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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 新教科版三下科学知识梳理 最新整理 后附问答题 教材研讨题 参考答案 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 新改版教科版三年级下册科学全册知识点 第一单元物体的运动知识清单 第 1 课 运动和位置 1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星.这些运动与我们的生活息息相关。2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。3.我们把物体位置的变化叫做运动。4.如果物体相对于别的
2、物体位置发生改变，那么物体是运动的。5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东来判断。9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排
3、在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。13.生地日行八万里.温天通看下何”的意思 是以地面为参照物。“坐地”的人欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3 是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。第 2 课 各种各样的运动 1.物体的运动形式多种多样。2.集裴箱的运动方式叫做平移。3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做
4、平移。4.钟表指针的运动方式叫做旋转。5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。9.圆球的运动方式是滚动。10.一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。11.物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。12.同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。13.在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。第 3 课 直线运动和
5、曲线运动 1.运动的物体会有不同的路线。2.过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4 3.天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。4.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。5.小球下落属于直线运动。6.苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。第 4 课 物体在斜面上运动 1.斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。2.斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。3.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。4.观察立方体块、小六棱柱和小球
6、在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。5.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。第 5 课 比较相同距离内运动的快慢 1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。2.小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。3.测量时间可以使用秒表计时。4.测量小球运动所花时间的实验时至少测量 3 次。5.小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。6.如果测量 3 次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取 3 次数据的平均数。第 6 课 比较
7、相同时间内运动的快慢 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5 1.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。2.按照运动的快慢，将交通工具 1 小时内通过的距离排序：喷气式客机高速列车汽车快艇轮船自行车。3.两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。4.龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。5.利用物体运动的时间
8、和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。第 7 课 我们的“过山车”1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。2.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。3.我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。4.根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。5.“过山车”的设计要求：(1)轨道的总长度应在 2 米以上。(2)要有直线轨道和曲线轨道。(3)轨道的坡度要有变化。(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。(5)整座“过山车”要稳固。6.在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。第 8 课 测试“过山车”1.在观察“过山车”运动过程
9、中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6 2.在图纸中一般使用方向盘判断方向。3.描述小球的位置，以起点为中心。4.让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。5.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。6.如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。教科版三年级科学下册第二单元知识要点 第 1 课 迎接蚕宝宝的到来 1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。2.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。2.蚕卵是扁圆形的，中间凹
10、下去，大小和芝麻差不多。4.刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。5.蚕卵的颜色变化:淡黄色玫瑰红色紫黑色白色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。6.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎上小孔，因为蚕卵需要呼吸。7.养蚕小窍门:(1)小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。(2)桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7(3)经常清除查的粪便和吃剩的残叶保持小蚕“房间”的清洁。(
11、4)把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。第 2 课 认识其他动物的卵 1.动物的卵里孕育着新的生命。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。2.像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。3.常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。4.动物的卵可以根据卵外是否有硬壳分成两类:蛇卵、鸡蛋(卵)等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。5.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。6.鸡蛋蛋黄上的小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。7.孵出小鸡大约需要 3 个星期。第 3 课 蚕长大了 1.蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。2.蚕生长到一定阶段会长出新皮，
