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1、大家好！大家好！一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定二、对课标的认识二、对课标的认识无论知识目标还是能力目标中考命题的依据和标准都是新课程标准，每一道题在新课标中都能找到相应的要求。考查内容基本涵盖了课标中内容标准的所有二级主题。一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定 科学内容（科学内容（P16）一级主题一级主题二级二级主题主题物质物质物质的形态和变化物质的形态和变化物质的属性物质的属性物质的结构与物体的尺度物质的结构与物体的尺度新材料及其应用新材料及其应用运动和相互作用运动和相互作用多种多样的运动形式多种多样的运动形式机械运动和力机械运动和力声和光声和光电和磁电和磁能量能量能量、能量的
2、转化和转移能量、能量的转化和转移机械能机械能内能内能电磁能电磁能能量守恒能量守恒能源与可持续发展能源与可持续发展一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定物质运动和相互作用能量难度形态和变化属性结结构核物体的尺度新材料及其应用多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁能量及其转化和转移机械能内能电磁能能量守恒能源与可持续发展1题18易2题24易3题1易一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定1.如图甲所如图甲所示，是空中加油机正在为受油机加油的情景，示，是空中加油机正在为受油机加油的情景，如果以受油机为参照物，加油机是的。飞机的机翼如果以受油机为参照物，加油机是的。飞机的机翼做成如图乙所示的形状
3、，是利用了在气体中流速越大的做成如图乙所示的形状，是利用了在气体中流速越大的位置压强越的原理，使机翼的上下表面产生了位置压强越的原理，使机翼的上下表面产生了压强差，为飞机的升空提供升力。压强差，为飞机的升空提供升力。考查课标中的考查课标中的 二二运动和相互作用运动和相互作用、（一）、（一）多种多多种多样的运动形式样的运动形式、1能用实例解释机械运动及其相对性能用实例解释机械运动及其相对性 二、（二）机械运动和力二、（二）机械运动和力、8通过实验探究初步了解流通过实验探究初步了解流体的压强与流速体的压强与流速一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定一、填空题2.小丽家去年冬天的供暖比往年好很多，
4、这是因为热网改造后，由原来的小锅炉房供暖变为沈海热电站余热供暖。从能源利用的角度来看，沈海热电站这种既供电又供热的热电站与一般的火电站相比，提高了，也较好地控制了污染。三（五）能量守恒（2）认识效率；三（六）能源与可持续发展（4）了解我国能源状况，有可持续发展意识一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定一、填空题一、填空题3.小明自己制作了一个哨子，小明自己制作了一个哨子，如图所示。在筷子上缠一如图所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。端，可以发出悦耳的哨声。
5、这哨声是由管内空气柱这哨声是由管内空气柱产生的。上下推拉产生的。上下推拉活塞，可改变声音的。活塞，可改变声音的。二（三）声和光（二（三）声和光（1）通过实验探究初步认识生产声和传播的条件）通过实验探究初步认识生产声和传播的条件了解乐音的特性了解乐音的特性一、双向细目表的制定一、双向细目表的制定科学内容（科学内容（P16）一级主题一级主题二级二级主题主题物质物质物质的形态和变化物质的形态和变化物质的属性物质的属性物质的结构与物体的尺度物质的结构与物体的尺度新材料及其应用新材料及其应用运动和相互作用运动和相互作用多种多样的运动形式多种多样的运动形式机械运动和力机械运动和力声和光声和光电和磁电和磁能
6、量能量能量、能量的转化和转移能量、能量的转化和转移机械能机械能内能内能电磁能电磁能能量守恒能量守恒能源与可持续发展能源与可持续发展二、对课标的认识二、对课标的认识主题一 物质（四个二级主题）（四个二级主题）（一）物质的形态和变化1.内容标准：（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。（P17）（6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。（P18）二、对课标的认识二、对课标的认识二、选择题13.下列关于物质分类合理的是 （）A.铅笔芯、橡胶、铁是导体 B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体 C.铁、冰、玻璃是晶体 D.蜡、食盐、
