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1、2013年年-2014年第一学期年第一学期三年级英语期中考试三年级英语期中考试 质量分析质量分析班级班级 总分总分 人均人均分分及及格格率率不及不及格人格人数数高分高分人数人数高分高分率率三三（4）673488.1897.3%25169.86%三三（5）624487.9498.6%15577.46%三三（6）634988.1897.3%25373.61%存在的问题存在的问题1.学生拿到题目后没有仔细的读题，学生拿到题目后没有仔细的读题，没有分析清楚题目要求。没有分析清楚题目要求。2.学生的认读能力还需加强，有部分学生的认读能力还需加强，有部分学生由于认读能力薄弱，简单的单词，学生由于认读能力薄
2、弱，简单的单词，句子不能理解。对其答语也模棱两可。句子不能理解。对其答语也模棱两可。3.做题技巧的应用。做题技巧的应用。4.综合能力较弱。综合能力较弱。5.学生应试能力较弱，平时做题还是学生应试能力较弱，平时做题还是做少了，尤其是听力部分的听问句选答做少了，尤其是听力部分的听问句选答语。语。今后教学建议：1、狠抓基础，培养能力。老师精心备课，认真上、狠抓基础，培养能力。老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师引导学生进行观察、比较、分
3、析、堂教学中，教师引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。加强认读能力训练。听、说、读、写的语言实践。加强认读能力训练。包括正确模仿录音朗读，有感情地朗读，熟记学包括正确模仿录音朗读，有感情地朗读，熟记学过的单词，字母以及正确的指读的方法。过的单词，字母以及正确的指读的方法。2、注重情景创设，为学生提供有效的英语学习氛、注重情景创设，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情景教学，创设生活的情景为围。在教学中注意情景教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。学生提供感悟
4、、理解、模仿和运用英语的机会。要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。些听、读材料，加强情景方面的听力训练。3、注重学法以及考试技巧的指导，帮助学生、注重学法以及考试技巧的指导，帮助学生发现一些单词规律（可从读音上归纳），辅发现一些单词规律（可从读音上归纳），辅助记忆。对学生进行有效的学法指导和学习助记忆。对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的英语学习习惯，策略指导，培养学生良好的英语学习习惯，（包括听说读写的习惯、预习复习的习惯、（包括听说读写的习惯、预习复习的习惯、考试的习惯等等）。对学生进行笔试中答题考试的习惯等等）。对学生进行笔试中答题方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习质量。质量。4、做好培优补差、做好培优补差教学中更要关注后进生，教学中更要关注后进生，提高他们学习英语的兴趣，让优生更优，后提高他们学习英语的兴趣，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。体，全面提高学生的英语水平。