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1、初中教学工作方案借鉴自主探究的才能也有待于进步，大多数学生在小学都是承受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养。下面是WTT和大家分享相关的初中教学工作方案借鉴参考资料，提供参考，。初中教学工作方案借鉴一一、根本情况1、学情分析p ：本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达才能都不高，自主探究的才能也有待于进步，大多数学生在小学都是承受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教
2、育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建立培养合格有用的人才。2、教材分析p ：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合理论性学习的板块，这样能使语文的学习始终与理论活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中可以自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。二、教学目的一】 知识与技能目的1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字
3、音、字形、字义。2.学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下根底。3.理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。二过程与方法目的通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。三情感态度价值观目的在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能和创新精神。三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在
4、学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进展反思。4、指导学生进展朗读训练，要求学生可以普通话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学生之间的互相交流。5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进展交流。背诵名篇名句，并进展默写。初中教学工作方案借鉴二一、指导思想备课以中学语文教学大纲为标准，根据语文学科的详细特点，以进步语文教学质量为目的，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创
5、新意识，进步学生的语文素养和文化品味。二、学情分析p 住宿班的学生多数来自农村，没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有局部后进生问题仍很严重。与本部学生相比，尖子生少，尾巴大。三、教学措施1、认真钻研教学大纲和语文教材，注意精心备课，多听课，多借鉴老老师的教学经历，扬长避短，找到最合适自己的教学方法。2、加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。3、精心编制学案的作业，力求紧扣教材，训练目的明确，并及时做好检查、修改等落实工作。4、注意继续培养学生的语文学习习惯、读书习惯，注意方法和技巧的指导。
6、同时，注意采用多种方式培养学生的综合才能。5、抓好读写训练，这是语文教学的重中之重。课内外要严密结合起来，课堂指导和课下练笔相结合，自己找“米”和老师给“米”相结合。初中教学工作方案借鉴三一、教学目的(一)知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，可以积累运用。继续练习钢笔楷书，进步书写程度。2、阅读：1、小说教学目的：1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;3、能找出小说刻画的主要人物，描绘人物特征;4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用;5、能说出环境描写在小说作品中的详细作用;6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或
7、者通过细节描绘再现人物的性格;7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意2散文教学目的：1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;2、能根据上下文语境推断出生疏词语/多义词语/【关键词】：p 】： 语在文中的含义;3、能运用阅读的方法快速判断散文的根本类型;4 能说出叙事散文所叙之事，文章的构造线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情;6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;7、能根据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式;8、能根据不同散文类型，说出文章所定的根本内容
8、;9 能用概念图的形式画出文章的构造，并用几个简单的词语标出文章的思路;10 能找出文中的中心句，并根据中心句说出文章所表达的情感;11能在自主研读的根底上，根据文章中所写的内容，用24句话概括文章的主题;12可以针对文章的关键地方提出有质量的问题;13 能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进展写作训练，培养学生的写作才能。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作才能、探究才能和表达才能等。(二)过程与方法通过课内阅读
9、教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目的。(三)情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;进步自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探究自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感。二、教学资分析p 本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。三、学生根本情况分析p 七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文
10、学习的适应性还有待进一步进步，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的才能还不高，但是绝大多数学生的学习态度比拟认真，学习气氛比拟浓重。本学期，我决心加大教学力度，努力进步学生的阅读和写作才能，进步语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。四、教学方法设计本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的才能，还要施行读写结合的策略;根据单元的主题加强写作训练指导，培养写作才能，尽力进步作文
11、的档次。五、教学进度与课时分配(一)教学进度：第一周：第12课 第二周：第24课 第三周：5课写综第四周：第68课 第五周：910课 第六周：写综第七周：1113课 第八周：14课写综 第九周：1617课第十周：1820课 第十一周：机动 第十二周：写综第十三周：2122课 第十四周?2325课 第十五周：写综第十六周：2627课 第十七周：2830课 第十八周：写综第十九周：期末复习 第二十周：期末考试(二)课时分配：阅读：54课时左右 写作：18课时左右 综合性学习：6课时名著导读：2课时 写字：8课时左右 复习：5课时本学期的语文教学，要在上一学期的根底上，努力开拓创新，总结经历教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力进步学生的语文成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。很难超越的好文章。第 6 页 共 6 页