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1、 记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君 鲁迅鲁迅1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表中国现代为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。文学史上第一篇白话小说狂人日记。1921年年12月发表的中篇小说阿正传，是中国现月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。代文学史上杰出的作品之一。鲁迅（鲁迅（1881193618811936）原名周原名周树人树人,字豫才，浙江绍兴人。字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。出身于破落想家和革命家。出身于破落的封建家庭，的封建家庭，19021902年赴日留年赴日
2、留学，后弃医从文，学，后弃医从文，19091909年回年回国任教。国任教。19301930年，左冀作家联盟成立，鲁迅成为中国共产党年，左冀作家联盟成立，鲁迅成为中国共产党领导下的左冀文学运动的主将。领导下的左冀文学运动的主将。无情未必真豪杰怜子如何不丈夫鲁迅作品鲁迅作品小说集：呐喊彷徨故事新编小说集：呐喊彷徨故事新编（历史小说）（历史小说）散文集：朝花夕拾散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草散文诗集：野草杂文集：杂文集：二心集二心集三闲集三闲集而已集而已集 华盖集华盖集伪自由书伪自由书 花边文学花边文学 准风月谈准风月谈南腔北调集南腔北调集坟坟 且介亭杂文且介亭杂文 华盖集续编华盖集续编热风热风
3、1926 1926年年3 3月月1212日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。1616日，日帝借口国民军日，日帝借口国民军违反违反辛丑条约辛丑条约，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限段府提出最后通牒，限4848小时内既小时内既1818日午前作出答复。日午前作出答复。1818日，日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门
4、前集会，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死4747人，人，伤伤123123人的人的“三三一八一八”惨案惨案.惨案发生后，军阀的反动文人极惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒暴徒”，并把，并把杀人的罪责推到他们所说的杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖民众领袖”身上，说身上，说“民众领袖民众领袖
5、”“”“犯了故意引人去死的嫌疑犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。当噩耗传，制造了种种谣言。当噩耗传来的时候，鲁迅他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了来的时候，鲁迅他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了无花无花的蔷薇的蔷薇，揭露控诉反动派的这一暴行，揭露控诉反动派的这一暴行，4 4月月1 1日，写下了著名日，写下了著名的的记念刘和珍君记念刘和珍君。背景介绍背景介绍 “女师大女师大”风潮发生于一九二五年。当时的北京风潮发生于一九二五年。当时的北京女子师范大学校长杨荫榆，依附反动的军阀政府，积极推行帝女子师范大学校长杨荫榆，依附反动的军阀政府，积极推行帝国主义和封建主义的奴化教育，迫害进步学生，镇
6、压学生运动。国主义和封建主义的奴化教育，迫害进步学生，镇压学生运动。一九二五年一月，学生派代表赴教育部申诉自一九二四年杨荫一九二五年一月，学生派代表赴教育部申诉自一九二四年杨荫榆任校长以来校内的种种黑暗情形，并发表宣言，坚决反对她榆任校长以来校内的种种黑暗情形，并发表宣言，坚决反对她为校长。但由于她有靠山，又有一批反动文人为她帮腔，气焰为校长。但由于她有靠山，又有一批反动文人为她帮腔，气焰十分嚣张。五月七日，是日本帝国主义强迫中国反动政府签订十分嚣张。五月七日，是日本帝国主义强迫中国反动政府签订二十一条卖国条约的日子。这天，杨荫榆以校长身份布置和主二十一条卖国条约的日子。这天，杨荫榆以校长身份
