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1、第三课第三课同侪携手共进同侪携手共进的知识结构。的知识结构。第一环节：导入第一环节：导入 同同学学交交往往同学同学朋友朋友男生男生女生女生人际状况认知：人际状况认知：我的人际圈我的人际圈促进人际沟通：促进人际沟通：与友同行与友同行积极与同学积极与同学交往交往一般性方面：让我一般性方面：让我们荡起双桨们荡起双桨特殊性方面：把握特殊性方面：把握青春，把握情感青春，把握情感用适当的方用适当的方式与异性交式与异性交往往同同侪侪携携手手共共进进 请同学们比照上面的形式将第四课请同学们比照上面的形式将第四课老师伴我成长老师伴我成长的知识结构进行总结。的知识结构进行总结。知师信师知师信师爱师敬师爱师敬师师生
2、交往新空间师生交往新空间和谐的师生关系和谐的师生关系 1 1受欢迎的品质有哪些？不受欢迎的品质有哪受欢迎的品质有哪些？不受欢迎的品质有哪些？些？2 2“独学而无友，则鼓楼而寡闻独学而无友，则鼓楼而寡闻”这句话出这句话出自哪里？告诉我们怎样的道理？自哪里？告诉我们怎样的道理？3 3“乐交诤友，不交损友乐交诤友，不交损友”这句话在课本的这句话在课本的第几页？这句话后面有一句古语，请诵读出来。第几页？这句话后面有一句古语，请诵读出来。4 4异性同学间的交往有何益处？男女同学之异性同学间的交往有何益处？男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？间怎样进行正常、健康的交往？第二环节：翻翻乐第二环节：翻翻乐
3、看各组在规定的时间内，谁能够看各组在规定的时间内，谁能够快速找到相关问题的答案。答得多的快速找到相关问题的答案。答得多的组为优胜组。组为优胜组。1 1美国著名企业家戴尔美国著名企业家戴尔卡耐基曾说过：一个人事卡耐基曾说过：一个人事业的成功，只有业的成功，只有15%15%要靠他的专业技术，另外的要靠他的专业技术，另外的85%85%要靠人要靠人际关系和处世技巧。而少男少女则把人际关系和友谊称为际关系和处世技巧。而少男少女则把人际关系和友谊称为“人生最美丽的风景线人生最美丽的风景线”。这是因为。这是因为 （）友情是我们必不可少的心理友情是我们必不可少的心理“营养营养”友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
4、友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 友情有助于我们排解烦恼和忧愁友情有助于我们排解烦恼和忧愁 拥有了友情，我们就将拥有一切拥有了友情，我们就将拥有一切 A A B B C C D D 在这组比赛结束之后，失败的组在这组比赛结束之后，失败的组要回答下面的问题。要回答下面的问题。2 2“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人水至清则无鱼，人至察则无徒至察则无徒”。这些人生的哲理都告诉我们，在交友的过。这些人生的哲理都告诉我们，在交友的过程中，应该程中，应该 （）A A只看朋友的优点，不看朋友的缺点只看朋友的优点，不看朋友的缺点 B B以宽容的态度对待朋友以宽容的态度对待朋友 C
5、C什么样的人都是可以做朋友的什么样的人都是可以做朋友的 D D对待朋友的缺点应该睁一只眼、闭一只眼对待朋友的缺点应该睁一只眼、闭一只眼 3 3老师和家长经常讲：早恋是一个美老师和家长经常讲：早恋是一个美丽的错误。这说明丽的错误。这说明 （）A A不应该和异性交往不应该和异性交往 B B和异性交往没有好处和异性交往没有好处 C C异性同学之间没有真正的友谊异性同学之间没有真正的友谊 D D要正确把握与异性同学的交往问题要正确把握与异性同学的交往问题 4 4在处理男女同学之间的友情问题上，要用恰当的在处理男女同学之间的友情问题上，要用恰当的方式来表达。下列表述中，不正确的是方式来表达。下列表述中，
6、不正确的是 （）A A交往时，男女同学都要学会自重自爱交往时，男女同学都要学会自重自爱 B B交往时，要落落大方交往时，要落落大方 C C交往时，男女同学只学会自我保护就足够了交往时，男女同学只学会自我保护就足够了 D D交往时，男女同学都要学会尊重对方交往时，男女同学都要学会尊重对方 在在某某一一个个学学生生的的家家庭庭里里，一一家家人人正正在在吃吃饭饭，妈妈妈妈说说：“孩孩子子啊啊，你你以以后后准准备备做做什什么么？”孩孩子子说说：“我我想想做做老老师师。”妈妈妈妈说说：“做做老老师师好好啊啊，多多清清闲闲啊啊，一一年年有有两两个个假假期期，一一年年中中最最热热的的时时候候和和最最冷冷的的
