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1、 望望江江南南 温庭筠 渔渔家家傲傲 范仲淹 江江城城子子 苏 轼 武武陵陵春春 李清照 破破阵阵子子 辛弃疾词词 五五 首首 中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉博。摸历史与文化的脉博。今天我们就从今天我们就从“余晖脉脉余晖脉脉”
2、、“长烟落日长烟落日”的自然景色，从的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵城外狩猎，沙场秋点兵”的生活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神的生活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与古人作一次心灵的对话，去感受古人的情去与古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、壮志难酬。离愁别绪、壮志难酬。自主预习 30分钟 1、了解作品、作者，利用工具书了解作品的写作背景（了解社会现状、作者经历等）。2、结合注释，理解诗句，概括五首词的内容和情感。（抓住关键词句）3、朗读五首词，读出感情，读准节奏。4、记下疑难，准备质疑。互动交流 10分钟 1、组内互查作品作者、内容情感：4号汇报，3、2、1号评价、完善
3、。2、组内练读，互相评价、提高：字音是否准确，停顿是否恰当，是否根据感情基调读准语速语调。逐个展示，逐个评价。3、质疑，释疑（组内、组间；生教生、师教生）望望 江江 南南温温 庭庭 筠筠 梳洗罢，独倚望梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。肠断白蘋洲。这是在中晚唐词这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名体初兴时期的一篇名作。作者温庭筠（晚作。作者温庭筠（晚唐人）是诗人，也兼唐人）是诗人，也兼工词，有工词，有“花间鼻祖花间鼻祖”之称。他的词多写之称。他的词多写闺情，音律和谐，主闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在导风格艳、精巧，在词史上有
4、较大影响。词史上有较大影响。这首这首望江南望江南便是便是很有特色的一篇。很有特色的一篇。合作学习整体感知：（1+2+2）望江南描写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？从哪些词句可以读出来？赏读诗词（2+2+2）望江南虽然不足30字，却字字见情，句句传意。你能任选一两个词或句品味吗？如：“梳洗罢梳洗罢”揭示了女子满怀揭示了女子满怀希望、翘首以盼的心态。希望、翘首以盼的心态。这是一首风格清新、明快的小词，不这是一首风格清新、明快的小词，不到到30个字，却容纳了很多内容：个字，却容纳了很多内容：就就时间时间而言，从而言，从清晨清晨写到写到黄昏黄昏；就就景物景物而言，从而言，从楼头、千帆楼头、千帆，
5、写到，写到斜晖、斜晖、江水江水，又写到，又写到白洲白洲；就就人物内心人物内心情感而言，从情感而言，从希望希望到到失望失望以至最后的以至最后的“肠断肠断”。小结：小结：回首页 北北宋宋败败亡亡后后，李李清清照照于于1127年年来来到到南南方方，故故乡乡青青州州陷陷入入金金人人之之手手，她她家家中中所所藏藏的的大大批批书书籍籍文文物物被被焚焚毁毁。1129年年丈丈夫夫赵赵明明诚诚病病故故之之后后，金金人人挥挥兵兵南南侵侵，李李清清照照为为避避兵兵乱乱而而只只身身各各处处流流亡亡。1135年年寓寓居居在在浙浙江江金金华华时时写写了了这这首首武武陵陵春春。这这时时她她已已经经53岁岁了了，经经历历了了
6、国国家家败败亡亡、家家乡乡沦沦陷陷、文文物物丧丧失失、丈丈夫夫病病死死等等不不幸幸遭遭遇遇，处处境境凄凄惨惨，内内心心极极其其悲悲痛痛。这这首首词词中中所所反反映映的的正是她真实的生活片断和思想情感。正是她真实的生活片断和思想情感。武陵春武陵春李清照李清照整体感知整体感知 2+3+2“闻说闻说”“也拟也拟”“只恐只恐”这三个词说明了什么？这三个词说明了什么？这这三三个个动动词词写写出出了了作作者者试试图图排排遣遣愁愁绪绪的的做做法法，前前两两个个词词给给人人一一种种希希望望，好好像像可可以以为为作作者者松松一一口口气气，而而“只只恐恐”又又让让人人跌跌落落到到作作者者的的万万丈丈愁愁绪绪中中，
7、三三个个词词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。怎样理解怎样理解“只恐双溪舴艋，载不动许多愁只恐双溪舴艋，载不动许多愁”？自自己己的的愁愁重重得得连连船船都都承承载载不不动动。化化无无形形为为有有形形，将将似似流流水水、像像野野草草的的愁愁怨怨用用船船来来称称量量，创创意意新新巧巧出出奇。奇。赏读诗词 2+2+2本文采用了哪些方法来表达作者感情？本文采用了哪些方法来表达作者感情？作作者者通通过过景景色色、典典型型细细节节来来抒抒情情，即即间间接接抒抒情情。也也有有直直接接抒抒情情，如如“物物是是人人非非事事事事休休，欲欲语语泪泪先先流流。
8、”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。使文章的风格既含蓄又直朴、率真。回首页渔家傲渔家傲秋秋思思v范仲淹（范仲淹（980-1052），字希文，北宋政治家、文），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。一定的创新精神。合作探究合作探究 4+3+3 1.塞北秋天的风景异在何处？塞北秋天的风景异在何处？2.如何理解如何理解“浊酒一杯家万里，
