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1、大学辅导员工作4心得体会共11篇大学辅导员工作4心得体会共11篇第1篇：大学辅导员个人工作心得体会在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院指导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。辅导员是高等学校老师队伍的重要组成局部，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治的骨干力量，是大学生安康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一
2、些我的心得体会和大家交流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开场，就和他们一起在阳光下承受考验，同时还要记住每个学生的面孔
3、，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，理解他们一些学_生活_惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评，理解到他们为什么不能自觉自制。我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生可以谅解自己的苦心，难免会
4、说一些气话，但是说实话都是为了他们。虽然学生经常会对一些他们比拟感谢的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能承受的方式进展批评。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比拟容易承受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所
5、以我觉得即使是批评学生也应找个他能承受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改良，而不是为了刺伤他。如他不能承受你的批评，那就无法到达效果。我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。虽然我们不能时刻出如今同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，
6、会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要抚慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，鼓励他们学_上的信心！开掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，
7、在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学_生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学_上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。我的第五个体会是：要主动利用一切时机深化理解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学_惯不好，自我抑制才能比拟差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目的，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样
8、就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会理解自己的用心。所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，外表上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比方说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上；有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深化到他们中间，与班委经常联络，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。过去的几年我的
9、工作是获得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自己各方面才能，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负指导的希望和同事的信任。第2篇：大学辅导员个人工作心得体会大学辅导员个人工作心得体会 心得体会就是一种读书、理论后所写的感受文字。读书心得同学_礼记相近;理论体会同经历总结相类。学_的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学_方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学_的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴别
10、人的学_方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学_方法才是最重要的。以下是由 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院指导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。辅导员是高等学校老师队伍的重要组成局部，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治的骨干力量，是大学生安康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交
11、流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开场，就和他们一起在阳光下承受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们
12、的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，理解他们一些学_生活_惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评，理解到他们为什么不能自觉自制。我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生可以谅解自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话
13、都是为了他们。虽然学生经常会对一些他们比拟感谢的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能承受的方式进展批评。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比拟容易承受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生
14、也应找个他能承受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改良，而不是为了刺伤他。如他不能承受你的批评，那就无法到达效果。我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。虽然我们不能时刻出如今同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信
15、心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要抚慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，鼓励他们学_上的信心!开掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写
16、了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学_生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学_上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。我的第五个体会是：要主动利用一切时机深化理解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学_惯不好，自我抑制才能比拟差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目的，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导
17、员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会理解自己的用心。所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，外表上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比方说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深化到他们中间，与班委经常联络，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。过去的几年我的工作是获得了一点成绩，
18、但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自己各方面才能，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负指导的希望和同事的信任。第3篇：大学辅导员年终工作心得体会大学辅导员年终工作心得体会 工作免费提供年工作总结、年终工作总结、年度工作总结、季度工作总结、个人工作总结、包括老师工作总结、销售工作总结、辅导员年度工作总结、财务工作总结、办公室工作总结等最新工作总结 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院指导和同事对我过去一年工作的肯定
19、和认可。辅导员是高等学校老师队伍的重要组成局部，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治的骨干力量，是大学生安康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而
