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1、 同学们，回顾本单元学过的课文同学们，回顾本单元学过的课文开头和结尾，你发现了什么？开头和结尾，你发现了什么？文章的开头文章的开头 1927年年4月月28日，日，我永远忘不了那一我永远忘不了那一天。那是父亲的被难天。那是父亲的被难日，离现在已经十六日，离现在已经十六年了。年了。十六年前的回忆十六年前的回忆 文章的结尾文章的结尾 我又哭了，从地上我又哭了，从地上起那张报纸，要紧呀，起那张报纸，要紧呀，我又勉强看了一遍我又勉强看了一遍低声对母亲低声对母亲说：说：“妈，妈，昨天是昨天是4月月28日。日。”十六年前的回忆十六年前的回忆首尾呼应式首尾呼应式 首尾呼应，也称前后照应，首尾呼应，也称前后照应
2、，这样的开头结尾安排，更突出我和母亲这样的开头结尾安排，更突出我和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日对父亲的怀念，牢记父亲的被难日4月月28日，使文章结构更紧凑，强调主题，加日，使文章结构更紧凑，强调主题，加深读者的印象。深读者的印象。首尾呼应作用首尾呼应作用文章的开头文章的开头 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？台的呢？世界世界上还有几个上还有几个剧种一部戏可以演出三剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？五天还没有结束的呢？藏戏藏戏反问排比反问排比式开头式开头 反问排比式开
3、头，先声夺人，反问排比式开头，先声夺人，激发读者的好奇之心，强调藏戏戴着面具激发读者的好奇之心，强调藏戏戴着面具演出、不需要舞台、演出时间没有规定等演出、不需要舞台、演出时间没有规定等特点，同时也为下文的着力描述面具的颜特点，同时也为下文的着力描述面具的颜色、形状及作用等埋下伏笔，表达了对藏色、形状及作用等埋下伏笔，表达了对藏戏的推崇之情。戏的推崇之情。反问排比反问排比式开头作用式开头作用文章的开头文章的开头 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的
4、愉快。总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原草原开门见山式开头开门见山式开头 开门见山式开头，直接入题，给人开门见山式开头，直接入题，给人简洁明了的感觉。只用一个简洁的短句简洁明了的感觉。只用一个简洁的短句“这次，这次，我看到了草原我看到了草原”即抒发了老舍先生为终于能看即抒发了老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到自豪。通过景物描写，融到美丽的草原而感到自豪。通过景物描写，融情于景，生动形象地写出了草原一碧千里、明情于景，生动形象地写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点，激发了读者的阅读兴趣。朗宽广的特点，激发了读者的阅读兴趣。开门见山开门见山式开头作用式开头作用 你聪明的，告诉我，我们的日你聪明的
5、，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？子为什么一去不复返呢？匆匆匆匆问句式结尾问句式结尾 这样的结尾呼应了开头，直接抒发这样的结尾呼应了开头，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。问句问句式结尾作用式结尾作用以景烘情以景烘情式结尾式结尾 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲的怀里，闭着眼睛不再看太阳，旁，依偎在母亲的怀里，闭着眼睛不再看太阳，光线正好无可挽回地消逝，一派荒凉。光线正好无可挽回地消逝，一派荒凉。那个星期天那个星期天以景烘情以景烘情式结尾的作用式结尾的作用 这样的结尾，含蓄深刻，引人深思。这样
6、的结尾，含蓄深刻，引人深思。如描写光线的消逝，其实就是表达男孩的期盼如描写光线的消逝，其实就是表达男孩的期盼彻底破灭，展示了彻底破灭，展示了“我我”细腻、敏感、丰富的细腻、敏感、丰富的情感世界。情感世界。一个好的开头，可以激发一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味可以增强文章的感染力，令人回味无穷。因此，同学们，我们在写作无穷。因此，同学们，我们在写作的时候，也要刻意的去设计一个好的时候，也要刻意的去设计一个好的开头和结尾，赢得读者的青睐。的开头和结尾，赢得读者的青睐。读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些读下面的诗
7、句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。事物在诗中被赋予了人的品格和志向。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不不要人夸好要人夸好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾坤。荷荷尽已无擎雨尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。盖，菊残犹有傲霜枝。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清清.郑夑郑夑竹石竹石 作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己的刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的达了自己的刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。气节。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留
8、清气满乾坤。元元.王冕王冕墨梅墨梅 诗人赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留诗人赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人的人生态度以及不下清香的美德，表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。向世俗献媚的高尚情操。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。宋宋.苏轼苏轼赠刘景文赠刘景文 诗人盛赞了寒风中的傲霜挺拔的菊枝，表达诗人盛赞了寒风中的傲霜挺拔的菊枝，表达了诗人孤高傲世的高洁品格。了诗人孤高傲世的高洁品格。联系我们读过的古诗，还有哪些诗句被联系我们读过的古诗，还有哪些诗句被诗人赋予了怎样的品格和志向？诗人赋予了怎样的品格和志向？粉骨碎身浑不怕，要留
