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1、2023届辽宁省金太阳高三12月大联考试卷含答案?高三语文?参考答案?第?页?共?页?高三考试语文试卷参考答案?解析?本题考查理解文中重要句子含意和整合文中信息的能力?其?闲笔?的篇幅远远超过?正笔?错?原文说?正笔?与?闭笔?并不在于字数的多与少?解析?本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力?这一叙述技巧在文学作品中的广泛应用?错?应该是论证了?闲笔?在文学作品中?确能有效地刻画人物形象?烘托环境气氛?延宕情节发展?增添生活气息?的具体作用?解析?本题考查分析论点?论据与论证关系的能力?项阐述的是简约的好处?批评文字拖沓?繁复?不适合作为论据来支撑材料二观点?闲笔是叙事文学作品人物和事件
2、主要线索外插进的?分?起舒缓叙事节奏?调整叙述结构?深化主题?增添叙事情趣的文学笔法?分?解析?本题考查理解文中重要概念和筛选并整合文中信息的能力?答案分为含义?功能?从材料一中分别筛选出这两个部分的关键信息?然后进行整合?并形成通顺的文字即可?这两处?闲笔?自然而巧妙?使得小说前后呼应?结构严谨?分?把通讯员的天真?纯洁?面临战斗而不紧张?热爱自然等品性鲜明地描画出来?让我们更加形象可感地看到了那个鲜活可爱?热爱生活的通讯员?分?解析?本题考查运用文中的观点解决实际问题的能力?小说中的细节描写有时看似?闲笔?却是作者缜密构思后的精髓所在?它对表现人物形象?推动情节发展?开拓意境主题均有极其重
3、要的作用?令读者如见其人?如临其境?解析?本题考查理解作品具体内容和赏析作品艺术手法的能力?从人物行为心理角度设题?蓉子面对登门致谢的少年的谦恭?恻隐地问起他伤口痊愈状况?但是?少年准备解开衬衫的扣子?这让已订婚的蓉子颇感尴尬?于是?她之后让佣人将钱转交给少年?而不愿当面去送?该项中?是因为她害怕看到他身上留下的烫伤的伤口而引起不适?这一理解不正确?理由不充分?解析?本题考查鉴赏文学作品形象?主题和表现形式的能力?项?揭示其猜忌的心理?暗示蓉子夫妇感情的裂痕?这一分析不正确?属于过度解读?与原文语境不吻合?他们所处的阶级不同?童工属于无产阶级?而蓉子是一个资产阶级小姐?分?认为蓉子给了他谋求新
4、职的机会?却使他成为资产阶级的侍臣?分?解析?本题考查赏析作品内涵的能力?小说中的童工认为作为无产阶级的自己接受了资产阶级小姐的恩惠是很羞耻的事情?这是童工憎恨蓉子的表面原因?其深层原因是社会不同阶级不公平的现象?蓉子夫妇在文艺杂志上读到的题为?玻璃?的小说?补充叙述了当年他们施恩的那个玻璃厂受伤童工的后续人生遭遇?充实了小说的故事情节?小说?玻璃?中当年那位少年对蓉子复杂的心理?深化了小说的主题意蕴?感恩无法逾越阶级壁垒?每点?分?其他答案?言之成理的?酌情给分?解析?本题考查探讨作者创作意图的能力?作者在文中写蓉子夫妇在一本文艺杂志上读到小说?玻璃?并插入了小说的部分内容?这是作者的巧妙构
5、思?作者这样写的用意主要体现了两个方面?一是情节上?以这种方式巧妙地补叙了童工后续的人生?二是主题上?深化了小说的主题?如果没有插入这部分内容?这篇小说的主题不免平淡?解析?本题考查理解文言文实词?虚词和文言句式的能力?原文标点?今王西面而事秦以攻楚?为敝邑?秦王必喜?夫攻楚而私其地?转祸而说秦?计无便于此者也?是故秦王使使臣献书大王御史?顺以决事?解析?本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力?被甲冒胄以会战?中的?被?意为?披在身上?信而见疑?忠而被谤?中的?被?表被动?高三语文?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查筛选文中信息和归纳内容要点的能力?而韩国与楚国相比?