9、燕然未勒归无计？浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计？”3.“人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。”抒发了将军征夫们怎样抒发了将军征夫们怎样的思想感情的思想感情？极写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事极写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（与家乡风景进行对比）吃紧、戒备森严的特殊背景。（与家乡风景进行对比）此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。办法回去的矛盾心理。抒发了将军及征夫因有家难归，功业
10、难成的哀伤抒发了将军及征夫因有家难归，功业难成的哀伤心理；还含蓄地表达了作者对于朝廷不修武备、不重心理；还含蓄地表达了作者对于朝廷不修武备、不重边功的愤懑心理。边功的愤懑心理。赏读诗词 2+3v渔家傲秋思深沉感人，既有景，也有情。词中的景、情是如何融汇在一起的？研读词句，揣摩作者的写作技巧和表达效果。小结：小结：范仲淹在这首词中反映的是自己身范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝
11、练。从题材、明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。好的影响。回首页江城子江城子苏轼苏轼 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。整体感知：整体感知：2+2+21.你能概括上阙的内容吗？2.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？3、概括这首词的思想感情。年纪不小，但仍有少年狂气；年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表希望重新受朝
12、廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。表要抵御侵略者，建功立业的决心。描绘打猎的威武场面描绘打猎的威武场面 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。重用的愿望。赏读诗词v品读武陵春和江城子密州出猎，你能发现这两首词在选景、用词、情感等方面的不同吗？试赏析两首词的风格。回首页 破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾 醉 里 挑
13、灯 看 剑，梦 回 吹 角 连 营。八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 声，沙 场 秋 点 兵。马 作 的 卢 飞 快，弓 如霹 雳 弦 惊。了 却 君 王 天 下 事，赢 得 生前 身 后 名。可 怜 白 发 生！/1、介绍作者：2、概括思想内容：预习展示 5 陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。这首词分为上下片。上片描述 （限6字以内）。下片先写 ，再写 ，最后结句抒发作者 的抑郁和愤慨，戛然而止，余味无穷。写作背景参考 辛弃疾不只是词人，
14、还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。合作探究 3+4+3词中哪些句子是追忆过去？作者为什么要追忆过去？作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，却“报国欲死无战场”，只能在沉醉后驰骋沙场,追忆过去的军营生活和战斗经历，心中不由涌起壮志未酬的悲情。合作探究合作探究 3+4+5 辛弃疾破阵子题目是“为陈同甫赋壮词以寄之”，“壮词”即内容、情感、
15、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。能说说哪些方面体现了“壮”吗？从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健。壮景 从感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；壮志 从语言风格上看，营造的场面壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。v1、当堂背诵。两人一组，互背互评。v2、练习册P90：810题。当堂检测当堂检测 8 1.词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？2.下片分别抒发了什么感情？有何异同？3.这三首词总体上有什么异同？比较比较渔家傲渔家傲江城子江城子破阵子破阵子反馈跟进反馈跟进 10 内容课题写景或叙事抒情总体异同渔家渔家傲傲秋思秋思江城子江城子密州出猎密州出猎破破阵子阵子为陈同甫赋为陈同甫赋壮词以寄之壮词以寄之塞下秋景：寒冷荒凉戒备森严思乡，爱国，渴望建功立业渴望被重用，为国效力，爱国。渴望建功立业，壮志未酬的抑郁愤慨打猎：雄壮开阔回忆军旅生活：豪放激烈具有英雄气概相同:感情都与爱国紧密联系；风格，开阔、雄壮。不同：感情的侧重点略不同