20、当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开场，就和他们一起在阳光下承受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，理解他们一些学_生活_惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评，
21、理解到他们为什么不能自觉自制。我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生可以谅解自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。虽然学生经常会对一些他们比拟感谢的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能承受的方式进展批评。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可
22、以直接给他指出来，他也比拟容易承受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能承受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改良，而不是为了刺伤他。如他不能承受你的批评，那就无法到达效果。第4篇：大学辅导员学_心得体会根据_大关于“优先开展，建立人力资强国”的战略部署，我党特制定本规划纲要以全面进步
23、国民素质，促进事业科学开展，加快社会现代化进程。作为一名辅导员，有必要认真研读，并有所心得体会，以下是我的学_心得：21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从如今起到2022年，是我国全面建立小康社会、加快推进社会现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋剧烈。我国经济建立、政治建立、文化建立、社会建立以及生态文明建立全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深化开展，人口、资、环境压力日益加大，调整经济构造、转变开展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国还不适应国家经济社会开展的要求。观念相对落后，内容方法比拟陈旧，中小学生课业负担过重，素质推进困难；学生适应社会和就业创业才能
24、不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；体制机制不活，学校办学活力缺乏；构造和布局不尽合理，城乡、区域开展不平衡，贫困地区、民族地区开展滞后；投入缺乏，优先开展的战略地位尚未完全落实。本纲要在全面分析p 了我国开展现状的前提下，提出了_至2022年开展的宏伟蓝图。全纲要有五局部构成：序言，总体战略，开展任务，体制改革，保障措施及施行。纲要指出战略目的是，到2022年，根本实现现代化，根本形成学_型社会，进入人力资强国行列。开展任务包括学前，义务，高中阶段，职业，高等，继续，民族，特殊。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建立现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大开放。保障措施包
25、括加强老师队伍建立，保障经费投入，加快信息化进程，推进依法治教，重大工程和改革试点，加强组织指导。作为一名辅导员，在今后的学_和生活中，将努力做到以下几点：1吸收素质理念 素质是20世纪末期中国研究与理论的最重要的成果，是理论在领域的反映，是人的全面开展理论在中国社会初级阶段的详细表现形式，是中国走进新世纪的一面旗帜，是21世纪中国改革和开展的指导思想。素质的教学体系必须确保学生开展大量丰富多彩的积极有效的活动。素质是以德育为灵魂，以创新精神和理论才能培养为重点，“面向世界，面向将来，面向现代化”的，它强调“坚持学_科学文化与加强思想修养的统一，坚持学_书本知识与投身社会理论的统一，坚持实现自
26、身价值与效劳祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进展艰辛奋斗的统一”。2坚持以人为本的理念 “以人为本”的本质含义就是相信人、尊重人、依靠人、开展人，让人积极愉快地工作，获得更好的效益，实现更大的开展。以人为本表如今上，就是以老师为本和以学生为本。以学生为本就是相信学生、尊重学生、依靠学生、开展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，“一切为了学生，为了学生的一切”。3终身、终身学_的理念 终身和终身学_不是人们愿不愿意的事，而是一个人在现代社会中要想不落后而必须选取的生存方式。作为一名老师，我们在每一阶段，每一学期，每一天的都不能欠账，都要为终身的开展打下坚实的根底。作为一名辅导员，学_贯彻纲
27、要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教学研究，不断学_，努力进步教学业务才能，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能进步教学质量。第5篇：大学辅导员工作体会莲山 课件 .5 Y K J.CO M 4 大学辅导员工作体会 今天又看到了龙永图写给儿子安德烈的这段话“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你快乐。” 还记得我刚刚踏入南方学院的第一天在
28、班级群里面自我介绍时候，学生的第一反响“怎么又换辅导员了？”，后来我理解我是他们的第五个辅导员，之前的辅导员都是做了一段时间甚至很短的一段时间就走了，我来接手的当时是毕业班539名学生，当时已经6月初，她们马上就要完成他们的大学生活开场踏入社会，我作为一名新辅导员能做的就是时常发一些通知，偶然打 告知他们一些毕业的考前须知，在这个过程中我发现他们中的很多学生并不是很配合我，包括开会也总是到不齐，开场我很生气，后来我就让其他同学打 给这些人，有的就让其他同学替他们开会，渐渐的随着沟通越来越多，也可能我所做的事更直接的牵涉到她们的自身利益，他们开场在乎我了，不时的在上给我留言，也给我打 ，还有来办
29、公室找我毕业班的工作渐渐接近尾声，我每天就是忙着给他们整理毕业材料，完成毕业手续，记得有一个男生在给我通完 最后跟我说“老师，我觉得你是一个好老师，可惜来得有点晚，不然我们能成为很好的朋友”暑假期间我在学校忙乎他们就业的事情，期间我所打出的 几乎都是生疏人，但听得出大家都很客气，都很配合，给我报了自己的就业单位，到最后500多学生我几乎可以说是一个不认识，大多数从来没有某过面，我所带两个专业学生的就业率一个是百分之95，一个是百分之91，更让我感动的是在我打 和帮他们办理毕业手续的过程中，有一些学生和我成为了朋友，甚至不错的朋友，其中有个学生考上了茂名高州的公务员，给我打过多个 ，让我去高州做
30、客，有个学生从广州换工作去深圳后还专门跟我说自己的工作地方和联络方式这学期开学我带的学生是工商管理专业269名新生，从刚入学的入学到后边的军训，我都认真精心去准备，在很多时候其实在我看来只是尽一个老师的本分而已，直到有几次：那天我在军训场边观看学生军训，一个学生穿着军训服，从我对面走过来，“老师，想和你聊天，你知道不你入学给我们讲的那节课是我听的最好的一节课。”；那天我去参加学校学术节的一个辩论赛，我坐在一个很不起眼儿的小角落百无聊赖地看着手机，突然一个学生走过来“老师好！”我有点惊愕，显然这个学生不属于我带的269个学生之列，“你怎么知道我是老师”说实话我有点狐疑，我自信自己看上去和学生没有
31、任何的分别，“老师，我是_专业的，我上大学的第一堂课是你给我们上的。”；我带的学生里面有一个，自信心超强，执行力惊人，才开学两个月的时间，已经投资走了几单的生意，如今在校园卖花卉，开宿舍超市，昨天晚上新买了冰箱便于卖饮料，为人高调，张扬。曾经竞选班长落选，今天上午找我聊天，他的一句话让我想了很多“老师，你知道吗，我如今就愿意和两个人聊天，一个是你，一个是我姑姑因为做生意根本上左右的资金都是姑姑给予支持”。我不知道这些对我来说算不算成功或者成就感，但我心理确实有那么一点点的满足感。在开学之初我自己开通了新浪微博，名字是“大木长天”，出自杨昌济老师“欲栽大木拄长天”，从新生军训开场，我绞尽脑汁，结
32、合自己的专业知识，在上面发放一些正能量的东西，有不少的学生在微博这个平台上用私信和我交流，对于大家的问题，我都是有问必答，知道大家满意为止。当下我整在搞我带的班的班级建立，在班级同学互相熟识的根底上增加班级的凝聚力和亲和力，在班级是和谐团结的根底上将正能量的种子播撒出去，我坚信一个优秀的个人必将产生于一个优秀的集体，在大家有归属感，有成就感的根底上打造金的纪律和奋进的空气，我相信他们是最棒的！ 莲山 课件 .5 Y K J.CO M 4 第6篇：大学辅导员工作心得大学辅导员工作心得 (-11-01 16:50:32) 转载 标签：杂谈 生活好似万花筒，辅导员的生活那么像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，
33、五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，外表上唬住了他们但其心里并不服气；或者就是他们多种多样、层出不穷的“把戏”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名辅导员，要尊重学
34、生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学_的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学_，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了的根底和权利。对擅长做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成的甘露。作
35、为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不一样，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对辅导员的教导是怎样一种心态，乐意承受什么样的方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。辅导员应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，可以放得下辅导员的“架子”，洗去
36、脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢送，这说明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自己地位平等的人来对待，对待学生的弱点、缺点以致错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、和帮助，而决不能歧视、挖苦和挖苦，否那么就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的才能。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同