6、在实力和地势上占优势?错?原文认为韩国的实力不如楚国?土地方圆不到九百里?粮食储备也不够吃两年?秦军却可以扔掉铠甲冲锋迎战?左手提着人头?右手抓着俘虏?解析?本题考查理解并翻译文中句子的能力?第?小题的关键点?地方?意为?土地方圆?岁?意为?年?所食?意为?粮食?第?小题的关键点?捐?意为?扔掉?脱去?趋?意为?迎战?挈?意为?提着?每小题关键点各?分?大意?分?举例?将秦国的士兵比喻成?孟贲?乌获?这样的勇士?将韩国士兵比喻成懦夫?将秦国与韩国的对决比喻成乌获与婴儿的对决?将孟贲和乌获这样的勇士攻打不驯服的弱国?比喻成千钧重量压在鸟蛋之上?分?答出一处即可?论证效果?道出韩国与秦国军队实力上
7、的巨大差异?让韩王意识到自己的军队不堪一击?从而接受游说?分?参考译文?张仪为秦国组织连横阵线游说韩王说?韩国地势险恶?处于山区?出产的粮食?不是麦子就是豆子?老百姓吃的?大部分是豆做的饭和豆叶做的汤?如果哪一年收成不好?百姓就连酒糟和谷皮都吃不上?土地方圆不到九百里?粮食储备也不够吃两年?估计大王的兵力总共不到三十万?其中连杂役和苦力也算在内了?如果除去守卫边境哨所的人?现有的士兵不过二十万罢了?而秦国的军队有百余万?战车千辆?战马万匹?奔腾跳跃?高擎战戟?甚至不带铠甲冲入敌阵的战士不可胜数?秦国战马优良?士兵众多?战马探起前蹄蹬起后腿?两蹄之间一跃可达三寻?这样的战马不在少数?崤山以东的诸
8、侯军队?披盔戴甲来会战?秦军却可以扔掉铠甲冲锋迎战?左手提着人头?右手抓着俘虏?由此可见?秦国的士兵与山东六国的士兵相比?犹如勇士和懦夫相比?用重兵压服六国?就像大力士乌获对付婴儿一般容易?用孟贲和乌获这样的勇士去攻打不驯服的弱国?无异于把千钧重量压在鸟蛋上?肯定无一幸免?各国诸侯根本不考虑自己兵力弱?粮食少的现状?却听信鼓吹合纵者的甜言蜜语?合纵家们互相勾结?标榜欺骗?都说什么?听从我的计谋就可以雄霸天下了?却并不顾及国家的长远利益?只听信一时的空话?贻误君主?这太严重了?大王如果不归顺秦国?秦必定发兵占领宜阳?断绝韩国上党的交通?东进夺取成皋和宜阳?那大王就将失去鸿名宫?桑林苑?秦军封锁成
9、皋?截断上党?那大王的国土岂不是被分割开来了?先归顺秦国就能安全?否则就会招来祸患?那种正在制造灾祸却又想得到好报?计谋浅陋而结怨太深?违背秦国去顺从楚国的做法?哪能不灭亡呢?所以替大王您考虑?不如归顺秦国?秦国所希望的?不过是削弱楚国?而能使楚国削弱的?莫过于韩国了?不是因为韩国比楚国强大?而是韩国在地势上占有优势?如今大王可到西方归服秦国?为敝国攻打楚国?秦王一定会很高兴?这样?攻打楚国而占有它的土地?不但转祸为福?而且取悦了秦王?没有比这更有利的计策了?因此秦王派使臣献一封书信给大王的御史?但愿大王能有明智的裁决?韩王说?幸承您的教诲?我愿意让韩国做秦国的一个郡县?修建秦王行宫?春秋助祭
10、?作东方的藩臣?并将宜阳献给秦国?解析?本题考查理解诗歌思想内容?赏析艺术特色的能力?层峦破枳关?的?破?是断缺的意思?不是?攻破?本句的诗意?远方层峦断缺的地方枳关清晰可见?注意?本诗描写的不是战争时的景象?本诗以乐景为主?抒发的感情悲欢杂糅?看到大好河山?诗人?开颜?分?但这种欢乐仅仅是?暂得?的?杜诗以哀景写哀情?把感情抒发得淋漓尽致?分?解析?本题考查分析诗歌表现手法的能力?本诗写乐景?但抒发的感情不是简单的一个乐情?诗人远望景色?暂得一开颜?高兴是高兴?却明确说是暂时高兴?所以感情的底色还有?哀?答案考虑到这一点?才说抒发的感情是?悲欢杂糅?杜诗以哀景把自己的悲哀都写了出来?酣畅淋漓
11、?其称文小而其指极大?举类迩而见义远?塞上长城空自许?镜中衰鬓已先斑?每空?分?有多字?错字?漏字等均不得分?高三语文?参考答案?第?页?共?页?示例一?君不见高堂明镜悲白发?朝如青丝暮成雪示例二?艰难苦恨繁霜鬓?潦倒新停浊酒杯示例三?红颜旧来花不胜?白发如今雪相似?每空?分?有多字?错字?漏字等均不得分?其他答案符合要求即可?解析?本题考查默写常见的名篇名句的能力?本题第?小题和第?小题分别出自司马迁?屈原列传?陆游?书愤?均为?普通高中语文课程标准?版?中推荐背诵篇目?第?小题是开放性试题?根据语境提示?可填?君不见高堂明镜悲白发?朝如青丝暮成雪?艰难苦恨繁霜鬓?潦倒新停浊酒杯?等?可根据
12、考生个人诗词积累来作答?但须准确无误?一帆风顺?颠沛流离?千头万绪?每处?分?其他合适的成语也可?解析?本题考查正确使用成语的能力?第?处?一帆风顺?的意思是船挂满帆?顺风行驶?比喻非常顺利?没有阻碍?后文提到黄培云从小学?初中到高中?辗转求学的经历?并不顺利?第?处?颠沛流离?常用来形容生活艰难?四处流浪?前文提到的黄培云辗转各地求学的经历?可以概括为?颠沛流离?的生活?第?处?千头万绪?形容事物繁杂?头绪很多?根据后文语境?困难重重?每项工作都得从零开始?可以填?千头万绪?在这片从零起步的空白领域?黄培云开疆拓土?不仅创办了中国第一个粉末冶金专业?还创建了中国第一个粉末冶金研究所?改对一处
13、?分?改对两处?分?解析?本题考查辨析并修改病句的能力?在?这片从零起步的空白领域?前补充介词?在?解决成分残缺的问题?将?建造?改为?创办?解决搭配不当的问题?特点?排比句由三个?他?字引起的复句排列而成?三个复句结构上相似?意思上密切相关?语气上贯通一致?分?表达效果?句式整齐?节奏感强?且有递进效果?加强了语势?突出了黄培云美好的精神品质和杰出的贡献?分?解析?本题考查正确使用常见的修辞手法的能力?第一步要分析排比的特点?先判断是复句排比?再分析复句中分句结构相似?句意前后关联以及语气前后一致等特点?第二步要分析排比的表达效果?比如?句式整齐?很有节奏感?再比如?是良好学术风气的维护者?