7、水银是非晶体主题一 物质（四个二级主题）（四个二级主题）（一）物质的形态和变化2.活动建议 （2）观察并探究电冰箱中的物态变化 （3）通过观察，探究自然界中的霜、雪、雨、露等天气现象。（P18）二、对课标的认识二、对课标的认识二、选择题19.家用电冰箱涉及到很多物理知识，下列分析正确的是 （）A.门的四周装有掺入磁粉的橡胶封条，可以使冰 箱门关闭得更严密 B.是利用熔化吸热、液化放热的原理实现制冷的 C.冷藏室中的灯泡跟压缩机用的电动机是串联的 D.冷冻室内壁结霜是凝固现象主题一 物质（四个二级主题）（四个二级主题）（四）新材料及其应用1.内容标准 （1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材
8、料的发展对社会的影响。（2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。（3）初步了解纳米材料的应用和发展前景 （P21）二、对课标的认识二、对课标的认识主题二 运动和相互作用（四个二级主题）（四个二级主题）（一）多种多样的运动形式1.内容标准 （1）能用实例解释机械运动及其相对性。（2）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。（3）能举例说明电磁波在日常生活中的应用。(4)能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道世界处于不停的运动中 （P22）二、对课标的认识二、对课标的认识主题二运动和相互作用（四个二级主题）（四个二级主题）（二）机械运动和力1.内
9、容标准 （3）能用示意图描述力。（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。（P23）（8）通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。（P24）二、对课标的认识二、对课标的认识三、作图题22.如图是跳伞运动员下落过程中某一时刻的图示，画出他所受重力的示意图主题二 运动和相互作用（四个二级主题）（四个二级主题）（三）声和光1.内容标准 （1）了解现代技术中与声有关的应用。例3 收集超声波的应用实例。（P24）（3）了解凸透镜的应用。例8 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。（P25）二、对课标的认识二、对课标的认识二、选择题17
10、.人眼好象一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图所示表示的是来自远处的光经小丽眼球折光系统的光路图。下列分析正确的是 （）A.小丽是近视眼 B.小丽是远视眼 C.应利用凸透镜矫正 D.应利用凹透镜矫正主题三 能量（六个二级主题）（六个二级主题）（三）内能1.内容标准 （1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。（P28）二、对课标的认识二、对课标的认识二、选择题18.下列现象能说明分子无规则运动的是 ()A.小明把透明胶带紧压在错字上面，揭起时就 把表层的纸和错字一起粘了起来 B.考场中小明为了提神，涂了清凉油，许多考 生都闻到了气味 C.当有人用
11、修正液覆盖错字时，常能闻到剌鼻 的气味 D.煮茶叶蛋时，蛋壳会变成茶色主题三 能量（六个二级主题）（六个二级主题）（五）能量守恒1.内容标准 （2）通过能量的转化和转移，认识效率。（P30）二、对课标的认识二、对课标的认识课程标准上提到的命题原则（P47）命题应该注意向联系实际方向引导。要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的数学计算。题目中的物理情景应该有实际意义，避免故意编造。二、对课标的认识二、对课标的认识课标中的要求1.有初步的观察能力；2.有初步的提出问题的能力；3.有初步的信息收集能力；4.有初步的信息处理能力；5.有初步的分析概括能力；6.有初步的信息交流