9、清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明明.于谦于谦石灰吟石灰吟墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。宋宋.王安石王安石梅花梅花无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？唐唐.骆宾王骆宾王咏蝉咏蝉 联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？的表达效果？父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈
10、祥的脸。写出了父亲遭受了重刑，在写出了父亲遭受了重刑，在经历经历残酷的折磨后依旧坚强，依然爱着我残酷的折磨后依旧坚强，依然爱着我们。们。我看到了他的我看到了他的脸。脸。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出着身子，伸出两只大两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。扁鼻子军官伸出扁鼻子军官伸出两只大两只大手。扭着雨来的两只耳手。扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。朵，向两边拉。写出了敌人的凶恶可怕，突写出了敌人的凶恶可怕，突出了雨来的坚强不屈，表现了雨来的出了雨来
11、的坚强不屈，表现了雨来的爱国精神。爱国精神。他没有他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与与头一边儿粗。头一边儿粗。他没有他没有什么模样。什么模样。写出了祥子的相貌普通，纯写出了祥子的相貌普通，纯朴可爱，充满生气。朴可爱，充满生气。这些外貌描写能折射出这些外貌描写能折射出人物的内心世界，展现人物的性格特人物的内心世界，展现人物的性格特征或者精神品质，反映人物在特定环征或者精神品质，反映
12、人物在特定环境、特定时期的内在情绪和心理活动，境、特定时期的内在情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时还可以反映人物所处的社会环境和时代特征，对塑造人物形象起到了重要代特征，对塑造人物形象起到了重要作用。作用。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常常将有将有日思无日，莫把无时当有时。日思无日，莫把无时当有时。书书到用时方恨到用时方恨少，事非经过不知难。少，事非经过不知难。（带有劝勉意义）（带有劝勉意义）增广贤文增广贤文增广贤文增广
13、贤文增广贤文增广贤文孔子家语孔子家语孔子家语孔子家语 有意栽花花不发，有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。无心插柳柳成荫。大意：大意：有心去栽花，花却始终不开放；有心去栽花，花却始终不开放；无心无心去插去插柳，柳却自然地长大成柳，柳却自然地长大成 荫。荫。良药苦口利于病，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。忠言逆耳利于行。大意：大意：中肯的劝告或批评，就如同苦中肯的劝告或批评，就如同苦口口 的良药，虽然听起来难受，实际上的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。对自己的行为大有裨益。树欲静而风不止，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。子欲养而亲不待。大意：大意：树要静止，风却不停地刮；要静也树要
14、静止，风却不停地刮；要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝解人们及时孝敬、陪伴已过世。多用来劝解人们及时孝敬、陪伴父母。父母。常将有日思无日，常将有日思无日，莫把无时当有时。莫把无时当有时。大意：大意：生活富裕之时，要时常想到困生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。后悔当初没有节省。书到用时方恨少，书到用时方恨少，事非经过不知难。事非经过不知难。大意：大意：需要知识的时候，才悔恨自己需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体读书太少，没有亲身体验过的事就
15、体会不到他的困难。劝诫人们多读书、会不到他的困难。劝诫人们多读书、多积累知识，多实践，多取得真知。多积累知识，多实践，多取得真知。有意栽花花不发，有意栽花花不发，。，忠言逆耳利于行。，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，树欲静而风不止，。常常将有将有日思无日，日思无日，。，事非经过不知难。，事非经过不知难。1.老师常常教育我们“”，不要等到父母离开我们时才想要敬孝而后悔不已。2.这次期末考试，我在数学上认真做了复习，语文连书都没怎么看，可语文成绩却比数学高了10分，真是_.3.俗话说：“”。是呀，有些话虽然听起来不顺耳，但对我们帮助很大。4.“”，现在我才后悔自己平时没有多看书，真希望那些美文佳句能像泉水一样喷涌而出。5.我们现在生活在一个物质条件极好的年代里，可爷爷却常常回忆起60年代时缺衣少食的日子，他常常教导我们“”。黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。人老心未老，人穷志未穷。人老心未老，人穷志未穷。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。乐不可极，极而生哀；欲不可纵，纵欲成灾。乐不可极，极而生哀；欲不可纵，纵欲成灾。是非终日有，不听自然无。是非终日有，不听自然无。知足常足，终身不耻。知足常足，终身不耻。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。增广贤文增广贤文