14、更是优良学术道德的传承人?两个分句是递进关系?内容上?起到了强调的作用?突出了黄培云的美好品质和杰出贡献?解析?本题考查正确使用标点符号的能力?例句中的?御凉防燥?的用法是表示着重论述?起到突出强调的作用?而?项?零容忍?中引号的用法与例句相同?项表示直接引用?项表示特定称谓?项表示特定含义?可适当吃一些新鲜的水果?调节情绪也是秋季养生的重要方面?对年轻人而言?每答出一处给?分?意思答对即可?如有其他答案?只要言之成理?可酌情给分?字数不合要求?酌情扣分?解析?本题考查运用语言文字进行准确表达的能力?第?处?由前文?多种蔬菜?水果上市?可知?本处应填写与?吃水果?意思相关的内容?再结合后文?也
15、很适合进食?可知?本处可填?可适当吃一些新鲜的水果?第?处?由前文?秋季是抑郁症的高发期?要格外留意情绪变化?秋季是抑郁症?焦虑症多发的季节?可知?本处应填写与?调节情绪?意思相关的内容?全文谈的是秋季养生?故可以填?调节情绪也是秋季养生的重要方面?第?处?由后文?中老年人则可以选择慢跑或者散步?可知?爬山是不错的选择?应该是针对年轻人说的?因此本处可填?对年轻人而言?写作提示?本题考查写作能力?一?材料分析材料分两部分?第一部分是国家领导人的话?突出强调了人才的重要性?第二部分由?人才学?引入?关于人才的问题本来是治国的一个关键?这与第一部分的内容相呼应?接着举例指出人才问题?在历史上向来受
16、人重视?最后又提到识别人才的问题?来源：高三答案公众号?高三语文?参考答案?第?页?共?页?虽然?人才?的定义比较抽象?判断人才的标准也因时而异?因人而异?见仁见智?但是在今天教育大众化的背景下?广大学子应该都会对此有自己的看法?都能够有话可说?当今社会给人们提供了不同的机遇和条件?以及人们成才的可能性?是中国最基本的底色?也是决定中国命运的关键?因此?自己对未来人才和成才的定义?选择?努力与展望?正是作文的题中之义?提示语中?新时代的人才?既交代了写作角度?写作对象?又限定了写作范围?即必须扣住当今时代?在此百年未有之大变局之中?作为中华民族中的一员?该成为什么样的人?怎样为祖国尽心尽力?可
17、以合理想象人生?但是不能脱离材料而随意延伸?论述?提示语中?体现你的感悟与思考?则要求考生写作时不可泛泛而谈?对人才的理解与思考既要紧扣材料的指向?也要联系现实自我成长经历与国家时代的发展历程?二?题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?立意准确?集中?鲜明?能扣紧材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意鲜明?主旨集中?明确?内容充实?结构严谨?思路清晰?能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求?所选文体特征鲜明?二类文?分?立意准确?集中?能结合材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意明确?内容具体?结构完整?思路基本清楚?能执行题干写作任务指令限定的主题要求?符合所选文体的
18、特征要求?三类文?分?立意基本准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?符合材料内容及含意范围?内容具体?结构大致完整?思路基本清楚?基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求?基本符合所选文体的特征要求?基本符合题意四类文?分?立意不够准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?局部观点游离材料的主要思想内涵?内容大致具体?结构存在明显缺陷?如残缺?思路混乱?未能执行题干写作任务指令限定的主题要求?不符合所选文体的特征要求?偏离题意五类文?分及以下完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全不符合文体要求?仅选取材料?要求或背景的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?补充说明?一?错别字等扣分缺标题扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分?二?字数等扣分?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?每少?个字扣?分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?