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1、教学目标教学目标 1.1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。义，感受加减法计算与生活的联系。2.2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。不退位）的计算方法，并能正确计算。3.3.初步体会加法的交换律。初步体会加法的交换律。25个个4个个一共一共采了多少个松果？采了多少个松果？松鼠妈妈松鼠妈妈比比小松鼠小松鼠多多采了多少个松果？采了多少个松果？松鼠妈妈和松鼠宝宝松鼠妈妈和松鼠宝宝,一共采了多少一共采了多少个松果？个松果？25+4=29(个个)先算 5+4
2、=9再算 20+9=2920 5松鼠妈妈松鼠妈妈比比小松鼠小松鼠多多采了多少个松果采了多少个松果？25 4=21(个个)先算 5 4=1再算 20+1=2120 520+20156看谁能摘到苹果看谁能摘到苹果?189 0+1212860+305020704050+5010+8030308040482=4+55=6+72=98-3-1=3+24+2=45582228633588792329393295596078279496389946666330圈一圈圈一圈。小熊投中哪几个篮？连一连。小熊投篮。小熊投篮。766+704+7279260+1075+471+67710+76还剩多少个？还剩多少个？=（个）19 9 10原来有原来有19个个我吃了我吃了9个个试着写算式。试着写算式。35拓拓展展练练习习32+3这节课你有哪些收获呢？这节课你有哪些收获呢？你认为这节课你表现得怎么样？你认为这节课你表现得怎么样？