7、布置和主持了一个讲演会，她的阴谋是：如果学生有反对她的举动，即持了一个讲演会，她的阴谋是：如果学生有反对她的举动，即以破坏以破坏“国耻纪念国耻纪念”治罪。但当她一登上主席台，全场立即起治罪。但当她一登上主席台，全场立即起哄，齐声把她轰走了。当天下午，她便在某饭店纠集她的党羽，哄，齐声把她轰走了。当天下午，她便在某饭店纠集她的党羽，阴谋策划迫害学生。又令私党威胁学生自治会代表刘和珍和许阴谋策划迫害学生。又令私党威胁学生自治会代表刘和珍和许广平，叫她们两人代表学生们向杨荫榆认错，遭到刘，许的严广平，叫她们两人代表学生们向杨荫榆认错，遭到刘，许的严厉拒绝。九日，杨即借学校评议会的名义开除了许广平，刘
8、和厉拒绝。九日，杨即借学校评议会的名义开除了许广平，刘和珍等六个学生自治会职员。珍等六个学生自治会职员。女师大事件女师大事件 鲁迅当时正在女师大兼课，目睹了杨荫榆迫害学生的种种鲁迅当时正在女师大兼课，目睹了杨荫榆迫害学生的种种事实，忍无可忍，奋起支持学生，并写了许多杂文，和杨荫榆事实，忍无可忍，奋起支持学生，并写了许多杂文，和杨荫榆及其支持者进行了针锋相对的斗争。正在这时，爆发了及其支持者进行了针锋相对的斗争。正在这时，爆发了“五卅五卅”爱国反帝运动。女师大学生出于爱国热情，组织护士训练班，爱国反帝运动。女师大学生出于爱国热情，组织护士训练班，支援工人斗争。杨荫榆为了瓦解学生的反帝斗争，一面借
9、口暑支援工人斗争。杨荫榆为了瓦解学生的反帝斗争，一面借口暑假要修建校舍，不准学生住宿；一面阻止医生来校给训练班上假要修建校舍，不准学生住宿；一面阻止医生来校给训练班上课，并以切断电路、关闭伙房相威胁。不久，段棋瑞政府下令课，并以切断电路、关闭伙房相威胁。不久，段棋瑞政府下令停办女师大，另立停办女师大，另立“女子大学女子大学”；同时，又令专门教育司司长；同时，又令专门教育司司长刘百昭率领军警，雇佣流氓，闯进女师大，把学生强拖出校。刘百昭率领军警，雇佣流氓，闯进女师大，把学生强拖出校。一部分被迫出校的进步学生，在鲁迅等一些教师支持下，在宗一部分被迫出校的进步学生，在鲁迅等一些教师支持下，在宗帽胡同
10、另租房屋，继续上课。帽胡同另租房屋，继续上课。“女师大女师大”风潮并不是孤立无援的。在广大的社会力量的风潮并不是孤立无援的。在广大的社会力量的声援下，经过长时间的斗争，学生终于获得了胜利。一九二五声援下，经过长时间的斗争，学生终于获得了胜利。一九二五年十一月三十日，反动政府终于将杨荫榆革职，女子大学取消，年十一月三十日，反动政府终于将杨荫榆革职，女子大学取消，女子师范大学宣告复校，学生们仍回到原校址上课。风潮至此女子师范大学宣告复校，学生们仍回到原校址上课。风潮至此取得了完全的胜利。取得了完全的胜利。和和“三三 一八一八”相关的人和事：相关的人和事：李大钊李大钊是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒
11、打伤；是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒打伤；朱自清朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥的一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见腥的一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，证人，3 3月月2323日，他愤怒地写了日，他愤怒地写了执政府大屠杀记执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行；记下了那骇人听闻的暴行；惨案发生后，惨案发生后，鲁迅鲁迅先后写了先后写了“死地死地”可惨与可惨与可笑可笑记念刘和珍君记念刘和珍君空谈空谈如此如此“讨赤讨赤”无花的蔷薇之三无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。等文章，控诉执政府的血腥暴行。因病动手术的
12、因病动手术的梁启超梁启超先生也在医院向记者表示了自先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；己的愤慨；北大代校长北大代校长蒋梦麟蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；词，全场痛哭；周作人周作人在惨案发生的次日就写下在惨案发生的次日就写下为三月十八日国为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想对于大残杀的感想可可哀与可怕哀与可怕关于三月十八日的死者关于三月十八日的死者新中国的女子新中国的女子闲话四则闲话四则死法死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；行；闻一多闻一多发表了发表了文艺与爱国文艺与爱国纪念三月十八纪念
13、三月十八，称赞烈士们的死难称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗不仅是爱国，而且是伟大的诗”；女师大教务长、刘和珍的英文老师女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂林语堂，写了，写了悼刘和珍杨德群女士悼刘和珍杨德群女士，深切回忆自己的学生刘和珍，深切回忆自己的学生刘和珍；刘半农刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；唱全城；思考思考 有这样多的文化名人投入或是高度关注这有这样多的文化名人投入或是高度关注这一事件，说明了什么问题一事件，说明了什么问题?三一八天安门前集会刘和珍烈士遗像一、听录音，了解大意。（注意字音）一、听录音，了解大意。（注意
