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1、人们印象中的小动物人们印象中的小动物人们印象中的小动物1、了解科普说明文的文体特色及说明方法、了解科普说明文的文体特色及说明方法2、锻炼理解、筛选信息的能力、锻炼理解、筛选信息的能力3、发掘文章的人文内涵、发掘文章的人文内涵,形成健康的情感态形成健康的情感态度与价值观。度与价值观。文体简介文体简介科普说明文：介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重并激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神。初读课文整体把握初读课文整体把握请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。些主要内容呢？围绕下列问
2、题理清文章结构。文章开头列举了哪些动物游戏的事例？科学家认为，动物的游戏有几种类型？科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?文章开头列举的动物游戏事例文章开头列举的动物游戏事例它们它们都在都在游戏游戏露脊鲸举起尾鳍露脊鲸举起尾鳍渡鸦在滑雪而下渡鸦在滑雪而下叶猴在跳荡嬉闹叶猴在跳荡嬉闹单单独独游游戏戏 科学家按照游戏形式将动科学家按照游戏形式将动物的游戏分为物的游戏分为哪几类哪几类？黑黑叶叶猴猴在在树树上上嬉嬉戏戏战战斗斗游游戏戏北极熊在北极熊在“打架打架”操操纵纵事事物物的的游游戏戏野象在“踢”草球科学家对动物为什么游戏的研究取得科学家对动物为什么游戏的
3、研究取得了哪些成果？了哪些成果？1、演习说、演习说2、自娱说、自娱说3、学习说、学习说4、锻炼说、锻炼说仁仁者者见见仁仁，智智者者见见智智科学思维过程：提出问题科学思维过程：提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题结构形式：总结构形式：总分分总总内容：演习说内容：演习说自娱说自娱说动物为什么游戏动物为什么游戏还有待更深入研究还有待更深入研究学习说学习说锻炼说锻炼说现象现象特征特征原因原因总结总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）品读文章，深入感知品读文章，深入感知文章的题目就是文章的题目就是动物游动物游戏之谜戏之谜，主要内容就应该是，主要内容就应该是解说解说“谜谜”在哪里。所以，文在哪里
4、。所以，文章列举了各种假说。请同学们章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛以小组为单位找出关键句，筛选出选出“假说假说”的根据和结论。的根据和结论。(略）略）问题：问题：开头三段，作者介绍了叶猴、开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。列？为什么？请说出你的理由。归纳归纳：不是例子的简单罗列。（不是例子的简单罗列。（1）三个）三个例子取材的区域、动物种类和所进行的例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同，事例具有普遍性、典型性游戏也不同，事例具
5、有普遍性、典型性与代表性。与代表性。（2）生动典型的事例引出）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。说明的问题，激发阅读兴趣。此种写法值得借鉴学学会会对课文文探探究究读全文思考：读全文思考：课文按照提出问题-分析问题-解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？四、拓展视野，探究原因四、拓展视野，探究原因课文最后没有结论。原因有以下几点：课文最后没有结论。原因有以下几点：第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得物的游戏可能有
6、不同的原因，人类对动物了解得物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。之谜。之谜。之谜。第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种第二、科学注重
7、求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融种观
8、点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。合，最终才能辨伪存真，求得真理。合，最终才能辨伪存真，求得真理。合，最终才能辨伪存真，求得真理。思思考考与与作作答答时时要要注注意意全全面面性性与与科科学学性性，表表述述应应准准确确、简简明明、有有针针对对性性。优秀的作品总会向读者传达一种信息，在优秀的作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，作者仅仅是为了告人无法理解的游戏行为，作者仅仅是为了告诉我们这些研究成果吗？你能读出作者还有诉我们这些研究
9、成果吗？你能读出作者还有什么言外之意吗？什么言外之意吗？游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！地球的主人！挖掘内涵，引发思考任何作品总会向读者传达某种信息，在这篇文章中，作者周立明向我们介绍了动物世界存在的令人
10、无法理解的游戏行为，可是游戏历来被当做人类的专利。但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。请同学们欣赏下列动物图片：认识自然认识自然尊重生命尊重生命10月月4日是世界爱护动物日日是世界爱护动物日动物是可爱的，可是人类却请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别致，3.简洁明了。例示：保护动物就是保护我们的家园动物和人类共有一个家为了子孙后代留下蓝天碧水绿地保护动物，人人有责动物也有灵魂动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。本文有哪些人文内涵？傲慢地生活在地
11、球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。冰心冰心繁星繁星春水春水我常常思索，人和动物
12、之间没有我常常思索，人和动物之间没有语言，他们心中互相认识的界线在哪语言，他们心中互相认识的界线在哪里。里。在远古创世的清晨，通过哪一条在远古创世的清晨，通过哪一条太初乐园的单纯的小径，他们的心曾太初乐园的单纯的小径，他们的心曾彼此访问过。彼此访问过。他们的亲属关系早被忘却，他们他们的亲属关系早被忘却，他们不变的足印的符号并没有消灭。可不变的足印的符号并没有消灭。可是忽然在些无言的音乐中，那模糊的是忽然在些无言的音乐中，那模糊的记忆清醒起来，动物用温柔的信任注记忆清醒起来，动物用温柔的信任注视着人的脸，人也用嬉笑的感情下望视着人的脸，人也用嬉笑的感情下望着它的眼睛。着它的眼睛。好像两个朋友戴着
13、面具相逢，在好像两个朋友戴着面具相逢，在伪装下彼此模糊地互认着。伪装下彼此模糊地互认着。泰戈尔泰戈尔园丁集园丁集课课下下查查资资料料并并与与同同学学交交流流你你所所知知道道的的动动物物界界存存在在的的不不解解之之谜谜。动物生存智慧之谜动物生存智慧之谜在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致以植被为生，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌
14、捕食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，投海自尽。相拥相携，投海自尽。同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。类似的故事也发生在中国的黄山。黄山猕猴每一类似的故事也发生在中国的黄山。黄山猕猴每一族群一般维持在族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活状态只左右，这是族群最佳生活状态的临界点，族群成员以生命来维护这一状态的临界点，族群成员以生命来维护这一状态每每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。选择坠崖而亡。