《九色鹿汇报稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九色鹿汇报稿.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九色鹿汇报稿经历过就是 财富 四年级语文组研讨九色鹿一课回顾 各位老师：下午好！ 刚才，我们听张煜鹏老师执教的九色鹿一课是我们四年级语文组经过五次集体备课、研课后的第五次修改教案后所呈现的教学过程。我想：今天的这节课，不管上得精彩与否，我们经历了集体备课、磨课、研课这些过程就是财富！今天，由我把我们研磨的过程和大家进行一个 回 顾: : 一、 研 课: : 乱花渐欲迷人眼 九色鹿这篇课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报
2、的可耻行为。课文内容比较长，故事的情节是一读就懂，那么学习这篇课文，我们应该教什么？第一课时时,学生对课文中的主要人物，情节都有了解了，那么第二课时教什么？如何从文章中找到切入点?在集体备课与研课的过程中, 虽然每一次教案的修改与再研课,都有所新的突破,但我们总觉得课堂上教师放不开，步步引导，层层带领;没有突出年级段训练重点和这篇课文童话的特点。在课堂教学中,我们在为着重引导九色鹿人物性格特点的“美丽”“善良” “勇敢、机智”，还是“调达”为切入点上产生了偏向。一时间，我们对课文九色鹿第二课时教学内容的设计，陷入了迷茫的境地。二、 指点 ：雨过天晴 见 彩虹 俗话说：“当两个人交换一个苹果，得
3、到的还是一个苹果；交换一种思想的时候，得到的却是两种思想。”我们倍感幸福，因为在这次同课异构的教研活动中，宋校长、刘副校长、邓云主任、韦媚语文组长每节研讨课都亲临听课指导，课后,宋校长对我们说: “语文老师要学会沙里淘金，找出每篇文章的特质。”她向我们抛出了一个问题：我们为什么那么喜欢九色鹿，却十分憎恶调达，这一切只于&ls;恩 利 义 信&rs;,一节课，如果紧紧围绕着“恩 利 义 信”四个字进行教学，教学思路不是很清晰了吗?！&”刘副校长则提出“两点建议”-“教师要有强烈的文本意识、生本意识、语文意识”，“教学内容善取舍、教学思路求简约”； 邓云主任提出：“三不讲原则”-“学生已懂的不讲，
4、学生自己能读懂的不讲，讲了学生也不懂得不讲”；韦媚教师则提出：九色鹿这篇课文是一篇童话，教师引导学生的读应该是层层推进，让学生读的过程犹如登山-“转过一座山，绕过一道岭，眼前又是一座峰”。这样，学生在读书中才会有新体验，新发现，才能保持读书的持久动力。这些充满智慧的语言冲击着每一个人的思想，让我们欣喜若狂、茅塞顿开，使我们有了 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感我们一次次静下心思剖析教材，研读文本，不同的思想在交流中碰撞、升华，教学的思路由迷茫走向清晰，真可谓“雨过天晴，见彩虹！”经过多次研讨，我们把本课时的教学目标定位为：1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过课文中具体的语言材料，领悟九
5、色鹿救助他人、不图报答的品质；通过调达获救前后的对比，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。3让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。教学重点：体会九色鹿见义勇为、不图回报的精神；把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，谴责见利忘义、恩将仇报的可耻行为。教学难点：把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解，让学生明白做人要恪守信用的道理。围绕教学目标，我们制定了以下教学流程：1、复习旧知,导入新课 2、品读词句，感悟人物 3、故事高潮，朗读牵引 4、总结全文，感悟所得 5、拓展提升，布置作业 三、感谢 ：教研
6、路上有您真好 在这两周来的研课活动中，让我们收获了人与人之间最简单而又珍贵的真诚：在一次次的研磨过程中，我们四年级组的每一位语文老师在电话里,网络中，办公室里,都看到了我们磨课忙碌的身影研讨的过程虽是艰难的、枯燥的,但有身边一双双扶助的手和身后一双双关注的眼睛,使我们在语文教研活动的世界里,心中感受着那份浓浓的温暖!在这里衷心地感谢给予我们大力支持和帮助的校领导和学校老师;感谢我们四年级组的全体老师，特别是张煜鹏老师,您辛苦了!我们在教研路上,有您的陪伴幸福着,快乐着！ 从优秀的公开课到优秀的家常课,还有很长的路要走,在这个过程,注定要修行,要磨炼,要参禅,是经历九九八十一难后才获得圆满！ 最后，希望老师们能为我们提出宝贵的意见！谢谢大家！ 第 3 页 共 3 页