14、字音）长歌长歌当当哭哭(dng)菲菲薄薄(fi)桀骜桀骜不驯不驯(ji o)租租赁赁(ln)不不惮惮(dn)喋喋血血(di)创创伤伤(chung)尸尸骸骸(hi)殒殒身不身不恤恤(yn/x)二、理清思路二、理清思路(在文中找到情感线索的语句在文中找到情感线索的语句)1 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”2 2、“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”3 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”4 4、“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”5 5、“我还有要说的话我还有要说的话”6 6、“呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话”以作者
15、的感情变化为线索以作者的感情变化为线索 愤怒的控诉愤怒的控诉深沉的思索深沉的思索热烈的讴歌热烈的讴歌痛心的回忆痛心的回忆（抓住作者悲愤的感情线索）（抓住作者悲愤的感情线索）1 1、说明写作缘由说明写作缘由：揭露敌人，记念死者。：揭露敌人，记念死者。全文共七节。全文共七节。2 2、申述写作意图申述写作意图:唤醒民众。唤醒民众。3 3、追叙交往经过追叙交往经过，赞扬她敢于斗争的精神。，赞扬她敢于斗争的精神。4 4、写刘和珍遇害，写刘和珍遇害，揭露敌人的凶残、卑劣。揭露敌人的凶残、卑劣。5 5、叙述遇难经过叙述遇难经过。6 6、总结经验教训总结经验教训。7 7、热情讴歌赞颂热情讴歌赞颂。三、分析结构
16、三、分析结构记记念念刘刘和和珍珍君君记念的目的记念的目的一、写作缘由一、写作缘由悲哀愤怒悲哀愤怒二、写的必要二、写的必要唤起民众唤起民众记念的内容记念的内容三、交往始末三、交往始末暗自诧异暗自诧异四、四、遇害事实遇害事实刘：微笑和蔼刘：微笑和蔼敌：下劣凶残敌：下劣凶残五、遇害经过五、遇害经过从容辗转从容辗转记念的意义记念的意义六、经验教训六、经验教训选择战法选择战法七、死难意义七、死难意义奋然前行奋然前行沉沉痛痛的的悼悼念念、愤愤怒怒的的控控诉诉四、课文探究四、课文探究 文章开头作者为什么要郑重其事地写清文章开头作者为什么要郑重其事地写清“中华民中华民国十五年国十五年”？含有愤怒的揭露和讽刺的
17、意味，指出中华民国的含有愤怒的揭露和讽刺的意味，指出中华民国的本质不是人民的国家，而是屠杀人民的机器。本质不是人民的国家，而是屠杀人民的机器。文章目的在于纪念文章目的在于纪念“三一八三一八”惨案，却为什么以惨案，却为什么以“纪念刘和珍君纪念刘和珍君”作为题目？作为题目？作者以纪念刘和珍作为切入点来纪念作者以纪念刘和珍作为切入点来纪念“三一八三一八”惨案，是因为刘和珍是一个品行良好、具有正义感和惨案，是因为刘和珍是一个品行良好、具有正义感和责任感的学生，她是这一批可爱学生的代表，作者反责任感的学生，她是这一批可爱学生的代表，作者反复写她的复写她的“微笑微笑”“和蔼和蔼”，来揭露杀害这些青年学，来
18、揭露杀害这些青年学生的段祺瑞政府的凶残和诬蔑这些学生的流言家的无生的段祺瑞政府的凶残和诬蔑这些学生的流言家的无耻谰言。耻谰言。作者先说作者先说“早就有写一点东西的必要了早就有写一点东西的必要了”，后来，后来却为什么又却为什么又“无话可说无话可说”呢？呢？其实作者并不是没话可说，而是有太多的话要说，其实作者并不是没话可说，而是有太多的话要说，可是内心积压着沉重的悲愤情绪：四十多个青年的血可是内心积压着沉重的悲愤情绪：四十多个青年的血洋溢在洋溢在“我我”的周围，使的周围，使“我我”悲痛得说不出话来；悲痛得说不出话来；反动派及其帮闲文人的凶残阴险，更使反动派及其帮闲文人的凶残阴险，更使“我我”出离愤
19、出离愤怒。怒。在为刘和珍开追悼时，在为刘和珍开追悼时，“我我”却为什么却为什么“独在礼堂独在礼堂外徘徊外徘徊”？因为我无法承受追悼会的悲凉气氛。因为我无法承受追悼会的悲凉气氛。作者写作本文的缘由有哪些？作者写作本文的缘由有哪些？程君的请求程君的请求刘和珍生前爱看鲁迅的文章刘和珍生前爱看鲁迅的文章本人的意愿本人的意愿揭露敌人，纪念烈士揭露敌人，纪念烈士 “以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前者的灵前”这一句中的这一句中的“它们它们”指谁？这句话是什么