12、换下旧皮，这叫蜕皮。3.蚕的一生共蜕 6 次皮,其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮 4 次，蛹期蜕皮 2 次。4.蚕蜕皮前头高高仰起，不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。5.蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。6.用放大镜可以观察蚕的幼虫和它的食物。7.我们可以用画图记录看到蚕的幼虫的样子和它的食物。8.可以在蚕房中搭建一些小架子，或用纸做一些小格子为蚕宝宝结茧做好准备。第 4 课 蚕变了新模样 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8 1.蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包
13、裹起来，形成了蚕茧。2.蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，黄褐色。3.蚕茧呈椭圆形，起到保护蛹的作用，由一根蚕丝组成，长度一般为 9001500 米。4.蚕在吐丝的时候，头部的典型动作是呈 8 字形。5.养蚕抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在 4000 多年以前我国劳动人民就开始养蚕,织布。6.蝴蝶、蜻蜓等动物的一生也会经历蛹的阶段。第 5 课 茧中钻出了蚕蛾 1.蚕结茧十多天后,蚕蛾从茧中钻了出来。2.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物我们把它称为昆虫。3.蚂蚁蜻蜓、蝴蝶等动物的身体也分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角,
14、胸部有三对足,它们也是昆虫。4.蚕蛾分为雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾腹部狭长，翅大，爬行快。5.雌蛾和雄蛾交配后.雌蛾会产卵繁殖后代，一只雌蛾大约产 400500 粒卵。第 6 课 蚕的一生 1.蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。2.蚕一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这过程称为蚕的生命周期。其中蚕卵是蚕的生命周期的开始，蚕的生命周期大约为 56 天。3.影响蚕的生命和变化的因素:食物、温度、湿度、有害气体、疾病、光照等。4.我们可以用拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式记录蚕的生长变化。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！
15、我们将竭诚为您提供优质的文档！9 5.只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。6.菜粉蝶的一生也是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。7.蜻蜓的一生经历了卵、幼虫、成虫三种形态。第 7 课 动物的繁殖 1.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。2.不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。3.像蚕和鸡这样,产卵繁殖后代的叫卵生。4.我们知道的卵生的动物有蚕、鸡、青蛙鸭、鹅、乌龟等。5.昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生。6.像猫和狗这样,直接生下胎儿的叫胎生。7.我们知道的胎生的动物有羊、兔、熊猫等。8.胎生动物一般都用哺乳的方法喂
16、养它们的后代。9.生活在大自然中的动物，在生宝宝之前一般都会给自己建立一个“家”。比如:鸟巢。第 8 课 动物的一生 1.蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫的过程。2.像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。3.母鸡需要经历 6 个月的时间才会下蛋繁殖后代。4.像狗那样,身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。5.狗需要经历 6 个月的时间，才能长出牙齿、咀嚼食物。6.我们在妈妈肚子里的时候，叫胎儿。7.人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 0 周期
17、。8.人的生大致可分为婴儿、幼儿，青少年、成年和老年五个时期。在人一生中，出生前后和青春发育期长得最快。9.从出生到现在，我们的身高、体重等方面都会发生变化。10.人和动物寿命的长短与生活环境有关。合理的膳食、足够的营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件。11.为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。教科版三年级科学下册第三单元知识要点 第 1 课 仰望天空 1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是
18、140 万千米。3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。第 2 课 阳光下物体的影子 1.太阳为我们送来光和热。2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。3.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 1 (2)根据太阳
19、的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。7.古代的人利用日影观测仪一日晷计时。第 3 课 影子的秘密 1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。2.影子的形成必须
20、有光源、遮挡物和屏幕。3.影子可以改变长短、方向和形状。4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。7.在天空中，有一.种天然的挡光物云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。8.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 2 9.太阳的位置与影子总是在物体的两侧。10.通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。11.像电灯这样可以自已发光的
21、物体叫光源。12.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。第 4 课 月相变化的规律 1.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个明显不同。2.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。3.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十 五”称为望月。4.月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。5.月相的变化经历新月上弦月圆月下弦月 残月 的过程。6.上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小,直到朔月亮面在左侧。7.月相成
22、因示意图。第 5 课 月球地球的卫星 1.月球是地球唯一的天然卫星，它的半径大约为地球半径的41，它的引力是地球欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 3 的61；月球与地球之间的平均距离约 38 万千米,昼夜温差 310。2.1969 年 7 月，美国的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在月球上着陆。宇航员河姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说:“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。”3.月球又称“月亮”。在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上没有水，没有空气，昼夜温差