12、能力。二、对课标的认识二、对课标的认识6.如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力乙杯中橡皮泥所受的浮力，乙杯中橡皮泥所受的浮力，杯中水面升高得多。杯中水面升高得多。观察能力观察能力10.“频闪摄影频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种方法。是研究物体运动时常用的一种方法。摄影在暗室中进行，把照相机固定在地面上，快摄影在暗室中进行，把照相机固定在地面上，快门是常开的，但由于没有光照亮物体，底片并不门是常开的，但由于没有光照亮物
13、体，底片并不感光。光源每隔一定时间（例如感光。光源每隔一定时间（例如0.02s）闪亮一次，闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置。不断闪亮，底片底片就记录下这时物体的位置。不断闪亮，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置。如图如就记录下物体相隔同样时间的不同位置。如图如示是棒球向右运动过程中的频闪照片，它在运动示是棒球向右运动过程中的频闪照片，它在运动过程中动能。过程中动能。信息收集能力；信息处理能力；信息收集能力；信息处理能力；分析概括能力分析概括能力（2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力的大小）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力的大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利是否会与物体运动速度的大小
14、有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的想法。想法。提出问题的能力；提出问题的能力；“过程与方法过程与方法”命题原则1、重视对基础知识基本技能的考查，杜绝拔重视对基础知识基本技能的考查，杜绝拔高；高；2 2、注重从实际中选取素材，引导教学联系学、注重从实际中选取素材，引导教学联系学生生活实际、社会实际、关注科技发展；生生活实际、社会实际、关注科技发展；3 3、注重对科学探究的考查；试题内容科学正、注重对科学探究的考查；试题内容科学正确，表述准确清晰。确，表述准确清晰。4 4、注重考查学生在实际情景中提取信息、分、注重考查学生在实际情景中提取信息、
15、分析和处理问题的能力。析和处理问题的能力。以探究的考查为例（这是一套试题中最具灵活性也最反映学生能力以探究的考查为例（这是一套试题中最具灵活性也最反映学生能力的一个题形），我们详细的计划了怎样考查对实验现象猜想的能力；的一个题形），我们详细的计划了怎样考查对实验现象猜想的能力；实验方案的设计；实验现象的分析和处理等方面的能力。实验方案的设计；实验现象的分析和处理等方面的能力。33.星期天早晨，小涛正准备练习书法，刚把墨汁倒入盘中一半，小辉和小丽星期天早晨，小涛正准备练习书法，刚把墨汁倒入盘中一半，小辉和小丽来找他，他们就一起出去了。晚上小涛回家后发现盘中的墨汁已经干了，而来找他，他们就一起出去
16、了。晚上小涛回家后发现盘中的墨汁已经干了，而没盖盖儿的瓶里的墨汁却几乎没减少。生活中还有很多类似的现象，请你举没盖盖儿的瓶里的墨汁却几乎没减少。生活中还有很多类似的现象，请你举出一例：。由此我们可以猜想到，液体蒸发的快慢可能与液体的表面出一例：。由此我们可以猜想到，液体蒸发的快慢可能与液体的表面积有关。请你对上面的猜想进行验证，提供的器材如下：一杯水、两块玻璃积有关。请你对上面的猜想进行验证，提供的器材如下：一杯水、两块玻璃片、酒精灯、扇子、滴管。片、酒精灯、扇子、滴管。（1）从给定的器材中选出需要的器材：）从给定的器材中选出需要的器材：（2）实验步骤：）实验步骤：（3）生活中的水蒸发现象处处
17、可见，蒸发到空气中的水蒸气会永远留在空）生活中的水蒸发现象处处可见，蒸发到空气中的水蒸气会永远留在空气中吗？其实地球上的水在不停地循环着，空气中的水蒸气可以通过各种方气中吗？其实地球上的水在不停地循环着，空气中的水蒸气可以通过各种方式再将变成水回到地球表面。请你写出一种与此有关的自然现象及相应的物式再将变成水回到地球表面。请你写出一种与此有关的自然现象及相应的物态变化名称。态变化名称。因为有了水生因为有了水生命才能够繁衍命才能够繁衍生息生息凡是题目中涉及到的生活当中的事物，一定是学生都熟悉的事物。如果不是学生特别熟悉的事物，一定会在题目中先做介绍。小提示小提示28.你有这样的体会吗？睡在“席梦
