在两个烧杯内放入一样数量的水，一个冷水，一个热水。同时往两个烧杯内放入一样分量的食盐。静置片刻。实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度，温度高溶解快，温度低溶解慢。C.打碎 材料准备：2个烧杯、粗盐 步骤：在两个烧杯内放入一样温度、一样数量的水。同时往两个烧杯内放入一样分量的粗盐，其中一份打碎。静置片刻。实验结论：打碎的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易溶解。实验九：验证物
29、质是否溶解 方法：A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤 材料准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸 考前须知：过滤物质不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸 漏斗要紧靠下边的烧杯。实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 三、声音 实验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：实验结论：尺子伸出越长，音高越低，越短音高越高。实验二：声音上下变化材料：一样的四个直筒杯子 方法：1号杯子满杯、2号杯子四分之三杯
30、、三号杯子二分之一杯、四号杯子一个底 A.用同一个力道一次敲击水杯：实验结论：敲击水杯，水和杯子一起振动，但由于杯子是一样的，我们可以近似的看成是水在振动，水越少，振动越快，音高越高；相反，水越多，振动越慢，音高越低。A.朝杯口的水平方向吹气：实验结论：朝杯口的水平方向吹气，振动的是杯子里的空气，空气越少，振动越快，音高越高；反之，空气越多，振动 越慢，音高越低。实验三：空气对声音传播的影响材料：玻璃罩、闹钟、抽气管 实验结论：慢慢抽掉玻璃罩的空气，听到的声音越来越轻，直到完全听不到；再慢慢地把空气注进玻璃罩，听到的声音 越来越响。空气是传播声音的重要物质。四、我们的身体 实验一：运动之后会怎
31、样数据收集：平静状态运动后数据比拟 每分钟呼吸次数 2540运动后，次数增加 每分钟心跳次数 70100运动后，次数增加 实验结论：与平静状态下相比，运动后的呼吸和心跳次数都增加了。因为，人体运动过程中需要消耗大量的氧气，产生 大量的二氧化碳，运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内，并靠呼吸将二氧化碳呼出体外；同时，吸入的氧气靠心 脏将其输送到身体的各个部位，所以呼吸次数和心跳次数都需要增加。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！-1/10 三、问答题。1.我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我
32、们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了信号，大脑承受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。2.如何保护我们的听力？答：远离噪音，遇到巨响捂住耳朵 X 开嘴巴，不要长时间用耳机听音乐不要经常掏耳朵，要单鼻孔擤鼻涕，保证睡眠不 熬夜，多吃蔬菜水果粗粮海鲜。3.怎样保护牙齿？答：早晚刷牙，饭后用淡盐水漱口，不吃过冷、过硬或过热食物，少吃甜食防止蛀牙产生，不宜常用牙签剔牙，防止碰 撞。4、面粉溶解了吗？能用过滤的方法别离出来，所以没有溶解。用同样的方法答复食盐和沙子是否溶解 5、海水怎么变成盐？把海水引进盐田，用太阳的热量使海
33、水中的水分蒸发，最后就可以析出盐。6、怎样把盐水中的盐和水别离开来？蒸发或者暴晒会写简单的步骤 7、酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？酒精能无限的溶解在水中，水也可以无限的溶解在酒精中，食盐在一定量的水中溶解是一定的，他的溶解取决与水的多 少，水多那么溶解的多，水少那么溶解的少，所以食盐并不能无限溶解在水中。8、为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也逐渐加快，以便输送出更多的氧气。9、为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的新鲜血液。10、写出运动对我们身体的一些好处？经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身体提供更充足的氧气，增强体质、骨骼粗壮，肌肉兴旺，关节更加灵活等 11、举例说明人体各器官之间存在的联系。呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官 如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。如果牙齿不好，消化就会受到影 响，还会影响整个身体的运动。消化食物时，也会消耗氧气的。