23、很大,声音无法传播。4.月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。5.月球小档案:(1)年龄:约 45 亿年。(2)直径:约 3500 千米。(3)与地球距离:约 38 万千米。6.模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。7.模拟制造环形山的步骤:(1)把细沙平铺在托盘里。(2)用大小不同的球撞击沙盘。(3)试着撞击出大小重叠的“环形山”。8.环形山是月球表面最突出的一种结构。9.月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。10.环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。11.太阳和月球。12
24、.月球上没有空气和水,不适宜人类居住。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 4 13.月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。14.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。第 6 课 地球的形状 1.太阳和月球是两个星球,它们的形状都是球体，我们生活的地球也是球体。2.很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的,地是方的。3.在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶，然后看到船身。根据这种现象推测地球可能是圆形。4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。5.1519
25、 年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3 年后，他的船队又回到了出发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。第 7 课 地球水的星球 1.地球是一颗有着丰富液态水的星球。2.科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究,因为有水就有生命存在的可能。3.地球表面积约为 5.1 亿平方千米，其中陆地占 29%；海洋占 71%。4.我们可以采用数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。5.在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。6.由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。第 8 课 太阳、月球和地球 1.制作有关地球的主题海报
26、步骤:(1)给太阳和月球涂上颜色并说明原因。(2)收集和选用与地球有关的图片和文字资料。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 5 (3)小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。(4)制作海报。合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达我们对地球的认识。(5)展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。2.太阳表面温度达 6 千多摄氏度,内部则达 2000 多万摄氏度。3.以太阳为中心，包括围绕它转的八大行星(包含围绕行星转的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星彗星、流星等)组成的天体系统叫做太阳系。4.太阳的直径是
27、 140 万千米，按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近的行星,离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。5.自己能发光的星叫做恒星，围绕恒星运转的星叫做行星，围绕行星运转的星叫做卫星。6.人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域,并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为星座。其中有一个星座的流星雨特别有名,这个星座就是狮子星座。7.大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星。8.在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。9.天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的恒星组成
28、的恒星集团，被人们称为银河系，欧洲人称它为 Galaxy，它的直径大约有 10 万光年。10.银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有 100 亿个，人们把它们统称为河外星系。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 6 新教科版三年级下册科学全册问答题总结 课本问题参考答案 P2:我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？答：要判断物体是运动的还是静止的，要看这一物体相对于另一物体位置有没有发生改变。若改变了，就证明这一物体相对于另一物体是运动的；若没有改变，就证明这一物体相对于另一物体是静止的。P2:怎样准确地描
29、述物体的位置？答：要准确描述物体的位置，就要说清这一物体在另一物体的什么方向，距离它有多远。P5:它们的运动形式一样吗？答：不一样。指尖陀螺的运动是转动；拨动的钢尺，它的运动是振动；车子轮胎的运动是滚动，车身的运动是平动；弹簧马的运动是振动和摆动；溜溜球的运动是滚动。P7:这些车的运动路线有什么不同？答：有的是直线，有的是曲线。P9:我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？答：物体在斜坡上可能会静止，也可能会向下滑动或滚动。P13:怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？答：在相同距离内比较物体运动的快慢，可以比较运动的时间。运动的时间越短，就运动得越快，反之则运动得越慢。欢迎您阅读并下载本文
30、档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 7 P16:怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？答：时间相同时，要比较物体运动的快慢，可以比较物体运动的距离，距离越长，运动得越快；反之则越慢。P20:怎样比较物体的运动速度？答：距离一定时比时间，运动的时间越短则运动速度越快；时间一定时比较距离，距离越远则运动速度越快。P24:研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？答：饲养蚕，仔细观察蚕的生长变化并认真做好记录。P26:鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？答：胚盘。胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部分，小鸡是由鸡蛋中的胚盘发育成的。P29:蚕的幼虫在生长过程中身体发生
31、了哪些变化？答：颜色由黑色逐渐变为白色，身体变大变长，身上的毛变得不明显等。P31:蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？答：会。它会变成蚕蛾。P33:蚕蛾身体是怎样的？答：蚕蛾的外形像飞蛾，全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头部呈小球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状，胸部长有三对足及两对翅，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。P36:自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或冬天欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 8 出生呢？蚕适合在什么样的气候条件下生长？答：因为秋天和冬天气温太低了，而且秋