20、指谁？这句话是什么意思？意思？a.a.指反动派；指反动派；b.b.一是表明作者深深的歉意，二是警一是表明作者深深的歉意，二是警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿。告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿。“我只觉得所住的并非人间我只觉得所住的并非人间”这句话是什么意思这句话是什么意思？“非人间非人间”极言在段祺瑞政府的反动统治下黑暗的社极言在段祺瑞政府的反动统治下黑暗的社会。表现了作者对反动政府的揭露和批判。会。表现了作者对反动政府的揭露和批判。“我将深味这非人间的我将深味这非人间的浓黑的悲凉浓黑的悲凉”这一句中运用这一句中运用了什么修辞手法？有什么作用？了什么修辞手法？有什么作用？
21、通感手法，突出表现极度的悲凉。通感手法，突出表现极度的悲凉。1、我也早觉得有写一点东西的必要了，、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干这虽然于死者毫不相干2、我们还在这样的世上活着，我也早、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了、我正有写一点东西的必要了突出写这篇文章的动机突出写这篇文章的动机 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言
22、语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，文人的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。我已经使我觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人间非人间的浓黑的悲凉；以我的的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于于逝者的灵前。逝者的灵前。程度副词，程度副词，更加更加愤怒到了愤怒到了极点极点深深地体味深深地体味充满血腥和暴力充满血腥和暴力的黑暗统治的黑暗统治为烈士的死难
23、感为烈士的死难感到极度哀痛到极度哀痛表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬“真的猛士，敢干直面惨淡的人生，敢于正视淋漓真的猛士，敢干直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血的鲜血”这句话应怎样理解？这句话中的这句话应怎样理解？这句话中的“真的猛真的猛士士”指的是什么？指的是什么？a.这两句话的含义是：真正的革命者，面对国家和民这两句话的含义是：真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运会感到哀痛，他们又族的惨淡前途和人民的悲惨命运会感到哀痛，他们又以改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。以改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。b.“猛士猛士”性格正是作者对自己提出的要求。作者在
24、性格正是作者对自己提出的要求。作者在这篇文章里，也确实以猛士的姿态这篇文章里，也确实以猛士的姿态“敢于直面敢于直面”“敢敢于正视于正视”。“真的猛士真的猛士”，又是立在庸人面前的一面，又是立在庸人面前的一面镜子。鲁迅是要人们不做庸人，而做真的猛士。镜子。鲁迅是要人们不做庸人，而做真的猛士。真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生，敢惨淡的人生，敢于于正视正视淋漓的鲜血。这是怎样的淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然而造化又常常为？然而造化又常常为庸人庸人设计，以设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的
25、血色和的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！何时是一个尽头！真正的革命者直接面对，直接面对，不回避不回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感谋幸福而感到幸福的人到幸福的人有是非观，但容有是非观，但容易忘记烈士鲜血易忘记烈士鲜血的民众的民众文中反复写刘和珍的文中反复写刘和珍的“微笑微笑”与与“温和温和”，有什么作用？，有什么作用？一方面，用来反衬反动政府的凶残与卑劣；另一
26、一方面，用来反衬反动政府的凶残与卑劣；另一方面，说明刘和珍她们并非方面，说明刘和珍她们并非“暴徒暴徒”，以此揭露那些，以此揭露那些阴险文人的流言。阴险文人的流言。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”中中的的“中国人中国人”指什么人？这句话应如何理解？指什么人？这句话应如何理解？“中国人中国人”指反动派，这句话的意思是：敌人的凶指反动派，这句话的意思是：敌人的凶残远远超出我的意料。残远远超出我的意料。“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡亡”一句中运用了什么修辞手法？这句话有什么含义一句中运用了什么