7、时时候候都都能能在在家家休休息息，我我赞赞成成。”爸爸爸爸说说：“我我不不同同意意，做做老老师师不不但但收收入入少少，而而且且又又没没社社会会地地位位，还还要要搭搭上上不不少少自自己己的的时时间间，不不好好。”第三环节：将心比心第三环节：将心比心（1 1）对于父母的这两种说法，你有什么想法？）对于父母的这两种说法，你有什么想法？（2 2）如果你是这个孩子，你会如何回答？）如果你是这个孩子，你会如何回答？（3 3）你对老师是怎样的感情？）你对老师是怎样的感情？结合讨论题，请同学们翻阅书籍，看能不能找到结合讨论题，请同学们翻阅书籍，看能不能找到说服你的理由，或者你比较服气的说法。说服你的理由，或者
8、你比较服气的说法。1“捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去”这句话是谁说这句话是谁说的，你如何理解？的，你如何理解？2从课本中找出对老师的工作进行评价的语言。从课本中找出对老师的工作进行评价的语言。3“老师既是我们的良师，也是我们真挚的朋友老师既是我们的良师，也是我们真挚的朋友”，这句话出自课本哪里？你同意这种说法吗？，这句话出自课本哪里？你同意这种说法吗？4新型的师生关系是怎样的？新型的师生关系是怎样的？5“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已后，术业有专攻，如是而已”，这句话话是谁说的？你，这句话话是谁说的
9、？你同意这种说法吗？同意这种说法吗？6在在“共筑师生情感桥梁共筑师生情感桥梁”这个框题的内容中提到这个框题的内容中提到与老师交往的技巧，你说一说！与老师交往的技巧，你说一说！通过上面问题的回答，我想同学们对于师生交往的通过上面问题的回答，我想同学们对于师生交往的问题一定有了更深刻的认识，那我们看看如何解决实际问题一定有了更深刻的认识，那我们看看如何解决实际问题吧。问题吧。1 1李里在超市里看见了吴老师，迅速走上前去，从李里在超市里看见了吴老师，迅速走上前去，从后面拍了拍老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然。后面拍了拍老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然。李宁心里想：什么新型师生关系？都是假
10、的。李宁心里想：什么新型师生关系？都是假的。你认为正确的做法是：你认为正确的做法是：理由是：理由是：第四环节：解难题第四环节：解难题 2 2如果在学校生活中被老师误解时，正确的认识如果在学校生活中被老师误解时，正确的认识是是 （）A A老师不应该犯错误老师不应该犯错误 B B用恰当的方式指出老师的错误用恰当的方式指出老师的错误 C C当场表示自己的愤怒当场表示自己的愤怒 D D犯错误是学生的专利犯错误是学生的专利 3 3又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是教师节
11、也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：另一个说：“学校也是个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱学校也是个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。的，老师就该为我们服务。”还有一个说：还有一个说：“我们的成长我们的成长离不开老师，老师不仅教我们知识，还教我们做人，我们离不开老师，老师不仅教我们知识，还教我们做人，我们应该尊重老师。应该尊重老师。”更有一个说：更有一个说：“一日为师，终生为父。一日为师，终生为父。老师说什么就是什么。老师说什么就是什么。”（1 1）师生关系到底应该是怎么样的？）师生关系到底应该是怎么样的？（2 2）你曾经因为讨厌某一个老师而讨厌那门课吗？）你曾经因为讨厌某一个老师而讨厌那门课吗？或者因为喜欢某一个老师而喜欢那门课？或者因为喜欢某一个老师而喜欢那门课？（3 3）良好的师生关系对我们有什么好处？）良好的师生关系对我们有什么好处？