32、冬季节，桑叶枯萎了，蚕没有食物。蚕适合在温暖、湿润的气候条件下生长。P38:动物的繁殖方式有哪几种？你能举出更多的例子吗？答：动物的繁殖方式有卵生和胎生两种。昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。猫、狗、大熊猫等都是胎生动物。P40:我们的一生与哪类动物相似？答：我们的一生与哺乳动物相似。P44:通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？答：相同：太阳和月球都是球体。不同：大小不同；距离我们的远近不同；太阳能发光发热，月球不能；太阳表面有黑子，而月球表面有环形山等。P45:一天中，影子有什么变化规律呢？答：影子方向的变化规律是由西向东，影子长短的变化规律是长短长。P48:影子是怎样产生
33、的？答：阳光下物体挡住了太阳射向地面的光，在地面形成了阴影，这就是物体的影子。P48:影子可以发生哪些变化？答：影子的位置、大小、形状等都可以发生变化。P49:在一个月内，月相的变化有什么规律？答：上半月由缺到圆，亮面在右；下半月由圆到缺，亮面在左。P52:比一比月球的正面和背面，你观察到了什么？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1 9 答：月球是一个不发光、不透明的球体，它的表面有明有暗。P53:根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？答：不适合，因为月球上没有空气、没有液态水，且月球上昼夜温差很大。P55:对比观察，你看到的现
34、象有什么不同？答：第1组实验，船模在球面上移动，我们会先看到脆杆，再看到船身；而在平面上移动时我们会同时看到枙杆和船身。第2组实验，正方体投射的影子是正方形的，而球体投射的影子是圆形的。P57:通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？答：地球表面陆地面积比海洋面积小，地球表面三分陆地、七分海洋。P59:相对千太阳、月球，地球有什么不同的特点？答：地球表面有丰富的液态水，地球上有生命存在。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 0 3.3日食教学设计【教材简析】本课是六年级下册宇宙单元的第 3 课。本课继续研究太阳系，重点
35、关注太阳系中天体的运行。太阳是太阳系的中心，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体会发生一些有趣的天文现象，比如日食。教科书主要安排了三个活动。第一个活动是模拟三球运动。学生可以利用手电筒模拟太阳发光，地球仪（或大球）模拟地球，用乒乓球（或小球）模拟月球。第二个活动是模拟日食。第三个活动是汇总观察结果。本课通过这三个活动为主线开展循序渐进的探究学习。【学生分析】日食是学生已知或观察过的一种天文现象，把日食作为主题，对学生来说不仅有趣、有吸引力，还在于日食的发生与地球、太阳、月球三者的相对大小和相对运动有关，有助于学生认识太阳系的
36、组成和运行状态。同时，日食现象说明了宇宙天体是运动着的，这部分内容是学生认识天体运动的典型素材之一。【教学目标】科学概念目标 日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。科学探究目标 1.运用模拟实验的方法模拟日食现象。2.对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。科学态度目标 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 1 1.体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。2.能够大胆地想象，表达自己的想法。3.保持关注典型天文现象的兴趣。科学、技术、社会与环境目标 意识到太阳系中天体的运
37、动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。【教学重难点】重点：运用模拟实验的方法模拟日食现象。难点：对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。【教学准备】为学生准备：三张颜色和大小不同的圆纸片、支架、双面胶、画日食现象的圆片纸、学生活动手册等。教师准备：班级记录表。【教学过程】一、聚焦 1.看图引入。出示太阳、地球、月球运动轨道图。2.提出问题：你们观察过日食吗？知道日食是怎么发生的吗？预设：学生对日食现象有一定的了解和兴趣。太阳是太阳系的中心，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体会发生一些有趣的天文
38、现象，比如日食。3.学生对日食现象进行简单交流。设计意图：通过提出问题，调查学生前概念，激发学生探究欲望。二、探索 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 2 1.模拟三球运动。（1）出示手电筒、大球、小球。（2）引导学生思考：如何用这些物品模拟太阳、地球、月球的运动？在模拟三球运动的过程中，你观察到了什么？（3）组织学生自由分享，相互交流。（4）通过交流，提取信息。总结：太阳、地球、月球三个天体的相对位置时刻在发生变化，在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一条直线上，手电筒的光线有可能会被挡住。2.模拟日食。（1）提出问题
39、：月球真的能挡住太阳吗？能否设计一个模拟实验来验证我们的推测？（2）引导学生思考：用什么物体来模拟天体？天体的大小关系如何？天体应该如何摆放？人应该在哪里观察？如何观察？等等。（3）出示模拟实验器材：三个大小和颜色不同的纸片、支架。（4）讲解模拟实验方法：将三张纸片摆放在一条直线上，在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致，将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。（5）学生进行模拟实验，并将看到的日食现象画在学生活动手册上。3.汇总观察结果。（1）教师张贴班级汇总表，给每组学生提供两张圆片纸。（2）学生将 1 号位置（近）和 2
40、 号位置（远）所看到的日食现象画在圆片纸上，张贴在班级汇总表中。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 3 设计意图：通过模拟三球运动为模拟日食做铺垫，然后学生汇报观察总结这三个活动，让学生对日食现象从感性认识上升到理性的认识。三、研讨 1.提出问题：你们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时看到的现象有何不同？学生结合班级汇总表，交流实验过程中观察到的现象。教师小结：当月球位置距离地球较近时，月球能够挡住整个太阳；当月球位置距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳。2.引导学生结合前面的学习，描述太阳系是怎样的天体系统。教师总结：太
41、阳系是一个运动着的天体系统，这些天体都在不停地相对运动，相对运动过程中可能会发生一些有趣的天文现象。设计意图：通过研讨学生能够从汇总表中得出“近大远小”的道理。同时也帮助学生梳理对太阳系这个天体系统的理解。四、拓展 1.出示“金星凌日”的图片（或视频），介绍“金星凌日”是如何发生的。2.提出问题：金星的直径和地球差不多大，为什么金星看上去那么小？3.学生结合本节课学习，对“金星凌日”现象进行合理的解释。设计意图：借助“金星凌日”现象进一步加深学生对太阳系的认识，加深学生对于天体的相对大小、相对距离、相对位置关系的理解，增强学生的空间想象能力，建立宇宙的空间观念意识。P59:你知道了岩石和土壤的
42、哪些用途？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2 4 答：岩石可以 建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁。一些矿物还可以供我们食用。许多植物可以从土壤中获得养分，动物可以从土壤中获得食物，建造栖息地。P59:举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？答：岩石比较坚硬可以做建筑材料；岩石中有矿物可以提炼各种人类需要的金属、玻璃等物质。P59:我们应该如何保护岩石和土壤？答：岩石和土壤被开采后，就不可能再生了，因此我们要好好保护、合理地利用岩石和矿物。如应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。不随意开采岩石和矿物，合理利用岩石和矿物等。