37、时，学会尊重别人，从而拉近师生间的间隔 。假如一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的时机，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时辅导员假设能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对辅导员的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。如何才能做到理解学生呢？行之有效的方法就是要与学生交朋友，放下架子，改变
38、那种“居高临下”的传统形式，进展心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否那么就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步理解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底机密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得学生的最好契机。二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利 一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不可能样样事情都理解得完全属实，偶然也会带上一些自己的主观色彩，倘假设事实并非如辅导员理解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅
39、容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，外表看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢？学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让辅导员多方面理解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当快乐。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现？辅导员反而可从其表现认识其错误思想根，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改
40、正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比拟聪明，但不懂得如何尊重别人，与人相处往往以自我为中心，且自控才能差，经常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，屡次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩才能非常强。对此，我屡次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，理解到他这个坏缺点从小就有，从小学到初中，只要辅导员一他，他的逆反心理马上就出来。可以说，相处一年，我与他的坏缺点就奋战了一年，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复他，与他分
41、析p 问题的所在，讨论他之所以没能获得应有的成绩的原因，帮助他克制心理的障碍，当学期即将完毕时，在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师”，心中甚是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简单地批评他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢？实际上，正是他的狡辩反映了问题的本质。为我对他的提供了方向。而每次都耐心地听他讲完要讲的话，这本身就表达了一种尊重。一分为二地对待学生出现的种种问题，让他有时机把自己的所思所想说出来，再努力寻找解决问题的方法，为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐心细致的工作，这是一个辅导员最根本的责任心。三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走
42、向成功之路 每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的目光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉悟。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来宏大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽嘲笑学生
43、，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学_的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学_成绩等各方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学_较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对将来充满信心，这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充满失败感。四、看准时机，选择最正确时机
44、，进展思想 辅导员假设真正保护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找时机，只要辅导员注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，擅长捕捉时机，工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。2、选准时机。在时机未出现时，辅导员要耐心等待，当最正确时机到来时，要抓住契机进展，因为此时学生，
45、最容易被学生承受，效果最正确。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提早做好后进生的情况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关心、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大多数同学的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。假如这时辅导员热情关心和帮助他们，他们就会感受到温暖、抚慰和鼓励而再次振作起来，同时，后进生的转化工作也会因此得到新的契机等等。3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生经常在一起。我暗中观察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什
46、么问题。我找时机分别同他们谈话，谈话中我没有批评他们，只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有批评他们，更没有歧视他们。但他们清楚感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的；要想甜，请等到它成熟的时候。”以后两人关系一直很正常。我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想搞好了，其他工作做起来就较为轻松了。所以，思想应当是辅导员工作的中心任务。五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上，很多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。
47、想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不一定是讲自己吗？问问学生，也是这个心理。假设每个学生都这样想，那我不是白讲了吗？不如用班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见，然后进展总结引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪；有的同学上课前几分钟很难立即安静下来，总要讲几句话；有的同学在公共场合容易因一点小事起哄；有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说一句自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表意见，我也作为他们的一员参与讨论并谈了自己的认识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为
48、他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最后，大家达成共识：应该从小处做起，努力将自己培养成为高素质人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同讨论问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生承受。多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深化到他们中间，关心、理解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体
49、的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的根底上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。第7篇：最新大学辅导员学_心得体会免费 分享 创新 最新大学辅导员学_心得体会 根据_大关于“优先开展，建立人力资强国”的战略部署，我党特制定本规划纲要以全面进步国民素质，促进事业科学开展，加快社会现代化进程。作为一名辅导员，有必要认真研读，并有所心得体会，以下是我的学_心得：21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从如今起到2022年，是我国全面建立小康社会、加快推进社会现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋剧烈。我国经济建立、政治建立、文化建立、社会建立以及生态文明建立全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深化开展，人口、资、环境压力日益加大，调整经济构造、转变开展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国还