27、修辞手法？这句话有什么含义？反复手法，意思是沉默到了极点，就将是爆发的反复手法，意思是沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的警告，也有对后死者的呼时候。这里既有对反动派的警告，也有对后死者的呼唤、激励和鼓动。唤、激励和鼓动。作者在第四节说：作者在第四节说：“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”到第到第五节又说五节又说“我还有要说的话我还有要说的话”，是否相矛盾？，是否相矛盾？“无话可说无话可说”是因为敌人的暴力和无耻谰言令人震是因为敌人的暴力和无耻谰言令人震惊、愤怒得说不出话；惊、愤怒得说不出话；“还有要说的话还有要说的话”是作者要揭是作者要揭露敌人。露敌人。“当三个女子从容
28、地辗转于文明人所发明的枪弹的当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这句话运用了这句话运用了什么手法？又是什么意思？什么手法？又是什么意思？运用了讽刺和反语。这句话一方面是表现三个女运用了讽刺和反语。这句话一方面是表现三个女子临难从容，互相救助的精神，另一方面是揭露执政子临难从容，互相救助的精神，另一方面是揭露执政府的卑劣凶残暴虐。这里是善与恶的
29、两极，在三个女府的卑劣凶残暴虐。这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。更加卑劣凶残。文章写了刘和珍哪些事迹？用了哪些描写神情举止文章写了刘和珍哪些事迹？用了哪些描写神情举止的词语？表现了她什么样的品质、精神、性格？表达的词语？表现了她什么样的品质、精神、性格？表达了作者什么情感？了作者什么情感？预定莽原全年预定莽原全年“毅然毅然”追求进步追求进步参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争“反抗反抗”“桀骜桀骜”“微笑微笑”“温和温和”“黯然黯然”“泣下泣下”斗争精神斗争精神温和善良温和善良卓识远见卓识远见前往
30、请愿并被戕害前往请愿并被戕害“欣然欣然”爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。作者为什么要详细描述烈士遇难的情景？作者为什么要详细描述烈士遇难的情景？这样写，一是这样写，一是为了揭露反动派为了揭露反动派“虐杀虐杀”学生的滔学生的滔天罪行天罪行：枪弹：枪弹“从背部入，斜穿心肺从背部入，斜穿心肺”，这分明是居，这分明是居高临下的射击；张静淑高临下的射击；张静淑“中了四弹，其一是手枪中了四弹，其一是手枪”，这说明有军官在指挥；杨德群中弹后这
31、说明有军官在指挥；杨德群中弹后“还能坐起来还能坐起来”，“一个兵一个兵”又在她的头部及胸部又在她的头部及胸部“猛击两棍猛击两棍”，“于是死掉了于是死掉了”，这简直就是，这简直就是“虐杀虐杀”。二是。二是赞扬了被赞扬了被害者临危不惧、互相救助的伟大精神害者临危不惧、互相救助的伟大精神。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只有一小块。但请愿是不在其中的，量的木材，结果却只有一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。更何况是徒手。”这句话运用了什么手法？作者这样说这句话运用了什么手法？作者这样说是为了说明什么？是为了说明什么？运用
32、了运用了类比类比的手法。其意在说明请愿的收效不大，的手法。其意在说明请愿的收效不大，表明作者不赞从徒手的请愿方式。这就是说，在鲁迅表明作者不赞从徒手的请愿方式。这就是说，在鲁迅看来，人看来，人类历史的前进固然需要付出大量牺牲，但为类历史的前进固然需要付出大量牺牲，但为请愿而死是不值得的，更不用说是徒手。请愿而死是不值得的，更不用说是徒手。向反动派请向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形很显然
33、，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代式的，在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。作者引用陶潜的诗，其意在说明什么？作者引用陶潜的诗，其意在说明什么？作者认为，尽管请愿收效甚微，但对社会还是有作者认为，尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，烈士们的鲜血是不会白流的。一定影响的，烈士们的鲜血是不会白流的。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看到微茫的希望；苟活者在淡红的血色中，会依稀看到微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。真的猛士，将更奋然而前行。”这句话是什么意思？这