18、思”软床上比睡在硬板床上舒服得多。一个质量为60kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上，身体与床的接触面积分别约为0.1m2和0.4m2。请你通过计算压强来比较一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服。（g=10N/kg）五、计算题五、计算题情景有实际意义，学生熟悉26.汽车的安全措施之一是行车要系安全带。当快速行驶的汽车突然发生撞车事故时，系安全带可以避免车内的人由于惯性受到伤害。你知道吗？汽车还设置了头枕，头枕处于座椅靠背上方乘客的头部位置，是一个固定且表面较软的枕头，这也是一项安全措施。请你从物理学的角度解释在发生汽车“追尾”事故时，头枕会起什么作用？（“追尾”是指机动车行驶中后一辆车的
19、前部撞到前一辆车的尾部）举例：简答题举例：简答题如果不是学生特别熟悉的事物，一定会在题目中先做介绍。如果不是学生特别熟悉的事物，一定会在题目中先做介绍。五、计算题五、计算题29.小明家新安装了一台电热水器，电热水小明家新安装了一台电热水器，电热水器的铭牌如图甲所示。若自来水的温度器的铭牌如图甲所示。若自来水的温度为为10，充满水后，小明将调温开关调，充满水后，小明将调温开关调到如图乙所示的位置。接通电源，加热到如图乙所示的位置。接通电源，加热指示灯亮；达到设定温度时，加热指示指示灯亮；达到设定温度时，加热指示灯熄灭。请你帮助小明回答下列问题：灯熄灭。请你帮助小明回答下列问题：（1）加热指示灯从
20、亮到灭的过程中，热水）加热指示灯从亮到灭的过程中，热水器中的水一共吸收多少热量？器中的水一共吸收多少热量？（2）若不考虑能量损失，从接通电源到指）若不考虑能量损失，从接通电源到指示灯熄灭需要多少时间？示灯熄灭需要多少时间？（3）若实际经过）若实际经过2h30min指示灯才熄灭，指示灯才熄灭，则热水器的效率是多少？则热水器的效率是多少？贮水式贮水式电热水器电热水器型号：型号：V-55额定容量：额定容量：55L 额定压强：额定压强：0.6MPa额定电压：额定电压：220V 额定功率：额定功率：1500W额定频率：额定频率：50HZ 防水等级：防水等级：1无论新课标上要求是什么程度无论新课标上要求是
21、什么程度（了解、认识、知道等），只（了解、认识、知道等），只要有要求，就可以此为依据命要有要求，就可以此为依据命题。因此不能忽略那些要求程题。因此不能忽略那些要求程度较低的知识点。度较低的知识点。小提示一、填空题4.许多人习惯将手机挂在胸前，其实这样是不科学的，因为手机发射出的会对人的心脏造成不良影响。1.比较材料的保温性能；比较材料的保温性能；P112.了解高压锅的原理；了解高压锅的原理；P183.探究电冰箱中的物态变化；探究电冰箱中的物态变化；P184.探究金属和塑料的弹性、硬度；探究金属和塑料的弹性、硬度；P195.比较导体、半导体、绝缘体的不同；比较导体、半导体、绝缘体的不同；P196
22、.鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制的；鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制的；7.测量酱油、食用油、肥皂等的密度；测量酱油、食用油、肥皂等的密度；P208.用脉搏、步长测时间和距离用脉搏、步长测时间和距离 9.学读汽车速度表学读汽车速度表10.用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜11.了解微波炉的基本原理了解微波炉的基本原理 用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报标准中提到的例子和活动标准中提到的例子和活动12.估测自己站立时对地面的压强；估测自己站立时对地面的压强；P2313.了解微波炉的原理；了解微波炉的原理；P2614.研究动圈式扬声
23、器能否当做动圈式话筒使用；研究动圈式扬声器能否当做动圈式话筒使用；P2615.研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系；研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系；P2916.关于小孔成像的探究活动；关于小孔成像的探究活动；P4017.探究热水瓶中水的多少与保温性能的关系；比较几种不同探究热水瓶中水的多少与保温性能的关系；比较几种不同纸张的吸水性能；纸张的吸水性能；P41标准的这些要求非常打动我，在我们进行物理时，要时刻记在心上。考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识