34、句话是什么意思？这句话恰当地评价了惨案的意义，尽管非人间的这句话恰当地评价了惨案的意义，尽管非人间的苟活者很多，但即使是苟活者，也会看到一点希望，苟活者很多，但即使是苟活者，也会看到一点希望，哪怕是依稀的，微茫的，而猛士们在烈士精神的鼓励哪怕是依稀的，微茫的，而猛士们在烈士精神的鼓励下，会更加勇猛地前进与斗争。下，会更加勇猛地前进与斗争。作者明明说了这么多，却为什么在文章最后还说作者明明说了这么多，却为什么在文章最后还说“说说不出话不出话”？作者最后再次强调作者最后再次强调“说不出话说不出话”，意在表达对烈，意在表达对烈士无尽的沉痛的悼念之情和深深的歉疚之情，同时也士无尽的沉痛的悼念之情和深深
35、的歉疚之情，同时也是对反动军阀的愤怒的声讨和对反动文人的揭露与鞭是对反动军阀的愤怒的声讨和对反动文人的揭露与鞭笞。笞。小结小结说说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲悲愤愤不说不说悲愤至极悲愤至极（情感（情感1 1选择加粗的字注音和解释都对的一组（选择加粗的字注音和解释都对的一组（）A A寥寥落（落（liolio 稀疏）稀疏）喋喋血（血（didi 血流出来的样子）血流出来的样子）黯黯然（然（nn 昏黑）昏黑）攒攒射（射（cuncun 聚，凑集）聚，凑集）B B浸浸渍渍（zz 浸泡）浸泡）噩噩耗（耗（惊人的）惊人的
36、）不不惮惮（dndn 怕）怕）立立仆仆（pp 倒下）倒下）C C菲菲薄（薄（f fi i 微薄）微薄）踌躇踌躇（chuchu chch犹豫）犹豫）血血痕痕（hnghng 痕迹）痕迹）赁赁屋（屋（lnglng 买）买）D D长歌长歌当当哭（哭（dngdng 当作）殒身不当作）殒身不恤恤（xx 畏惧）畏惧）屠屠戮戮（ll合力）合力）桀骜桀骜（jiojio 性情暴烈）性情暴烈）B2 2（20052005年高考湖南卷）下列词语中加粗年高考湖南卷）下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是（的字，读音全都正确的一组是（）A A娴娴熟（熟（xinxin）辗辗转（转（ninnin）踽踽踽踽独行（独行（yy）信
37、手）信手拈拈来（来（ninnin）B B惬惬意（意（xixi）延延宕宕（dngdng）通衢广通衢广陌陌（mm）掎掎角之势（角之势（qq）C C膏膏腴腴（yy）围歼（围歼（qinqin）矢志不矢志不渝渝（yy）斐斐然成章（然成章（fifi）D D拓拓本（本（tt）饯饯别（别（jinjin）鸠形鸠形鹄鹄面（面（hh）并行不并行不悖悖（bibi）D3 3下面加粗字解释有误的一组是（下面加粗字解释有误的一组是（）A A造化造化（指自然界）（指自然界）攒攒射（聚拢）射（聚拢）B B广有广有羽翼羽翼（鸟的翅膀，这里指帮凶）（鸟的翅膀，这里指帮凶）不不惮惮（怕）（怕）C C殒身不殒身不恤恤（顾虑）（顾虑）寥
38、寥落（稀少）落（稀少）D D喋喋血（血流出来的样子）血（血流出来的样子）长歌长歌当当哭（正当）哭（正当）D4 4对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是()()惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在沉默中灭亡。A A对比对比 设问设问 顶真顶真 对偶对偶 B B对偶对偶 设问设问 反复反复 对比对比 C
39、C对比对比 反问反问 顶真顶真 对比对比 D D对偶对偶 反问反问 反复反复 对比对比D阅读下文，完成阅读下文，完成5 57 7题。题。时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言谎言”的的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量
40、的木材，结果却只是一小块，煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。5 5“至于此外的深的意义至于此外的深的意义”中中“此此”指代（指代（）A A有限的几个生命有限的几个生命B B有限的几个生命有限的几个生命作作“流言流言”的种子的种子C C“流言流言”的种子的种子D D“318”318”惨案中牺牲的烈士惨案中牺牲的烈士B6 6作者用作者用“煤的形成煤的形成”作比，它的本体是作比，它的本体是 。这个比喻主要表明（。这个比喻主要表明（）A A人类历史的前进步履艰难的人类历史的前进步履艰难的B B人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争C C作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的进还是缓慢的D D人类要前进非靠流血斗争不可人类要前进非靠流血斗争不可7 7这段话表达作者主要的观点是（这段话表达作者主要的观点是（）A A反对徒手请愿反对徒手请愿B B反对请愿反对请愿C C不主张用请愿的方式向反动派斗争不主张用请愿的方式向反动派斗争D D“318”318”徒手请愿没有什么价值徒手请愿没有什么价值CC人类人类历史历史